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(초보자를 위한) 인지행동치료 (Loan 15 times)

Material type
단행본
Personal Author
Ledley, Deborah Roth Marx, Brian P., 저 Heimberg, Richard G., 저 김정모, 역 전미애, 역
Title Statement
(초보자를 위한) 인지행동치료 / Deborah Roth Ledley, Brian P. Marx, Richard G. Heimberg 공저 ; 김정모, 전미애 공역
Publication, Distribution, etc
서울 :   학지사,   2014   (2015)  
Physical Medium
395 p. ; 24 cm
Varied Title
Making cognitive-behavioral therapy work : clinical process for new practitioners (2nd ed.)
ISBN
9788999702570
General Note
부록: A. 인지행동치료의 추천 도서, B. 학술지, 웹사이트, 다른 자료 원천  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 387-392)과 색인수록
Subject Added Entry-Topical Term
Cognitive therapy
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(4F)/ Call Number 616.891425 2014z6 Accession No. 111740893 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

“언제, 어떻게 심리치료를 시작하고, 진행하며, 끝내야 하는가?”
이는 심리치료 및 상담을 배우는 초보 치료자가 내담자를 만날 때 맞이하는 질문이다.
인지행동치료의 입문자는 이러한 질문의 답을 찾기 위해 이론 및 기초적인 치료 기법은 물론, 치료과정을 이해하는 것이 중요하다.

이 책의 저자들은 탁월한 임상 경험을 토대로 치료의 시작과 종결, 치료적 관계 그리고 수련과 지도감독의 역할을 실제적으로 설명하였으므로 인지행동치료의 치료적 과정에 대한 교본이라 할 수 있다. 따라서 초보 치료자뿐만 아니라 지금까지의 치료적 경험을 다시 한 번 정리하고자 하는 전문가들에게도 도움이 될 것이다.

내담자의 치유와 성장을 돕는 전문가가 되기 위해서는 치료적 과정에 대한 체계적인 이해와 숙달이 필요하고 결국에는 이러한 형식적인 틀을 넘어서는 수준에 도달해야 할 것이다.
독자 여러분은 이 책을 밑거름 삼아 틀을 넘어 내담자의 고통과 희망의 삶을 함께하는 심리 치료 및 상담 전문가로서 성장해 가길 기대한다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

리처드 G. 하임버그(지은이)

템플대학교 Thaddeus L. Bolton 기금 교수이자 동 대학 부설 성인불안클리닉 소장이다. 그는 사회불안장애 모델과 치료를 평가하고 발전시켰다. 사회불안과 인지행동치료 및 연관 주제에 관한 12권의 책과 450편 이상의 논문을 출판했다. Association of Behavioral and Cognitive Therapies와 Society for a Science of Clinical Psychology의 전 회장이자 Behavioral Therapy의 전 편집장이다.

Brian P. Marx(지은이)

‘미국 재향군인회 보스턴 헬스케어 시스템(VA Boston Healthcare Sys-tem)’의 외상 후 스트레스 장애의 국립센터에서 심리학자로 근무하고 있다. 그는 외상 후 스트레스 장애와 기능의 손상, 외상의 어려움에 대한 위험요소의 확인 그리고 외상 후 스트레스 장애에 대한 간략하고 효율적인 치료를 개발하는 것에 관심이 있다. 행동치료와 평가에 관한 많은 논문을 발표하였고 관련 책의 일부분을 저술하였다.

데버러 로트 레들리(지은이)

레들리 박사는 토론토 대학에서 심리학 박사학위를 받고 탬플대학 성인불안클리닉 연수를 거쳐 현재 펜실베이니아에서 왕성한 상담 활동을 펼치고 있다. 주로, 불안과 스트레스에 힘겨워하는 부모를 대상으로 하고 있으며, 인지행동치료를 이용한 부모 교육 및 치료에 힘쓰고 있다. 2009년~2010년간 필라델피아 행동치료협회 의장을 역임하기도 했다. 그녀는 불안 치료와 기질에 초점을 맞춰 연구하고 있다. 4권의 저술서와 40부가 넘는 과학 논문들을 발표하면서 활발한 연구를 펼쳤다. 저작인 《인지행동치료법》은 임상심리학 분야의 베스트셀러로 자리 잡았다. 많은 나라에서 번역 출판되었고, 미국과 캐나다에서는 임상심리 수련 프로그램의 교과서로 널리 사용되고 있다. 《초보맘을 구해줘!》는 레들리 박사가 딸아이를 낳고 난 후 겪은 자신의 경험에서 시작된 책이다. 실제로 엄마가 되고 겪는 고립감과 정체성 상실, ‘엄마’라는 거대한 역할 변화는 위력이 대단하다. 그녀 또한 아이를 낳고 보니 생각지도 않은 것도 문제가 되고, 인간관계도 크게 바뀌었던 것이다. 아이뿐만 아니라 엄마도 돌봄을 받아 마땅한 이 시기에, 아이러니하게도 엄마의 생활은 가장 외롭고, 바쁘고, 스트레스로 가득 차 있다. 레들리 박사는 직접 겪은 엄마 노릇의 고달픔을 생생하게 짚어내어, 그 마음을 공감해준다. 또한 엄마들이 안정적으로 인생을 당차게 이끌고, 아이도 행복하게 키우는 방법을 안내해준다. 여성들에게 실용적이고, 효과가 있는 방법들을 마련하고자 풍부한 리서치와 연구를 시행했다. 이 책에는 그 결과물이 고스란히 담겨 있다. 웃지 못할 여러 사연들과 함께 부모의 고민과 스트레스를 해소해주는, 유쾌하면서도 현실적인 방법들이 가득하다. 또한 발간 즉시 무수한 매거진에 소개되었으며 포브스, CNN 등 여러 매체에서 다루어졌다.

