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| 005 | 20160419102120 | |
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| 085 | ▼a 375.001 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 375.001 ▼b 2016 | |
| 100 | 1 | ▼a 백남진 ▼0 AUTH(211009)50454 |
| 245 | 1 0 | ▼a 역량 기반 교육과정의 이해와 설계 = ▼x Understanding and designing of competency-based curriculum / ▼d 백남진, ▼e 온정덕 공저 |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 교육아카데미, ▼c 2016 | |
| 300 | ▼a 201 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 26 cm | |
| 500 | ▼a 부록: 1. 백워드 설계를 적용한 단원 구성의 사례, 2. 지역사회 봉사학습 | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 189-201 | |
| 700 | 1 | ▼a 온정덕, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)33833 |
| 945 | ▼a KLPA |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375.001 2016 | 등록번호 111755161 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
제1장 역량 기반 교육의 역사적 맥락 1. 인문주의 2. 사회적 효율성을 강조하는 진보주의 3. 사회 개선과 아동을 강조하는 진보주의 4. 결과 중심 교육운동 5. 기준 운동 6. 21세기의 핵심 역량 제2장 역량의 의미 1. 역량의 정의 2. 역량 기반 접근의 특징 3. 역량의 차원: 일반 역량과 교과 ? 역량 4. 역량 관련 용어 제3장 역량 기반 교육과정의 설계 1. 학교 교육의 최종 결과에 기반한 설계 2. 역량 기반 교과 교육과정의 설계 3. 역량 기반 교육과정 설계의 방향 제4장 교수ㆍ학습 및 평가 1. 학교 수준의 교육과정 설계 모형: 백워드 설계 2. 교수ㆍ학습 3. 평가 제5장 한국의 역량 기반 교육과정 설계의 과제 1. 핵심 역량 차원 2. 교과 역량 차원 부록 참고문헌
