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창의성 평가 : 검사도구의 이해와 적용

창의성 평가 : 검사도구의 이해와 적용 (6회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Kaufman, James C. Plucker, Jonathan A., 1969-, 저 Baer, John, 저 이순묵, 역 이효희, 역
서명 / 저자사항
창의성 평가 : 검사도구의 이해와 적용 / James C. Kaufman, Jonathan A. Plucker, John Baer 공저 ; 이순묵, 이효희 공역
발행사항
서울 :   학지사,   2011   (2015)  
형태사항
283 p. ; 23 cm
원표제
Essentials of creativity assessment
ISBN
9788963306834
서지주기
참고문헌(p. 235-273)과 색인수록
일반주제명
Creative ability --Testing
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153.350287 2011 등록번호 111742027 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

James C.Kaufman(지은이)

캘리포니아 주립대학교 심리학과 교수이자 미국 캘리포니아 주 샌버너디노에서 학습연구소를 운영하고 있다. 그의 연구는 창의성을 기르고 촉진하는 문제에 광범위하게 초점을 두고 있다. 그는 창의성의 구조와 평가 교실에서의 창의성 증진, 일상적 창의성, 타당한 창의성의 역할 등에 특별히 더 관심을 두고 있다. 또한 지능, 성격, 동기 그리고 사고의 틀과 연결된 주제에 흥미를 기울여 왔다. Kaufman은 Creativity 101, Essentials of Creativity Assessment(Jonothan Plucker, John Baer와 공저, International Handbook of Creativity(Robert Strenberg와 공저, Applied Intelligence(Robert Sternberg, Elena Grigorenko와 공저 등 16권의 저서가 있고, 그의 연구는 CNN, NPR, The New York Times, Los Angeles Times, The New Yorker 및BBC의 방송과 기사를 통해 소개되었다. 그는 또한 Psychology Assessment와Journal of Creative Behavior, Psychology of Aesthetics의 편집위원이다. 2003년에 미국심리학회(APA’s Division 10)로부터 Daniel E. Berlyne 상을, 그리고 2008년에는 National Association of Gifted Children으로부터 E. Paul Torrance 상을 수여했으며 2009년에는 Western Psychological Association으로부터 Early Career Research 상을 받았다.

이순묵(옮긴이)

현재 성균관대학교 사회과학부에서 산업심리학을 가르치고 있다. 그의 연구분야는 인사선발, 인사평가 및 인적자원개발로서 인적자원의 선발, 훈련 및 평가와 관련된 행동과학적 접근을 중심으로 하고 있다. 특히 인사선발에서 예측변수의 개발, 타당화 및 훈련에 있어서의 인지심리학적 접근의 도입에 관심을 가지고 있다. 그는 <공변량구조분석>, <요인분석>, <사회과학을 위한 측정의 원리> 등을 저술하였고 <조직학의 주요이론>, <산업 및 조직심리학』, 등에 공저자로 참여하였다. 또한 그는 1994년과 1995년에 한국 산업 및 조직심리학회장을 역임하였고, 동학회와 한국교육평가학회에서 학회활동을 하고있다.

정보제공 : Aladin

목차

역자 서문 = 3
감사의 글 = 5
편집자 서문 = 7
1장 창의성이란 무엇인가 = 15
  창의성 연구 개관 = 17
  평가치로서의 창의성 = 27
2장 확산적 사고 검사 = 33
  확산적 사고란 무엇인가 = 37
  확산적 사고와 평가에 대한 역사적 개요 = 40
  DT 평가의 주요 접근 = 42
  ''Guilford 검사와 유사한'' 검사 = 45
  검사 실시 = 59
  채점 = 60
  예측 타당도의 특별한 문제 = 67
  인구 집단 간 차이 = 71
  4학년 슬럼프가 있는가 = 74
  제한점 = 75
  결론과 제안 = 80
3장 합의적 평가 기법 = 85
  CAT의 특징 = 91
  신뢰도 = 93
  타당도 = 95
  CAT에서 일반적으로 사용되는 과제 = 100
  응용 = 106
  제한점 = 110
  CAT를 어떻게 사용할 것인가 = 114
  CAT 점수는 다른 측정치와 어떤 관계를 가지는가 = 120
  CAT와 성 그리고 인종 = 124
4장 타인에 의한 평가: 교사, 동료 또는 부모가 실시하는 평가 = 133
  타인에 의한 포괄적 창의성 평가의 타당도 = 135
  창의성 점검표 개관 = 139
  상용화된 창의성 평정 점검표 = 143
  창의성 점검표 사용 지침 = 151
5장 자기 평가 = 157
  창의적 성격의 평가 = 158
  타당도에 대한 증거 = 159
  창의성의 양식 = 165
  창의성과 흥미 = 167
  창의성 자기 평가 = 169
  타당도에 대한 증거 = 175
  창의적 행동 점검표 = 176
  창의적 자기효능감 = 182
  요약 = 184
6장 창의성과 지능 그리고 영재성 = 189
  창의성과 지능 = 190
  연구 검토를 위한 기본 구조 = 192
  역치 이론: 어느 정도면 충분할까 = 200
  학습장애와 창의성 = 204
  영재성과 창의성 = 208
7장 앞으로의 방향 = 225
  요점 정리 = 229
  마지막 의견 = 232
참고문헌 = 235
주요 문헌 주석 = 274
찾아보기 = 277

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