HOME > Detail View

Detail View

발달을 선도하는 교수학습 : 비고츠키 학파의 이론·실험 심리학적 연구 (Loan 10 times)

Material type
단행본
Personal Author
Davydov, V. V. (Vasiliĭ Vasilʹevich), 1930-1998 정현선, 역 배희철, 감수
Title Statement
발달을 선도하는 교수학습 : 비고츠키 학파의 이론·실험 심리학적 연구 / V.V. 다비도프 글씀 ; 정현선 옮김
Publication, Distribution, etc
서울 :   솔빛길,   2014  
Physical Medium
518 p. ; 22 cm
Series Statement
비고전적 심리학 시리즈, 러시아 사례
기타표제
영어번역표제: Problems of developmental instruction : a theoretical and experimental psychological study
ISBN
9788998120061
General Note
부록: 일반심리학과 아동심리학의 역사  
소비에트 교육을 통해 심화된 근접발달영역을 창출하는 교수학습의 비고츠키 학파의 이론 체계와 실천 사례  
Subject Added Entry-Topical Term
Child development --Research Child psychology --Research Educational psychology --Research
000 00000cam c2200205 c 4500
001 000045868811
005 20160405094228
007 ta
008 160401s2014 ulk 000c kor
020 ▼a 9788998120061 ▼g 93370
035 ▼a (KERIS)BIB000013384711
040 ▼a 011005 ▼c 011005 ▼d 011005 ▼d 211009
041 1 ▼a kor ▼h eng ▼h rus
082 0 4 ▼a 155.4 ▼2 23
085 ▼a 155.4 ▼2 DDCK
090 ▼a 155.4 ▼b 2014z2
100 1 ▼a Davydov, V. V. ▼q (Vasiliĭ Vasilʹevich), ▼d 1930-1998 ▼0 AUTH(211009)92417
245 1 0 ▼a 발달을 선도하는 교수학습 : ▼b 비고츠키 학파의 이론·실험 심리학적 연구 / ▼d V.V. 다비도프 글씀 ; ▼e 정현선 옮김
246 1 ▼i 영어번역표제: ▼a Problems of developmental instruction : ▼b a theoretical and experimental psychological study
246 3 0 ▼a 교수학습
260 ▼a 서울 : ▼b 솔빛길, ▼c 2014
300 ▼a 518 p. ; ▼c 22 cm
440 0 0 ▼a 비고전적 심리학 시리즈, ▼p 러시아 사례
500 ▼a 부록: 일반심리학과 아동심리학의 역사
500 ▼a 소비에트 교육을 통해 심화된 근접발달영역을 창출하는 교수학습의 비고츠키 학파의 이론 체계와 실천 사례
546 ▼a 러시아어로 된 원저작을 영어로 번역하고, 이것을 다시 한글로 번역
650 0 ▼a Child development ▼x Research
650 0 ▼a Child psychology ▼x Research
650 0 ▼a Educational psychology ▼x Research
700 1 ▼a 정현선, ▼e▼0 AUTH(211009)68873
700 1 ▼a 배희철, ▼e 감수 ▼0 AUTH(211009)23401
900 1 0 ▼a 다비도프, V. V., ▼e
900 1 0 ▼a Давыдов, Василий Васильевич, ▼e
945 ▼a KLPA

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 155.4 2014z2 Accession No. 111754360 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

국내에서 처음으로 소개하는 소비에트 교육학 책이다. 활동 이론으로 축소되어 80년 이상 소비에트, 동유럽, 북유럽에서 실천되고 검증된 교육 성과들이 알알이 녹아있는 책이다. 인간 발달에 대한 탐구, 교육 과정에 대한 체계적 모색, 교수 학습에 대한 과학적 설명을 담고 있다.

1장에서는 활동에 대한 보편적인 심리학 개념과 관념, 의식에 대해 분석하고, 2장에서는 아동의 전반적 심리 발달 문제를 살핀다. 3장에서는 교육과 아동의 심리 발달의 관계에 존재하는 문제를정확하게 해결하려 시도하면서, 교육의 역사와 교수 이론, 그리고 교육심리학에서 발생하는 진짜 어려움들을 보편적으로 이해하는 방법을 구체적으로 논한다.

