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| 090 | ▼a 001.2 ▼b 2016 | |
| 100 | 1 | ▼a 鈴木光司, ▼d 1957- ▼0 AUTH(211009)13179 |
| 245 | 1 0 | ▼a 공부는 왜 하는가 / ▼d 스즈키 코지 ; ▼e 양억관 옮김 |
| 246 | 1 9 | ▼a なぜ勉強するのか? |
| 246 | 3 | ▼a Naze benkyo suru noka |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 일토, ▼c 2016 | |
| 300 | ▼a 171 p. ; ▼c 21 cm | |
| 500 | ▼a 본 도서는 『왜 공부하는가』(한스미디어, 2007)의 재출간 도서임 | |
| 700 | 1 | ▼a 양억관, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)122996 |
| 740 | 2 | ▼a 왜 공부하는가 |
| 900 | 1 0 | ▼a 스즈키 코지, ▼e 저 |
| 900 | 1 0 | ▼a Suzuki, Koji, ▼e 저 |
| 900 | 1 0 | ▼a 鈴木光司, ▼e 저 |
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Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 001.2 2016 | Accession No. 111754743 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
| No. 2 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 001.2 2016 | Accession No. 111755728 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Book Introduction
<링>의 작가 스즈키 코지가 전하는 공부법. 작가가 되기 전 학원 강사와 가정교사로 아이들을 직접 가르치고, 자녀의 교육을 도맡았던 저자는 자녀에게 공부의 의미를 이해할 수 있게 해주는 것이 아주 중요한 일이라고 말한다. 만일 아이가 '공부란 쓸데없는 지식을 머릿속에 쑤셔넣는 것'이라고 생각하게 된다면 그때부터 공부란 고통의 대상에 지나지 않게 된다는 것이다.
공부는 단순히 성공을 위한 수단이 아니라, 한 개인이 세상을 살아감에 있어 정보를 취사선택하고, 논리적으로 판단하고, 자신의 견해를 밝혀 더 나은 해답을 찾아갈 수 있는 과정이다. 저자는 아이들이 기쁨이나 슬픔, 괴로움이나 억울함, 행복감이나 충족감, 불안이나 공포에 이르기까지 다양한 감정을 균형 있게 체험하는 것은 매우 중요하며, 그래야만 어떤 어려움에 부닥쳤을 때 그것을 극복할 힘을 가지게 된다고 말한다.
‘공부는 왜 하나요?’라고 아이가 묻는다면 부모는 어떤 대답을 해줄 수 있을까.
‘문단 최강의 육아 아빠’라는 별명을 가진 『링』의 작가 스즈키 코지가 전하는 공부법
부모가 아무리 공부를 열심히 하라고 한들 아이가 공부의 의미를 깨닫지 못하면 아무 소용이 없다.
많은 이들이 학생 시절 ‘공부는 왜 하는지’에 대한 의문을 품어봤을 것이다. 혹은 “왜 미적분을 공부해야 해? 인문계에 진학하면 그런 거 배워도 아무 소용이 없잖아.”처럼 특정 과목이나 내용에 대한 의문을 가져본 경험이 있을 것이다.
그때 우리가 찾은 답은 ‘부모님이 원하니까’ 혹은 ‘남들이 하니까’, ‘대학에 가야 하니까’ 정도였을지 모른다. 물론 걔 중에는 ‘공부가 재미있다’라고 하는 친구도 있었을 것이다. 그런데 그런 친구는 반에서 손가락에 꼽을 정도였다.
아이가 공부를 하는 이유가 뭐냐고 물었을 때 부모가 논리적으로 대답해 줄 수 있어야 한다. 그래야 공부는 무의미에서 벗어나고 아이는 스스로 공부의 동기를 만들어낼 수 있다.
만약 아이가 공부의 의미를 모른 채 책상 앞에 앉아있다면 성적이 오를 리도 없고, 공부에 흥미를 느낄 수도 없을 것이다.
[출판사 서평]
『링』의 작가이자 ‘문단 최강의 육아 아빠’라는 별명을 가진 스즈키 코지가 전하는 공부법
『링』의 작가로 유명한 스즈키 코지는 작가가 되기 전 학원 강사와 가정교사로 아이들을 직접 가르치고, 자녀의 교육을 도맡았던 경험을 가지고 있다.
