상세정보

자유학기제 시행과 직업체험 활동 확대라는 교육정책에 답하는 책이다. 유럽 교육 강국의 자유학기제 현장을 찾은 저자는 수많은 교사와 학생을 비롯해 직업체험 프로그램에 참여하는 기업인들을 만나 그들의 생생한 이야기를 듣는다. 자유학기제의 핵심인 '직업체험 활동'을 오래전부터 체계적으로 시행해 온 유럽의 사례는 앞으로 우리나라 자유학기제가 나아가야 할 방향을 짚어 준다.

뿐만 아니라 이 책은 우리나라 학교 중 자유학기제를 성공적으로 운영한 사례를 소개하고, 점차 확대되고 있는 학생부종합전형과 어떻게 연결되는지 보여 줌으로써 학생, 교사, 학부모가 자유학기제를 제대로 이해하고 준비할 수 있도록 돕는다. 또한, 자유학기제와 직업체험 활동을 위한 자료가 수록되어 유용하게 활용할 수 있다.

덴마크·영국·아일랜드, 그리고 한국에서
자유학기제의 현재와 미래를 보다

유럽 교육 강국의 자유학기제 현장을 찾은 저자는 수많은 교사와 학생을 비롯해 직업체험 프로그램에 참여하는 기업인들을 만나 그들의 생생한 이야기를 듣는다. 자유학기제의 핵심인 '직업체험 활동'을 오래전부터 체계적으로 시행해 온 유럽의 사례는 앞으로 우리나라 자유학기제가 나아가야 할 방향을 짚어 준다. 뿐만 아니라 이 책은 우리나라 학교 중 자유학기제를 성공적으로 운영한 사례를 소개하고, 점차 확대되고 있는 학생부종합전형과 어떻게 연결되는지 보여 줌으로써 학생, 교사, 학부모가 자유학기제를 제대로 이해하고 준비할 수 있도록 돕는다.

▶ 자유학기제 시행과 직업체험 활동 확대라는 교육정책에 답하는 책이다.
▶ 생생한 인터뷰를 통해 유럽의 자유학기제 현장을 그대로 담아낸 책이다.
▶ 실제 학생, 학교, 기업 사례로 이루어져 학생과 학부모, 교사 모두의 공감을 살 수 있는 책이다.
▶ 자유학기제와 직업체험 활동을 위한 자료가 수록되어 유용하게 활용할 수 있는 책이다.

자유학기제는 대체 무엇일까?
중학교 자유학기제를 두고 학생, 학부모, 교사 들 사이에서 호기심과 우려의 목소리가 뒤섞이고 있다. ‘자유학기제는 도대체 무엇인가?’ ‘자유학기제로 인해 아이들의 학력이 떨어지는 것은 아닐까?’ ‘자유학기제 직업체험 활동은 어떻게 준비해야 할까?’ 고려대.성신여대 입학사정관 출신이자 교육 칼럼니스트로 활발히 활동 중인 저자는 지속적으로 이러한 현장의 목소리에 귀 기울여 왔고, 교육 현장에 있는 모든 사람이 이 새로운 교육제도를 '제대로' 이해할 필요가 있다는 것을 느꼈다. 하지만 국내 정보와 사례만으로는 그 갈증을 해소할 수 없었고, 이에 우리보다 훨씬 앞서 같은 제도를 운영해 온 유럽으로 시야를 넓히기로 했다.

유럽에서 찾은 자유학기제의 미래
우리나라 자유학기제의 모델이라 할 수 있는 덴마크의 애프터스쿨, 영국의 갭이어, 아일랜드의 전환학년제를 비롯해 세 나라의 교육제도가 어떠한 방식으로 진로.직업교육을 발전시켜 왔는지를 소개한다. 또 학교뿐만 아니라 각 나라별로 진로지도와 직업체험 프로그램을 운영하는 기업과 기관을 찾아 직접 보고 듣고 느낀 이야기를 그대로 담고 있다. 일반 교육과 진로지도를 나누어 진행하며 노동조합이 학교에서 학생을 가르치는 덴마크, 공익 재단부터 의회까지 진로.직업교육에 참여하는 영국, 전환학년제와 구글 아일랜드 같은 기업의 전략적인 프로그램이 잘 맞물려 운영되고 있는 아일랜드. ‘학생을 위한 전문적인 진로지도’와 ‘미래 인재 발굴’이라는 목적을 두고, 다양한 방식으로 소통과 협력을 이루며 교육의 균형을 잡아 가는 세 나라의 사례를 통해 우리나라 자유학기제가 나아가야 할 방향을 짚어 볼 수 있을 것이다.

