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| 090 | ▼a 370.15 ▼b 2016 | |
| 100 | 1 | ▼a James, William, ▼d 1842-1910 ▼0 AUTH(211009)126723 |
| 245 | 1 0 | ▼a 선생님이 꼭 알아야 할 심리학 지식 / ▼d 윌리엄 제임스 지음 ; ▼e 정명진 옮김 |
| 246 | 1 9 | ▼a Talks to teachers on psychology : ▼b and to students on some of life's ideals |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 부글북스, ▼c 2016 | |
| 300 | ▼a 236 p. ; ▼c 23 cm | |
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| 700 | 1 | ▼a 정명진, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)121330 |
| 900 | 1 0 | ▼a 제임스, 윌리엄, ▼e 저 |
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소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.15 2016 | 등록번호 111760039 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
심리학자이자 철학자인 윌리엄 제임스는 선생님들이 교단에서 학생들을 효과적으로 가르칠 수 있는 방법과 동시에 학생들이 먼 훗날 인생을 알차게 꾸릴 수 있는 쪽으로 가르칠 방향에 대해 많은 이야기를 들려준다. 학생들의 주의를 잡아매 둘 수 있는 방법, 학생들의 인성을 키워줄 수 있는 방법 등이 실려 있다. 학생들을 자유인으로 키우는 길을 제시하고 있다.
학생들을 자유인으로 키우는 길을 제시하다!
입시 위주의 교육 환경에서 참된 교육자의 길을 물으며 고민하는 선생님들에게 심리학자이자 철학자인 윌리엄 제임스가 그 길을 제시한다. 선생님들이 교단에서 학생들을 효과적으로 가르칠 수 있는 방법과 동시에 학생들이 먼 훗날 인생을 알차게 꾸릴 수 있는 쪽으로 가르칠 방향에 대해 많은 이야기를 들려준다. 학생들의 주의를 잡아매 둘 수 있는 방법 등 교단에서 당장 응용할 수 있는 아이디어도 좋지만 학생들의 인성을 키워줄 수 있는 방법도 아주 유익하다. 심리학적 접근인 만큼, 우리가 상식으로 알고 있는 것과 거리가 먼 내용도 보인다. 예를 들면, 많은 사람이 폄하하는 암기식 교육이 윌리엄 제임스로부터는 괜찮은 평가를 듣는다.
스피노자는 <윤리학>에서 이렇게 말했다. “어떤 사람이 좋지 않다는 판단에서 피할 수 있는 일이라면 다른 것이 좋다는 판단에서도 피할 수 있다.” 스피노자는 습관적으로 부정적인 인식을 바탕으로 행동하는 사람을 노예라고 부르고, 습관적으로 선을 바탕으로 행동하는 사람을 자유인이라고 불렀다. 학생들을 이런 자유인으로 키울 수 있는 아이디어들이 이 책에 많이 제시되고 있다.
정보제공 :
저자소개
윌리엄 제임스(지은이)
통찰력과 독창성에 있어서 가히 독보적인 미국 철학자들 중 하나이며, 존 듀이, 찰스 S. 퍼스와 더불어 위대한 프래그머티스트 세 명 중 하나이다. 1842년 뉴욕에서 출생했고, 이듬해 태어난 윌리엄의 동생은 유명한 미국의 문호 헨리 제임스이다. 부친의 개인적 신념에 따라 자유분방하게 거처를 자주 옮겨 다닌 탓에 윌리엄은 청소년기에 미국과 유럽의 여러 학교를 전전했다. 하버드 의과대학에서(1864~1869) 수학했지만 임상의사 생활을 한 적이 없고, 졸업한 후하버드대에서 생리학을 강의하기 시작한다.(1872년) 일찍부터 인간의 경험과 의식에 지대한 관심을 가졌기 때문에, 점차 그는 생리학을 넘어 심리학 영역을 개척하게 된다. 비교적 뒤늦게 철학에 입문한 제임스는 대중적인 철학과 프래그머티즘의 기틀을 마련하기까지 보스턴에서의사, 생리학자, 심리학자로서의 경력을 거친다. 그가 하버드대에서 철학을 가르치기 시작한 것은 1879년부터이고, 1907년에 철학과에서 은퇴하기까지 조지 산타야나와 조사이어 로이스의 동료 교수가 된다. 일찍이 출간했던 『심리학의 원리』, 『프래그머티즘』, 『종교적 경험의 다양성』 등에 이어 경험론을 비판적으로 개진하여, 그의 형이상학적 입장을 체계화한 책이 『다원주의자의 우주(A Pluralistic Universe)』이다. 아쉽게도 이 책을 출간한 이듬해인 1910년에 심장 질환이 악화되어 뉴헴프셔 자택에서 별세하였다. 이 책 못지않게 제임스의 중요한 철학서로서, 그동안 발표했던 주요 논문들을 모은 『급진적 경험주의(Essays in Radical Empiricism)』가 유고작으로 제임스의 장남 헨리 제임스 3세에 의해 1912년에 출판되었다.
정명진(옮긴이)
한국외국어대를 졸업한 뒤 중앙일보 기자로 사회부, 국제부, LA 중앙일보, 문화부 등을 거치며 20년 근무했다. 현재는 출판기획자와 번역가로 활동 중이다. 옮긴 책으로는 <칼 융 레드 북>(칼 구스타프 융) <흡수하는 정신>(마리아 몬테소리) <부채, 첫 5000년의 역사>(데이비드 그레이버), <나는 왜 내가 낯설까>(티모시 윌슨) <당신의 고정관념을 깨뜨릴 심리실험 45가지>(더글라스 무크), <상식은 어쩌다 포퓰리즘이 되었는가>(소피아 로젠펠드), <타임: 사진으로 보는 ‘타임’의 역사와 격동의 현대사>(노베르토 앤젤레티) 등이 있다.
목차
책을 내면서 제1강 학생을 가르치는 기술과 심리학 제2강 의식의 흐름 제3강 행동하는 유기체, 아이 제4강 교육과 행동 제5강 반응의 필연성 제6강 타고난 반응과 습득된 반응 제7강 타고난 반응이란 무엇인가? 제8강 습관의 법칙들 제9강 관념의 연상 제10강 관심 제11강 주의 제12강 기억 제13강 관념의 습득 제14강 통각 제15강 의지 책 속으로