저자는 자녀에게 공부의 의미를 이해할 수 있게 해주는 것이 아주 중요한 일이라고 말한다. 만일 아이가 ‘공부란 쓸데없는 지식을 머릿속에 쑤셔넣는 것’이라고 생각하게 된다면 그때부터 공부란 고통의 대상에 지나지 않게 된다.
‘공부는 왜 하는지’ 아이의 질문에 대한 답을 하려면 부모 자신이 공부의 의미를 이해하고 있어야 한다. 그렇지 못하면 그 자리를 피하거나, 고작해야 ‘너를 위한 것이다’, ‘남들보다 뒤떨어지지 않기 위해서이다’로 공부의 의미를 전할 수밖에 없다.
‘공부는 왜 해야 하는지’ 공부의 이유를 찾아 주는 책
아이들에게 입시나 성공만을 위해서 공부를 해야 한다고 한다면 아이들은 공부에 대한 의미를 잃어버리게 된다. 부모 입장이라면 그런 아이들이 답답하게 느껴질지 모른다. 그러나 잘못은 공부의 의미를 잘못 알고 있는 부모에게 있다.
저자는 “학교에서 배워야 할 것은 지식 그 자체가 아니며, 수학이나 외국어, 역사, 자연계 과목 등 다양한 분야에 걸쳐 각기 다른 관점과 각도에서 접근하는 방법을 배워 ‘이해력’, ‘상상력’, ‘표현력’ 이 세 가지 힘을 기르는 것이 공부의 본질이다.”라고 말한다.
공부는 단순히 성공을 위한 수단이 아니라, 한 개인이 세상을 살아감에 있어 정보를 취사선택하고, 논리적으로 판단하고, 자신의 견해를 밝혀 더 나은 해답을 찾아갈 수 있는 과정이다.
저자는 아이들이 기쁨이나 슬픔, 괴로움이나 억울함, 행복감이나 충족감, 불안이나 공포에 이르기까지 다양한 감정을 균형 있게 체험하는 것은 매우 중요하며, 그래야만 어떤 어려움에 부닥쳤을 때 그것을 극복할 힘을 가지게 된다고 말한다.
이 책과 함께 공부의 의미를 찾아가다보면 어느새 ‘공부는 왜 하는가’에 대한 답을 찾을 수 있다.
공부란 살아가면서 어려움을 이겨내고 해결책을 제시할 수 있는 힘을 길러주는 것이다.
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Author Introduction
스즈키 코지(지은이)
1957년 시즈오카 현 하마마쓰에서 태어났으며, 게이오 대학 불문학과를 졸업했다. 1990년 『낙원』으로 제2회 일본 판타지 소설 대상 우수상을 수상하면서 문단에 데뷔했다. 이어 1991년에 발표한 『링』이 요코미조 세이시 미스터리 문학상 최종 후보에 올랐고, 1996년에 발표한 후속작 『나선』으로 요시카와 에이지 문학 신인상을 수상했다. 『링』은 1998년 나카타 히데오 감독이 영화화하여 또다시 호러 열풍을 일으켰으며 미국과 한국에서도 리메이크되는 등 큰 인기를 끌었다. 저자는 링 시리즈의 성공 이후에도 꾸준히 소설 및 에세이를 발표하며 활발하게 집필 활동을 하고 있다. 2013년에는 영어로 번역된 장편 소설 『에지』로 심리 서스펜스, 공포 소설을 대상으로 주어지는 ‘셜리 잭슨 상’을 수상하는 영예를 누리기도 하였다.
양억관(옮긴이)
옮긴 책으로 『노르웨이의 숲』『색채가 없는 다자키 쓰쿠루와 그가 순례를 떠난 해』『용의자 X의 헌신』『모방범』『냉정과 열정 사이-Blue』『탐정 갈릴레오』『한없이 투명에 가까운 블루』『조제와 호랑이와 물고기들』『남자의 후반생』『언더그라운드』『공생충』『달콤한 악마가 내 안으로 들어왔다』 등이 있다.
Table of Contents
머리말 chapter 1 모든 것에 통하는 이해력·상상력·표현력 chapter 2 명석하게, 논리적으로, 분석적으로 chapter 3 올바른 학습법 chapter 4 세계에 통용되는 논리 chapter 5 더 나은 미래를 만들기 위해 공부한다 맺음말 옮긴이의 말
