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교육행정 및 교육경영의 이론과 실제

교육행정 및 교육경영의 이론과 실제 (8회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이병환 장기풍, 저
서명 / 저자사항
교육행정 및 교육경영의 이론과 실제 = Educational administration and management : theory and practice / 이병환, 장기풍 공저
발행사항
서울 :   태영출판사,   2015  
형태사항
427 p. : 도표 ; 26 cm
ISBN
9788963021638
서지주기
참고문헌(p. 408-420)과 색인수록
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100 1 ▼a 이병환 ▼0 AUTH(211009)133493
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.2 2015z6 등록번호 111746655 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

이병환(지은이)

경북대학교 대학원에서 교육학 석사 및 박사학위를 받았으며 교육부 교육연구사와 국가전문행정연수원 교수요원을 거쳐 현재 국립순천대학교 사범대학 교직과 및 동 대학원 교육학과 교수로 재직 중이다. 주요 저서로는 󰡔대안교육의 실천과 모색󰡕(학지사: 2009년 대한민국 학술원 우수추천도서), 󰡔교육사회학(역서)󰡕(교육과학사: 2006년 문화체육관광부 우수추천도서), 󰡔교직실무󰡕(정민사), 󰡔새로운 교원임용시험󰡕(양서원), 󰡔최신 교육행정 및 교육경영󰡕(태영출판사), 󰡔새로운 교육사회학󰡕(태영출판사) 등이 있으며, 󰡔사교육 발생 요인과 대책󰡕, 󰡔창의경영학교 성공 요인 탐색󰡕, 󰡔컨설팅장학에 대한 교육전문직의 요구분석󰡕, 󰡔학교부적응 학생의 행동 분석과 지원 방안󰡕, 󰡔혁신학교의 쟁점 탐색󰡕, 󰡔열린교육과 대안교육의 개념 비교󰡕, 󰡔문화다양성 교육정책 분석과 발전 방안탐색󰡕 등 80여 편의 논문을 발표하였다. 이외에도 교육부와 각 시도교육청의 학교부적응 학생 지원과 대안교육 관련 정책 용역 연구를 다수 수행하였다. 󰡔대안교육 활성화를 위한 국가수준 교육과정 운영 방안 연구󰡕(교육부), 󰡔대안학교 교육과정 평가 및 질 관리 방안 연구󰡕(교육부), 󰡔컨설팅 장학 모형 및 평가지표 개발 연구󰡕(교육부), 󰡔컨설팅 장학 활성화를 위한 시도별 교육전문직 직무분석 연구󰡕(교육부), 󰡔교육 논술 출제 모형 개발 연구󰡕(교육부), 󰡔학생맞춤형 행복한 교육복지 시스템 구축방안 연구󰡕(교육부), 󰡔지역별 여건에 따른 통학버스 서비스 모델 개발 연구󰡕(교육부), 󰡔학업중단 학생을 위한 방송고 학사운영 및 특별활동 운영방안 연구󰡕(한국교육개발원), 󰡔학업중단숙려제 운영 방안 연구󰡕(전라남도교육청), 󰡔광주광역시 대안교육 실태 분석과 발전적 대안교육체제 정착 방안󰡕(광주광역시교육청), 󰡔경남지역 청소년들의 학교부적응 실태조사와 지원방안󰡕(경상남도교육청), 󰡔자유학기제의 안정적 정착 방안󰡕(경상북도교육청), 󰡔빛고을 혁신학교 중장기 발전 방안 연구󰡕(광주광역시교육청), 󰡔지역수요를 고려한 평생교육대학 설립방향 및 활성화 방안 연구󰡕(순천대학교), 󰡔대안교육 발전 방안 모색을 위한 연구󰡕(대구광역시교육청), 󰡔한국교원대 종합교육연수원 사업 개편 방향 연구󰡕(한국교원대학교) 등 여러 정책연구과제의 연구책임자로 성공적인 연구를 수행한 바 있다. 현재 위기학생 지원과 새로운 학교모형 구상 관련 연구를 지속적으로 수행하고 있다.

정보제공 : Aladin

목차

제1장 교육행정 및 교육경영의 기초 
제1절 행정 및 경영의 의미 
제2절 교육행정 및 교육경영의 개념 
제3절 교육행정의 성격 
제4절 교육행정의 원리 

제2장 교육행정이론 
제1절 고전적 조직이론 
제2절 인간관계론 
제3절 행동과학론 
제4절 체제이론 
제5절 대안적 이론 

제3장 교육행정조직 
제1절 조직의 개념 
제2절 조직의 유형과 구조 
제3절 관료제 조직 
제4절 학교조직의 성격 
제5절 우리나라의 교육행정조직 

제4장 사회체제와 교육행정 
제1절 사회체제의 개념과 모형 
제2절 사회체제이론 
제3절 사회체제이론의 적용과 평가 

제5장 조직구성원의 동기 
제1절 동기의 개념 및 의의 
제2절 내용이론 
제3절 과정이론 

제6장 인간관계와 갈등관리 
제1절 인간관계론 
제2절 갈등관리론 

제7장 교육인사행정 
제1절 교육인사행정의 개념과 영역 
제2절 교원의 임용직전 인사행정 
제3절 교원의 현직단계 전문성 신장 
제4절 교원의 사기 앙양 

제8장 교육재정 
제1절 교육재정의 성격 
제2절 교육재원 및 교육비 
제3절 교육예산 

제9장 장학 
제1절 장학의 개념과 발달과정 
제2절 장학의 유형 
제3절 장학의 새로운 동향 

제10장 지도성(리더십) 
제1절 지도성의 개념 
제2절 지도성의 구성요소 
제3절 전통적 시도성 이론 
제4절 현대의 지도성 이론 

제11장 교육정책 
제1절 교육정책의 개념과 특성 
제2절 교육정책 이론 
제3절 교육정책 형성 
제4절 교육정책 형성의 제약 요인 

제12장 의사결정과 참여 
제1절 의사결정의 개념 
제2절 참여적 의사결절 
제3절 학교 내 의사결정 기구 
제4절 교내 회의 유형과 방법 

제13장 교육법규와 제도 
제1절 교육법 
제2절 교육법의 구조 
제3절 교육제도와 학제 

참고문헌 
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