| 000 | 00000cam c2200205 c 4500 | |
| 001 | 000045865193 | |
| 005 | 20160316120952 | |
| 007 | ta | |
| 008 | 160315s2013 ggkd b 001c kor | |
| 020 | ▼a 9788997544257 ▼g 93370 | |
| 035 | ▼a (KERIS)BIB000013127696 | |
| 040 | ▼a 211006 ▼c 211006 ▼d 211009 | |
| 041 | 1 | ▼a kor ▼h eng |
| 082 | 0 0 | ▼a 371.200973 ▼2 23 |
| 085 | ▼a 371.200973 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 371.200973 ▼b 2013 | |
| 100 | 1 | ▼a Hoy, Wayne K. ▼0 AUTH(211009)44935 |
| 245 | 1 0 | ▼a 교육행정 : ▼b 이론, 연구, 실제 / ▼d Wayne K. Hoy, ▼e Cecil G. Miskel 지음 ; ▼e 오영재 [외]옮김 |
| 246 | 1 9 | ▼a Educational administration : ▼b theory, research, and practice ▼g (9th ed.) |
| 260 | ▼a 파주 : ▼b 아카데미프레스, ▼c 2013 | |
| 300 | ▼a xxii, 619 p. : ▼b 도표 ; ▼c 26 cm | |
| 500 | ▼a 부록: 교육 리더십을 위한 사례 모음집 | |
| 500 | ▼a 원서공저자: C. John Tarter | |
| 500 | ▼a 공옮긴이: 신현석, 양성관, 박종필, 가신현 | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. [557]-612)과 색인수록 | |
| 650 | 0 | ▼a School management and organization ▼z United States |
| 700 | 1 | ▼a Miskel, Cecil G. ▼0 AUTH(211009)107289 |
| 700 | 1 | ▼a Tarter, C. John. |
| 700 | 1 | ▼a 오영재, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)81289 |
| 700 | 1 | ▼a 신현석, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)88842 |
| 700 | 1 | ▼a 양성관, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)10752 |
| 700 | 1 | ▼a 박종필, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)40094 |
| 700 | 1 | ▼a 가신현, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)59669 |
| 945 | ▼a KLPA |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 371.200973 2013 | 등록번호 111753052 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
교육 리더십 분야에서 가장 폭넓게 활용되고 있는 책들 중의 하나인 「교육행정」은 조직 행동에 관련된 이론과 연구들을 종합하기 위해 체제 접근을 사용하고 있으며, 실제의 문제 해결을 위해 이론에 대한 이해 및 적용에 초점을 두고 있다. 매번 새 책이 나올 때마다, 최신의 연구와 이론들을 통해 교수, 학습 및 리더십을 분석하였다. 「교육행정」은 미래의 행정가들이 학교의 내용과 맥락을 이해하고, 핵심적인 아이디어와 원리들을 기억하며, 실제 업무를 수행하면서 이러한 원리들을 적용하고 활용할 수 있도록 도와준다.
새로운 내용
-각 장의 끝에 제시된 실행 지침은 이론과 연구를 학교 행정가들을 위한 실제적인 지침으로 제시한다.
-학교 효과성에 대한 새로운 접근은 모든 학생들의 학업 성취도를 촉진하는 학교의 특성에 초점을 둔다. 학업 성취를 설명하기 위해 연구에 기반을 둔 세 가지 새로운 모델을 제시한다.
-조직 풍토에 대한 장은 조직 풍토 지수(OCI)를 토대로 개방 및 건강한 학교 풍토를 종합적으로 제시하고 있다.
-새로운 리더십 사례는 실제 문제들을 익히고 이론의 적용을 필요로 한다.
정보제공 :
저자소개
Wayne K. Hoy(지은이)
<최신 교육행정의 이론탐색과 실제>
Cecil G.Miskel(지은이)
<최신 교육행정의 이론탐색과 실제>
오영재(옮긴이)
고려대학교 졸업 고려대학교 교육학박사(교육행정) 고려대학교 인문대학장 겸 인문정보대학원장 한국청소년복지학회 회장 한국교육행정학회 편집위원 현) 고려대학교 세종캠퍼스 인문대학 교직 교수 고려대학교 행정대학원장 안암교육학회 회장 세종특별자치시 교육발전자문단장
신현석(옮긴이)
고려대학교 교육학과 졸업(문학사) 미국 Wisconsin 대학교 대학원 교육행정학과 졸업(Ph.D) 한국교육정치학회, 한국교원교육학회, 한국교육행정학회 회장 역임 교육부 대학발전기획단장, 정책숙려제위원장, 정책자문위원 역임 고려대학교 기획예산처장, 사범대학 학장 및 교육대학원장 역임 현재 고려대학교 교육학과 교수, 한국교육학회 부회장 · 주요저서 한국의 교육개혁정책(학지사, 2000) 한국 공교육의 새로운 구상과 전략(공저, 집문당, 2003) 한국의 고등교육 개혁정책(학지사, 2005) 한국의 교원정책(학지사, 2010) 한국 교육개혁의 정치학(공저, 학지사, 2014) 한국의 대학평가(공저, 학지사, 2020)
목차
제1장 사회체제로서의 학교 제2장 핵심기술: 학습과 교수 제3장 학교의 구조 제4장 학교 구성원 제5장 학교의 조직문화 제6장 학교의 조직풍토 제7장 학교의 권력과 정치 제8장 학교의 외부 환경과 책무성 제9장 학교의 효과성 제10장 학교에서의 의사결정 제11장 참여적 의사결정: 교사에게 권한 부여하기 제12장 학교에서의 의사소통 제13장 학교 리더십 제14장 종합 검토: 사회체제로서의 학교에 대한 재검토 부록. 교육리더십을 위한 사례 모음집 참고문헌 찾아보기