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교육과 개인

교육과 개인 (Loan 4 times)

Material type
단행본
Personal Author
Almond, Brenda 김정래 金正來, 1959-, 역
Title Statement
교육과 개인 / 브렌다 코헨 지음 ; 김정래 옮김
Publication, Distribution, etc
파주 :   교육과학사,   2014  
Physical Medium
283 p. ; 23 cm
Varied Title
Education and the individual
ISBN
9788925408187
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 271-275)과 색인수록
Subject Added Entry-Topical Term
Education and state Academic freedom School choice
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 379.1 2014 Accession No. 111774466 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

‘교육과 개인’이 지향하는 방향은 크게 두 가지로 요약할 수 있다. 하나는 '평등'이 아니라 '자유'에 관한 논의가 요구되는 것은 지금처럼 자유 대신에 평등에만 집착하면, 그 사회가 자유민주주의가 아닌 전체주의로 흘러가기 때문이다. 이는 정치적 좌-우 문제가 결코 아니다.

다른 하나는 교육문제를 학생과 학부모의 '개인'문제로 보지 않고 '계층'문제로 보는 시각이 교육을 위해서나 우리 사회를 위해서 결코 바람직하지 않기 때문이다. 실제로 양적인 면에서 우리 교육학 연구의 상당수가 교육을 '개인'문제가 아닌 '계층'문제에 집중되어 있다. 이를테면 교육 요인을 계층 간 비교한 연구가 상당히 많다는 점을 들 수 있다. 계층 차이를 따지면 당연히 집합적인 연구가 될 수밖에 없다. 이는 결과적으로 환경과 생득적 요인에 따른 결정론적 사고와 평등지상주의 사고를 낳는다.

‘교육과 개인’이 지향하는 방향은 크게 두 가지로 요약할 수 있다. 하나는 '평등'이 아니라 '자유'에 관한 논의가 요구되는 것은 지금처럼 자유 대신에 평등에만 집착하면, 그 사회가 자유민주주의가 아닌 전체주의로 흘러가기 때문이다. 이는 정치적 좌-우 문제가 결코 아니다. 우리 사회가 전체주의의 굴레를 뒤집어쓰고 전락하는가 아니면 자유민주주의를 수호하여 개인의 자율과 창의를 토대로 하여 풍요와 번영을 누리는가 하는 문제로 귀결된다.
다른 하나는 교육문제를 학생과 학부모의 '개인'문제로 보지 않고 '계층'문제로 보는 시각이 교육을 위해서나 우리 사회를 위해서 결코 바람직하지 않기 때문이다. 실제로 양적인 면에서 우리 교육학 연구의 상당수가 교육을 '개인'문제가 아닌 '계층'문제에 집중되어 있다. 이를테면 교육 요인을 계층 간 비교한 연구가 상당히 많다는 점을 들 수 있다. 계층 차이를 따지면 당연히 집합적인 연구가 될 수밖에 없다. 이는 결과적으로 환경과 생득적 요인에 따른 결정론적 사고와 평등지상주의 사고를 낳는다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

브렌다 코헨(지은이)

런던대학교에서 철학을 수학하였으며, 엑세터 대학교, 가나 대학교, 키일 대학교 및 서리 대학교의 철학과 교수를 역임하였다. 또한 미국과 호주의 여러 대학에서 철학과와 교육철학과의 방문교수를 지낸 바 있다. 저서로는 본 역서인 <교육과 개인>과 <교육사상개론>, <교육에서 수단과 목적>이 있으며, 논문으로는 "세 가지 윤리적 오류', '자유주의 딜레마와 도덕교육에서 원리와 상황 문제' 등이 있다.

김정래(옮긴이)

서울대학교 사범대학 교육학과와 동 대학원을 졸업하고, 영국 키일대학(University of Keele)에서 교육철학을 공부하여 박사학위를 받았다. 이후 한국교육개발원을 거쳐 현재 부산교육대학교 교수이다. 한국청소년개발원 객원연구위원, 한국아동권리학회 학술이사, 한국교육신문 논설위원, 미래한국 편집위원, 하이에크아카데미원장, 그리고 한국교육철학회 제15대 회장 등을 역임한 바 있다. 저서로는 『세상을 바꾸는 나』, 이 책의 자매서인 『증보 아동권리향연』, 『아동권리향연 마당』과 함께 『고혹 평준화 해부』, 『진보의 굴레를 넘어서』, 『민주시민교육비판』, 『전교조비평』, 『교육과 지식』(공저), 『교육과 성리학』(공저), 『교육 과 한국불교』(공저), 『학생과 시민의 자원봉사활동(공저)』 등이 있으며, 역서로는 『권위, 책임, 교육(리처드 피터스)』, 『플라우든 비평(리처드 피터스 편)』(공역), 『봄의 창의성(데이비드 봄)』, 『지식의 조건(이스라엘 쉐플러)』, 『암묵적 영역(마이클 폴라니)』, 『초등교육문제론(디어든)』, 『아동의 자유와 민주주의(로즈마리 챔벌린)』, 『교육과 개인(브랜다 코헨)』, 『교육목적론(콜린 린지)』, 『대중을 위한 경제학(진 캘 러헌)』(공역) 등이 있다. 또 연구기관에서 낸 연구과제로는 자립형사립고등학교 제도도입에 관한 연구」, 「학생인권에 관한 연구」, 「권리에 관한 청소년 의식조사 연구」, 「고교 평준화정책 적합성 연구 Ⅰ, Ⅱ」, 「사립고등학교의 평준화정책적합성 연구」, 「21세기 교육복지 발전방안에 관한 연구」 등이 있다.

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Table of Contents

《교육과 개인》 번역판 해설 3 
머리말 58 

chapter 1 서론 63 
chapter 2 선발 체제와 평등의 이념 67 
chapter 3 사립학교의 쟁점: 학교선택과 학생선발 93 
chapter 4 부모와 자녀 115 
chapter 5 종교의 자유 141 
chapter 6 도덕교육, 정치교육 그리고 교화 163 
chapter 7 두 가지 정치 이념: 밀과 마르크스 187 
chapter 8 자유사회의 교육 217 
chapter 9 자유사회와 인권의 보편성 243 

참고문헌 271 
역자후기 276 
찾아보기 279

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