학교와 학생이 달라지는 행복한 교육
최근 우리나라에는 자유학기제마저 상업적으로 이용하려고 하는 사교육 업체들이 드물지 않게 보인다. 하지만 이 책 속에 소개된 유럽 교육 강국들의 사례와 더불어 국내에서 성공적으로 시행되고 있는 자유학기제 수업 사례, 또 이를 경험한 학생과 학부모의 이야기를 들여다보면, 자유학기제가 무엇보다 공교육의 변화를 바람직한 방향으로 이끌어 갈 만한 제도라는 사실을 알 수 있다. 자유학기제가 최근 확대되고 있는 대입전형 ‘학생부종합전형’의 출발점이며, 성공적인 진로는 물론 진학과도 연결된다는 내용 역시 이를 증명한다. 자유학기제로 인해 우리나라 교육이 어떻게 달라지고 있는지 그 가능성을 살펴보며 앞으로의 방향을 제시한다.

기업과 지역사회가 함께해야 할 자유학기제
아일랜드에는 ‘온 마을이 함께 아이를 키운다’라는 말이 있다. 이는 덴마크, 영국, 아일랜드의 진로.직업교육 현장에 이미 동일하게 적용되고 있는 인식인 반면, 우리나라 교육 현장에선 한참 더 강조되어야 할 개념이다. 저자는 자유학기제가 학교와 학생의 노력뿐만 아니라 여러 기관과 기업, 지역사회 모두가 함께해야 온전히 이룰 수 있는 제도란 사실을 재차 이야기한다. 이 책이 담고 있는 다양한 사례와 정보, 활용 자료를 통해 많은 학생, 교사, 학부모, 기관 및 기업체 담당자 들이 ‘꿈과 끼를 찾는 교육’을 위해 어떠한 노력과 협력을 이루어 나가야 할지 그 방향을 찾기 바란다.

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목차
들어가는 글 = 4
1장 덴마크 : '진짜 세상'을 보며 자라는 아이들		
 세계에서 가장 행복한 나라, 덴마크 = 10
 덴마크의 교육제도 = 14
 진로지도를 담당하는 공공 기관 '유스 가이던스 센터' = 20
 덴마크 노동조합과 상공회의소 = 43
 직업체험 활동을 돕는 덴마크 기업 = 59
 덴마크 학생들이 들려주는 이야기 = 73
 덴마크 교육 현장을 돌아보며 = 85
2장 영국 : 길드에서 시작되다		
 국가 대신 '시장의 원리'로 직업체험을 돕는 영국 = 88
 영국의 교육제도 = 92
 멘토링 프로그램을 운영하는 공익 재단 = 94
 학생과 기업을 연결하는 비영리 기관 = 102
 직업체험 활동을 돕는 영국 기업과 기관 = 104
 영국 학생들이 들려주는 이야기 = 130
 영국 교육 현장을 돌아보며 = 135
3장 아일랜드 : 온 마을이 함께 아이를 키운다		
 자유학기제 여정의 출발점, 아일랜드 = 138
 아일랜드의 교육제도 = 142
 구글 아일랜드의 전환학년제 프로그램 = 145
 아일랜드 공학협회의 스텝스 프로그램 = 152
 아일랜드 외교통상부의 전환학년제 프로그램 = 159
 아일랜드 학생들이 들려주는 이야기 = 163
 아일랜드 교육 현장을 돌아보며 = 172
4장 한국 : 행복한 수업이 열리다		
 행복한 수업 혁명이 시작되는 한국 = 176
 자유학기제, 그것이 알고 싶다 = 178
 학생 중심의 수업 이야기 = 182
 꿈과 끼를 찾는 직업체험 이야기 = 192
 자유학기제와 진학 = 200
 우리나라의 직업학교, 특성화고등학교 = 209
 우리나라 자유학기제 현장을 돌아보며 = 215
부록		
 직업체험 활용자료(학생용) = 219
 직업체험 활용자료(교사용) = 231
 직업체험 활용자료(기업용) = 235
 자유학기제 활용 자료(학생용) = 241