4장에서는 인간 생각의 특성을 보여주는 변증법적 논리학의 기본 원리를 보여주고, 5장에서는 학습 활동의 역사에 대해 설명하고, 초등학교 연령대에서 아동 의식과 생각, 인격의 발달에 대해 규정한다. 마지막 6장에서는 초등학교 아동의 교과목 동화 과정에서, 교과목들을 학습 활동이 요구하는 대로 구성할 경우 많은 아동들이 이론적 의식과 생각의 주요 요소들을 '일반' 교육에서보다 더 일찍 발달시킨다는 사실을 입증한다.

국내에 처음으로 소개되는 소비에트 교육학

국내에서 처음으로 소개하는 소비에트 교육학 책이다. 활동 이론으로 축소되어 80년 이상 소비에트, 동유럽, 북유럽에서 실천되고 검증된 교육 성과들이 알알이 녹아있는 책이다. 인간 발달에 대한 탐구, 교육 과정에 대한 체계적 모색, 교수 학습에 대한 과학적 설명을 담고 있다. 교육 혁신의 구체적 상을 세우고자 하는 독자에게 큰 도움이 될 책이다.

발달 중심의 선도학습이 담고 있는 내용

제1장에서는 활동에 대한 보편적인 심리학 개념과 관념, 의식에 대해 분석한다. 발달 교육의 문제들을 살핌으로써, 이 문제들에 접근하는 구체적 방식에는 이 같은 근본적인 심리 개념들을 적절히 활용해야 한다는 사실을 보여준다.
제2장에서는 아동의 전반적 심리 발달 문제를 살핀다. 이 같은 문제를 살피지 않고는 발달 교육 및 훈육과 연관된 문제들의 핵심을 구성하는 것이 불가능하다.
제3장에서는 교육과 아동의 심리 발달의 관계에 존재하는 문제를정확하게 해결하려 시도하면서, 교육의 역사와 교수 이론, 그리고 교육심리학에서 발생하는 진짜 어려움들을 보편적으로 이해하는 방법을 구체적으로 논한다. 이를 위해 역사적으로 초등 교육에서 아동의 경험적 생각의 특성에 일방적으로 집중한 이유를 분석한다.
제4장에서는 인간 생각의 특성을 보여주는 변증법적 논리학의 기본 원리를 보여준다. 이론적 생각과 경험적 생각 등 두 가지 유형의 생각을 그에 상응하는 형태의 추상화와 일반화 개념과 더불어 소개한다.또한 이론적 생각이 특정 내용과 인지적 과제를 해결하고 새로운 지식을 만드는 방식, 즉 추상성에서 구체성으로의 상승이라 일컬어지는 방식에 대해 논한다. 변증법적 유물론의 세계관의 핵심에 가장 밀접하게 상응하는 것은 바로 이 유형의 인간 생각이라는 사실에 주목한다.
제5장에서는 학습 활동의 역사에 대해 설명하고, 초등학교 연령대에서 아동 의식과 생각, 인격의 발달에 대해 규정한다. 학습 활동의 내용은 이론적 지식이며, 아동은 문제 기반의 학습 과제를 그 조건을 변형하고 모형화하며 평가 및 사정하는 등의 특별한 행위를 통
해 해결하면서 동화한다.
제6장에서는 이 책의 주요 문제 중 하나를 다룬다. 바로 초등학교 아동의 교과목 동화 과정에서, 교과목들을 학습 활동이 요구하는 대로 구성할 경우 많은 아동들이 이론적 의식과 생각의 주요 요소들을 ‘일반’ 교육에서보다 더 일찍 발달시킨다는 사실을 입증한다. 이는
초등학교 아동들의 학습 활동의 발달 관련 특성을 증명하며 초등 교육의 개선 과정에서 감안해야 할 부분이다.

