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(발달단계별, 특성별로 접근한) 자폐부모 교육

(발달단계별, 특성별로 접근한) 자폐부모 교육 (Loan 4 times)

Material type
단행본
Personal Author
김붕년, 저 김준원, 저 권미경, 저 윤선아, 저 강태웅, 저 한일웅, 저
Title Statement
(발달단계별, 특성별로 접근한) 자폐부모 교육 / 김붕년 [외]공저
Publication, Distribution, etc
서울 :   학지사,   2017  
Physical Medium
211 p. : 삽화, 도표 ; 23 cm
ISBN
9788999711237
General Note
공저자: 김준원, 권미경, 윤선아, 강태웅, 한일웅  
소아청소년정신과 전문가가 선사하는 ASD 아동의 부모를 위한 맞춤형 지침서!  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌과 색인수록
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945 ▼a KLPA

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(4F)/ Call Number 618.9285882 2017 Accession No. 111766068 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

김붕년(지은이)

소아청소년정신과 교수, 정신건강의학과 전문의. 서울대학교 의과대학 소아청소년정신과 교수이며, 서울대학교 어린이병원에서 다양한 정신건강 문제로 어려움을 겪는 아이들을 치료하고 있다. 소아청소년정신의학 분야 세계 학회인 국제소아청소년정신의학회(IACAPAP) 부회장으로 국내외 소아청소년 정신 건강을 위한 다양한 연구개발에 헌신하고 있는 저자는, 그간의 뇌 발달과 심리 발달을 통합하는 정신 건강 연구를 통해, 생애 두 번의 폭발적인 변화와 발전의 기회를 맞는 두 시기인 유?소아기와 10대 연구에 몰두하고 있다. 10대 뇌의 지각변동은 본인과 부모가 감당하기 어려울 만큼 급격하게 일어난다. 이 시기는 기회이자 위기이기도 한데, 많은 부모가 사춘기 자녀를 힘겨워하고 적절히 대응하지 못해서 기회를 놓치거나, 정신 건강 문제를 악화시켜서 병원을 찾기도 한다. 10대 자녀의 행동이 이해가 안 되고 심지어 자해적?폭력적으로 변화하는 이유를 저자는 뇌와 심리 적응의 변화를 통해 설명한다. 또한 주요 정신질환의 시발점이 10대라는 사실에서, 이상해진 자녀를 부모가 어떻게 관찰하고 대응해야 하는지에 대한 지침을 주고, 폭풍 같은 10대의 뇌 격변기를 건강하게 지날 수 있는 구체적 조언도 전한다. 저자는 소아청소년 정신보건 발전에 공헌한 공로를 인정받아 보건복지부장관상, 교육인적자원부장관상을 수상한 바 있다. 저서로는 《나보다 똑똑하게 키우고 싶어요》, 《아이의 뇌》, 《아이의 친구 관계, 공감력이 답이다》, 《공격적인 아동과 청소년을 위한 학교 폭력 치유 프로그램》, 《발달단계별, 특성별로 접근한 자폐부모 교육》, 《산만한 우리 아이 어떻게 가르칠까》 등이 있다.

윤선아(지은이)

현재 서울대학병원 소아정신과 특수교육 주임교사로 재직 중이다. 이화여자대학교 대학원에서 특수교육학 전공으로 석사학위를 취득하고 박사과정을 수료하였다. 주요 저서로는 <장애인 가족지원>(학지사,2006)이 있다.

권미경(지은이)

서울대학교 대학원 아동학과 박사 숭의여자대학교 유아교육과 전임강사

김준원(지은이)

중앙대학교 일반대학원 정신과학 석사·박사 중앙대학교병원 전공의 국립공주병원 공중보건의사 및 소아청소년정신과장 충남광역정신건강증진센터 및 중구정신건강증진센터 자문의 서울대학교병원 정신건강의학과 연구임상강사 대구가톨릭대학교 정신건강의학과 조교수 현 대구가톨릭대학교 정신건강의학과 교수 한국중독정신의학회 연구간사

강태웅(지은이)

전북대학교 의과대학 졸업 소아청소년정신과 전문의 서울대학교병원 소아정신과 전임의 수료 현 아이나래 정신건강의학과 청주점 원장 대한소아청소년정신의학회 평생회원 아동정신치료학회 정회원

한일웅(지은이)

숭실대학교 사회복지학과 일반대학원 정신보건사회복지사 1급 서울시 사회복귀시설협회 이사 한국정신보건사회복지사협회 인천부천지회장 및 학술위원 현 서울시 종로아이존 센터장

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

머리말 

제1장 자폐 스펙트럼 장애: 부모님이 가장 많이 궁금해하시는 것 
1. 자폐 스펙트럼 장애란 
2. 새로운 진단기준: DSM-5에서의 변화 
3. 자폐 스펙트럼 장애는 얼마나 많은가요 
4. 남자아이와 여자아이 차이가 있을까요 
5. 집안의 경제력과도 상관이 있을까요 
6. 자폐 스펙트럼 장애 아동은 지능이 낮을까요 
7. 자폐 스펙트럼 장애 아동의 특별한 재능 
8. 부모가 잘못 키워서 그런 병이 생기는 건가요 
9. 자폐 스펙트럼 장애의 원인은 무엇인가요 
10. 아동이 보이는 모습들: 자폐증상 
11. 조금 더 일찍 발견할 수는 없을까요 
12. 자폐 관련 평가도구 중 어떤 것이 가장 믿을 수 있나요 
13. 자폐 스펙트럼 장애와 다른 질환이 같이 있을 수 있나요 
14. 혹시 약물로도 자폐증상을 치료할 수 있나요 
15. 우리 아이가 어른이 되면 어떻게 지내나요 
16. 자폐 스펙트럼 장애를 가진 아동과 그 형제자매에 관한 내용 
17. 그럼 형제자매에게는 부모로서 어떻게 하는 것이 맞을까요 

제2장 영유아기 자폐 스펙트럼 장애 아동의 양육과 치료 
1. 영유아기 사회정서 발달과 아동양육 
2. 자폐 스펙트럼 장애 영유아의 양육과 중재 

제3장 유아기 및 학령기 자폐 스펙트럼 장애 아동 
1. 조기교육으로서의 특수교육 
2. 특수교육은 어디서 받을 수 있으며 어떤 절차가 필요한가요 
3. 사회성 및 의사소통 기술을 강조한 프로그램 
4. 자폐 스펙트럼 장애 아동의 지원 서비스 

제4장 의학적 문제를 동반한 아동의 부모 교육 
1. 진단적 보조도구로서의 의학적 평가 
2. 자폐 스펙트럼 장애 아동에서의 뇌전증 
3. 자폐 스펙트럼 장애 아동에서 주목해야 하는 신체증상 
4. 자폐 스펙트럼 장애 증상과 연관된 유전질환 

제5장 자폐 스펙트럼 장애 보완대체치료의 과학적 근거 
1. 보완대체치료란 
2. 보완대체치료를 찾는 이유 
3. 보완대체치료 이용현황 
4. 환자나 보호자들이 의사와 상의하지 않는 이유 
5. 보완대체치료의 분류 
6. 자폐 스펙트럼 장애에서 흔히 사용되는 보완대체치료의 종류와 특성 
7. 근거기반에 중점을 둔 보완대체치료의 분류 
8. 자폐 스펙트럼 장애에서 보완대체치료의 임상적 지침 
9. 제언

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