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교수개발가이드 : 교수학습센터의 설립, 조직, 관리 및 운영, 평가에 관한 가이드북

교수개발가이드 : 교수학습센터의 설립, 조직, 관리 및 운영, 평가에 관한 가이드북 (1회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Gillespie, Kay Herr, 편 장은정, 역 홍성연, 역 신종호, 역
단체저자명
Douglas L. Robertson & Associates, 편
서명 / 저자사항
교수개발가이드 : 교수학습센터의 설립, 조직, 관리 및 운영, 평가에 관한 가이드북 / Kay J. Gillespie, Douglas L. Robertson and Associates 엮음 ; 장은정, 홍성연, 신종호 옮김
발행사항
서울 :   시그마프레스,   2015  
형태사항
xiii, 449 p. ; 24 cm
원표제
A guide to faculty development (2nd ed.)
ISBN
9788968665110
서지주기
참고문헌과 색인수록
일반주제명
College teachers --Training of Universities and colleges --United States --Faculty
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 378.12 2015z1 등록번호 111746948 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

<교수개발가이드> 2판. 이 책의 1판이 출판된 이래로 교육개발과 교수개발 분야에 다양한 변화가 있었다. 고등교육 전문성 및 조직개발 네트워크(POD)의 지원하에 제2판을 준비하면서, 교수개발자뿐만 아니라 기관의 교수개발을 개선하거나 지속하기를 바라는 교수나 행정가들이 관심을 가질 만한 핵심적인 자료를 토대로 내용을 대폭 수정.개선.확대하였다.

이 책은 교수개발 분야의 전문가들이 집필한 23개의 장으로 구성되어 있다. 교수개발 프로그램의 수립과 유지, 평가.다양성.테크놀로지와 관련된 핵심 주제, 기관 유형.경력 단계.조직을 넘어선 교수개발 등 다양한 주제를 포괄적으로 다루었다.

이 책의 1판이 출판된 이래로 교육개발과 교수개발 분야에 다양한 변화가 있었다. 고등교육 전문성 및 조직개발 네트워크(POD)의 지원하에 제2판을 준비하면서, 교수개발자뿐만 아니라 기관의 교수개발을 개선하거나 지속하기를 바라는 교수나 행정가들이 관심을 가질 만한 핵심적인 자료를 토대로 내용을 대폭 수정, 개선, 확대하였다. 이 책은 교수개발 분야의 전문가들이 집필한 23개의 장으로 구성되어 있다. 교수개발 프로그램의 수립과 유지, 평가·다양성·테크놀로지와 관련된 핵심 주제, 기관 유형·경력 단계·조직을 넘어선 교수개발 등 다양한 주제를 포괄적으로 다루었다.


정보제공 : Aladin

저자소개

Douglas L. Robertson(지은이)

플로리다국제대학교에서 학부교육 학장이자 고등교육 분야의 교수로 재직하고 있다. 30년 이상 미국 고등교육계의 혁신을 주도해 왔으며, 20년 이상 학부교육과 대학원 교육에서 행 정을 담당한 경험이 있다.

Kay J. Gillespie(지은이)

콜로라도주립대학교의 명예교수이며, 독립적으로 활동하는 고등교육 컨설턴트이다. 30년 이상 교수개발과 관련된 일에 종사해 왔다.

장은정(옮긴이)

( 학력 ) 한양대학교 사범대학 교육공학과 학사 한양대학교 일반대학원 교육공학과 석사 한양대학교 일반대학원 교육공학과 박사 ( 경력 ) 한양대학교 교육공학연구소 연구원 (주)하이닉스반도체(구. 현대전자산업) S/W 연구소 사원 (주) LG-CNS 기술연구부문 인터넷/뉴미디어팀 대리 (주) 미래넷 가상기술연구소 과장 숙명여자대학교 가상교육센터 선임 한양대학교 교육미디어센터 가상대학팀 팀장 한양사이버대학교 연구개발팀 팀장 한양대, 서울대, 숭실대 강사 현) 동덕여자대학교 교양교직학부 교수 현) 한국게임산업개발원 게임아카데미 전문위원 현) 한국직업능력개발원 인터넷통신훈련 심사위원 현) 기술신용보증기금 외부 자문위원 현) 한국교육공학회 이사 현) 한국교육공학회 학술발전위원회 신진연구분과 분과장

홍성연(옮긴이)

서울대학교에서 교육학 박사학위를 취득하였으며 아주대학교 다산학부대학에서 교직주임 교수로 재직하고 있다.

신종호(옮긴이)

한양대학교에서 교육공학을 전공하였고, 현재 아주대학교 다산학부대학 교수, 교수학습개발 센터장으로 재직 중이다.

정보제공 : Aladin

목차

제1부 교수개발 프로그램의 수립과 유지 
제1장 교수개발 개관 : 역사와 선택 
제2장 교수개발 프로그램 유형과 프로토타입 
제3장 교육개발 프로그램 수립 
제4장 교수개발위원회와의 업무 
제5장 교수개발 업무의 시작 
제6장 교수개발자에게 중요한 기술과 지식 
제7장 교수개발 프로그램의 프로모션 
제8장 교수개발 프로그램과 활동을 위한 실제적인 제언 

제2부 교수개발의 핵심요소:평가, 다양성, 테크놀로지 
제9장 교수개발 프로그램 평가 
제10장 형성적 목적의 수업평가 
제11장 학습 관련 평가:전환평가 
제12장 교수개발 관련 다양성 이슈 개관 
제13장 다문화 교수개발 활동의 개념, 설계 및 실행 
제14장 소수집단 교수와 협업 
제15장 교수개발의 세계화 
제16장 테크놀로지와 교수개발 

제3부 기관 유형, 경력 단계, 조직에 따른 교수개발 
제17장 연구중심대학에서 연구와 교육의 상생 
제18장 소규모 대학의 효과적인 사례 
제19장 커뮤니티칼리지에서 교수개발 
제20장 석·박사 학위 학생개발 프로그램 
제21장 외래 교수진과 협력 
제22장 경력 단계별 교수지원 
제23장 조직개발

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