[출판사 편집자 리뷰]
솔빛길에서는 앞에 『레프 비고츠키』(솔빛길, 2013)을 펴냈다. 쉽게 이해할 수 있는 비고츠키 소개서로 독자들에게 좋은 반응이 있었다. 이번에는 그러한 비고츠키 이론을 소비에트(러시아)에서 적용해서 연구했던 다비도프의 책을 펴내게 되었다.
한국에서 많은 관심을 표하고 있는 비고츠키 이론을 실제 적용하고 연구한 이 책을 통해서 교육에 대해서 많은 연구를 하고 있는 분들에게 좋은 길잡이가 되기를 바란다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

다비도프(지은이)

1930년 8월 31일에 태어나 1970~80년대 러시아 심리학계에 새로운 물결을 일으킨 학자로, 교육 및 심리요법 등의 영역에서 발생하는 실질적 문제를 해결하고자 했다. 1958년, 게오르기 스체드로비츠키 Georgy Shchedrovitsky와 손잡고 ‘사상 및 논리 심리학 연구위원회 the Commission for The Study of The Psychology of Thoughtand Logic’를 설립했으며, 1980년대에는 ‘모스크바 일반 및 교육심리학 협회 the Institute of General and Pedagogical Psychology inMoscow’ 협회장을 역임했다. 다비도프는 L.S. 비고츠키의 ‘사회문화이론’과 A.N. 레온티예프의 ‘활동이론’의 뒤를 이어, ‘학습활동에 필요한 기본적 일반화 및 형성이론’을 발전시켰다. 러시아의 취학 전 아동과 초등학교 학생 절반 정도가 그의 이론을 바탕으로 하는 교과서와 교구로 수학과 국어, 과학 등의 과목을 공부하고 있다. 1998년 5월 19일 세상을 떠날 때까지 다비도프는 러시아 교육 심리학계의 중추적 역할을 하였으며, 다비도프 학파가 그 정신을 계승해 러시아 및 유럽 교육계의 발전에 영향을 미치고 있다.

정현선(옮긴이)

좋아하는 이야기를 남들보다 먼저 읽고자 외국어를 배웠다. 익힌 언어를 십분 활용해 영어 강사 및 영어 도서 출판기획자로 일했고, 지금은 프리랜서 번역가로 활동 중이다. 멋진 이야기를 들려주기 위해 쉼 없이 글자와 씨름한다. 옮긴 책으로 『에코 보이』, 『휴먼』, 『지치지 않고 돈 들이지 않고 엄마가 편해지는 육아법』, 『심리학자가 바라보는 세상의 모든 범죄』, 『아인슈타인이 틀렸다면』 등이 있다.

배희철(감수)

서울대학교 서양사학과와 강원대학교 영어교육과를 졸업했다. 강원도교육연구원에 파견을 나갔다가 현재 춘천 후평초등학교에서 아이들을 가르치고 있다. 전교조 강원지부에서 정책연구국장, 정책기획국장, 정책실장, 초등위원장을 했고, 진보교육연구소, 초등교육과정연구모임, 비고츠키연구회, 강원 창의공감 정책연구(초등평가), 전국교육정책연구소 네트워크에서 활동하고 있다. 번역서로는 『생각과 말』(2011), 『비고츠키와 인지 발달의 비밀』(2013), 『레프 비고츠키』(2013)가 있으며, 저서로는 『행복한 혁신학교 만들기』(2011, 공저), 『대한민국 교육혁명』(2011, 공저), 『초등교육을 재구성하라』(2013, 공저), 『비고츠키와 교육이론』(2011, 전자책), 『비고츠키와 우리 교육』(2011, 전자책), 『비고츠키를 아시나요?: 비고츠키와 발달교육 1』(2016), 『비고츠키의 발달교육이란 무엇인가?: 비고츠키와 발달교육 2』(2018, 공저)가 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

출판 기획자의 말 
 영역자 서문 
 러시아 편집자 서문 
 저자 서문 
 제1장 
 현대 심리학의 기본 개념 
 제2장 
 아동의 심리 발달 
 제3장 
 교육심리학의 경험적 생각 이론 
 제4장 
 변증법적 유물론으로 바라본 생각 이론의 기본 개념 
 제5장 
 초등학교 연령대의 학습 활동 
 제6장 
 학습 활동 과정에서의 초등학교 아동의 심리 발달 
 부록 
 일반심리학과 아동심리학의 역사 
 보충 자료 
 비고츠키 학파의 현재 
 생각이란 무엇인가 
(다비도프의 모스크바 국립대학 심리학과 강연) 
발달 교육 이론의 기본 개념 
 발달 교육 문제에 대한 추천 문헌

New Arrivals Books in Related Fields