김정모(옮긴이)

영남대학교 심리학과를 졸업하고 독일 뮌스터대학교에서 임상심리학 석사학위를 취득하였으며 오스나브뤽대학교에서 임상심리학 박사학위를 취득하였다. 한국 심리학회에서 인증하는 임상심리전문가이며, 한국 명상치유학회의 명상치유전문가이다. 마음챙김 인지행동치료에 기반하여 명상을 심리치료에 적용하는 효과에 관해 다수의 연구를 발표하였으며, 2013년 현재 영남대학교 심리학과에 재직 중이다.

전미애(옮긴이)

부산대학교를 졸업하고 대구대학교와 영남대학교에서 임상 및 상담심리학을 전공하여 석사학위와 박사학위를 취득하였다. 한국심리학회에서 인증하는 임상심리전문가, 상담심리전문가이며, 한국인지행동치료학회의 인지행동치료전문가, 한국명상치유학회의 명상치유전문가다. 학교와 병원, 지역의 클리닉, 교도소 등에서 심리치료자로 다년간 활동하면서 관련 논문을 발표하였으며, 영남대학교와 대구사이버대학교 등에서 심리학과 심리치료를 가르쳐 왔다. 현재 캐나다의 캘거리(Calgary) 대학교에서 Visiting Scholar로 K. S. Dobsen 박사와 함께 인지행동치료와 마음챙김에 기반한 인지치료 등 증거 기반 심리치료에 관한 연구를 수행하고 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

역자 서문 = 3
한국어판 저자 서문 = 5
제1장 인지행동적 과정 소개 = 13
  치료자로서 자신감을 갖는 방법 = 13
  내담자를 만날 준비하기 = 20
  인지행동적 통합: ''블랙박스'' 너머로 나아가기 = 28
제2장 내담자와의 초기 상호작용 = 39
  첫 만남 = 39
  내담자와 만나기 전 = 44
  대기실에서 = 47
  사례개념화(현재까지) = 55
  사례 = 56
제3장 평가과정 = 63
  자신의 반응에 유의하기 = 63
  평가의 목적 = 66
  평가의 목적 달성을 위한 도구 = 66
  초보 치료자들의 공통적인 걱정 = 87
  마이클 평가 면접 = 91
제4장 사례개념화와 치료계획 세우기 = 99
  사례개념화 = 100
  사례개념화는 치료계획에 어떤 영향을 미치는가 = 111
  치료계획의 마지막 두 가지 핵심 = 114
제5장 내담자에게 피드백 주기와 평가 보고서 작성하기 = 121
  내담자의 강점 검토하기 = 122
  문제목록 검토와 진단 설명하기 = 123
  사례개념화 공유하기 = 125
  치료 선택 검토하기 = 125
  마이클의 피드백 회기 = 131
  인지행동치료에 대한 일반적 의문 = 140
  심리평가 보고서 작성하기 = 149
제6장 인지행동치료 과정 시작하기 = 157
  의제설정의 중요성 = 158
  첫 치료 회기 = 160
  마이클의 사례로 돌아가기 = 170
  넘어가기 전: 인지행동치료에서 과제 = 189
제7장 인지행동치료의 초기 어려움 다루기 = 191
  내담자를 인지행동치료에 참여시키는 것과 관련된 어려움 = 192
  인지행동치료와 약물치료를 병행하는 내담자에 대한 특별한 고려 = 199
  특별한 도전: 자살 위험의 내담자를 치료하기 = 204
  자살 위험을 평가하기 위해 필요한 기법과 지식 = 205
  치료에 방해가 될 수 있는 치료자와 관련된 장애물 = 214
  문화 적응적 인지행동치료를 제공하기 = 219
  치료적 관계에서의 곤란한 대인관계 상황 = 225
제8장 다음 회기 : 핵심 기술 가르치기 = 239
  3회기: 인지재구조화 소개하기 = 240
  4회기: 인지재구조화의 지속과 첫 노출 계획 = 247
  5회기: 첫 노출 = 249
  6∼10회기: 인지재구조화와 불안 상황에 대한 노출을 계속하기 = 252
  내담자의 기록을 잘 보존하기 = 254
제9장 인지행동치료에서 내담자의 비순응을 다루기 = 261
  장애물 1: 인지행동치료의 과정에 참여시키는 어려움 = 263
  ''전통적인 인지행동치료''를 초월하여 장애물을 해결하는 것은 어떤가 = 283
  장애물 2: 치료적 관계에서의 내담자의 어려움 = 288
  결론: 도전에 직면하여 긍정적으로 머물기 = 305
제10장 치료 종결하기 = 307
  종결 시점 유지하기 = 307
  자신의 치료자가 되도록 내담자를 가르치기 = 308
  치료의 마지막 몇 회기에서 해야 할 일 = 314
  치료 종결하기: 과정에 머물거나 조정하기 = 321
  마이클의 사례로 돌아가기 = 328
제11장 수련감독의 과정 = 335
  수련감독의 목표 = 336
  수련감독자의 역할 = 336
  수련생의 역할 = 339
  수련감독의 관계를 설정하기 = 339
  수련감독의 방법 = 342
  수련감독의 관계에서의 장애 = 347
  긍정적인 것에 초점 두기 = 358
끝맺는 말 : 인지행동치료자로 계속 성장하기 = 359
부록 A. 인지행동치료의 추천 도서 = 365
부록 B. 학술지, 웹사이트, 다른 자료 원천 = 384
참고문헌 = 387
찾아보기 = 393

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