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지능과 창의성의 프레임 (Loan 6 times)

Material type
단행본
Personal Author
이신동, 저 최인혁, 저 김기명, 저 고운정, 저 홍종선, 저 김경은, 저 김소연, 저
Corporate Author
순천향대학교. 영재교육리서치그룹, 저
Title Statement
지능과 창의성의 프레임 / 이신동 [외]공저
Publication, Distribution, etc
파주 :   양서원,   2015  
Physical Medium
315 p. : 삽화, 도표 ; 24 cm
ISBN
9788999403569
General Note
공저자: 최인혁, 김기명, 고운정, 홍종선, 김경은, 김소연 (순천향대 영재교육 리서치그룹)  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 294-310)과 색인수록
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504 ▼a 참고문헌(p. 294-310)과 색인수록
700 1 ▼a 이신동, ▼e▼0 AUTH(211009)104142
700 1 ▼a 최인혁, ▼e▼0 AUTH(211009)4787
700 1 ▼a 김기명, ▼e▼0 AUTH(211009)105737
700 1 ▼a 고운정, ▼e▼0 AUTH(211009)37134
700 1 ▼a 홍종선, ▼e▼0 AUTH(211009)141731
700 1 ▼a 김경은, ▼e▼0 AUTH(211009)40660
700 1 ▼a 김소연, ▼e▼0 AUTH(211009)50268
710 ▼a 순천향대학교. ▼b 영재교육리서치그룹, ▼e
945 ▼a KLPA

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 370.118 2015 Accession No. 111733808 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

이신동(지은이)

이신동 교수는 고려대학교 교육학과를 졸업하고 고려대학교 교육대학원에서 석박사학위를 받았고 미국 스탠포드대학원에서 영재지능 적성교육의 연구원(post-doc)으로 근무하였다. 현재는 순천향대학교의 특수교육과 교수이자 특수아동교육연구소 소장과 우리나라 영재교육 분야의 최고의 전문가인 한국영재교육학회 및 한국유아영재교육학회의 학회장을 역임하고 있다. 특수아동교육연구소는 한국연구재단이 지정한 인문사회분야 중점연구소이며 영재교육 전문기관이다. 다시 말해서 영재성을 지닌 아이들의 잠재능력을 이끌어 내기 위한 프로그램을 개발하고 실행하는 곳입니다. 그래서 아이들의 교육 뿐 아니라 영재성을 가진 아이들을 키우고 있는 부모를 위한 교육도 함께 진행하고 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
머리말 = 2
Chapter 01 지능의 개념 = 13
 1. 지능의 역사적 배경 = 14
 2. 지능의 개념 및 정의 = 16
 3. 지능의 관점 = 17
  가. 지능의 인지적 관점 = 17
  나. 지능의 발달적 관점 = 22
  다. 지능의 측정적 관점 = 26
  라. 지능의 생물학적 관점 = 28
  마. 지능의 다양한 관점 = 30
Chapter 02 초기의 지능이론 = 33
 1. Galton의 지능이론 = 34
  가. 진화론과 지능의 유전 = 36
  나. 개인 지능의 측정 = 37
  다. 지능 연구의 통계학 = 37
 2. Binet의 지능이론 = 38
 3. Spearman의 2요인 지능이론 = 41
 4. Thurstone의 7가지 기본정신능력 = 45
Chapter 03 지능구조이론 = 51
 1. Guilford의 지능구조모형 = 52
  가. 개념 = 52
  나. 내용 = 53
  다. 특징과 한계점 = 60
  라. 공헌 = 62
 2. Vernon의 위계모형 = 63
  가. 개념 = 63
  나. 내용 = 63
 3. Cattell의 유동적-결정적 지능 = 65
  가. 개념 = 66
  나. 내용 = 66
Chapter 04 Sternberg의 성공지능 = 73
 1. 성공지능 = 74
  가. 성공지능의 개념 = 74
  나. 특징 = 76
  다. 성공지능과 전통적 지능이론과의 차이점 = 79
 2. 성공지능의 구성요소 = 82
  가. 분석적 지능 = 83
  나. 창의적 지능 = 84
  다. 실용적 지능 = 85
  라. 분석적 지능, 창의적 지능, 실용적 지능의 관계 = 87
 3. 성공지능 향상 전략 = 88
  가. 분석적 사고 향상 전략 = 88
  나. 창의적 사고 향상 전략 = 89
  다. 실용적 사고 향상 전략 = 92
 4. 성공지능에 대한 비판 = 96
 5. 성공지능의 교육적 시사점 = 97
Chapter 05 다중지능 = 107
 1. 다중지능의 개념 = 108
 2. 다중지능의 구성요소 = 110
  가. 언어지능 = 110
  나. 논리-수학지능 = 113
  다. 시각-공간지능 = 115
  라. 신체-운동지능 = 117
  마. 음악지능 = 118
  바. 대인관계지능 = 120
  사. 개인내적지능 = 122
  아. 자연탐구지능 = 124
Chapter 06 정서지능 = 129
 1. 정서지능의 개념 = 130
 2. 정서지능에 대한 관점 = 132
  가. 능력모형의 정서지능 = 133
  나. 혼합모형의 정서지능 = 139
Chapter 07 지능검사 = 145
 1. 지능검사의 발달 = 146
  가. Galton의 지능검사 = 146
  나. Binet-Simon 지능검사와 Stanford-Binet 지능검사 = 147
  다. Wechsler 지능검사 = 150
  라. 역동적 평가로서의 지능검사 = 153
  마. 문화적 편향을 고려한 지능검사 = 154
  바. Raven 지능검사 = 155
 2. 지능검사의 특성과 구조 = 156
  가. 측정대상 = 156
  나. 신뢰도 = 157
  다. 타당도 = 158
  라. 검사 유형 = 160
 3. 지능검사의 논쟁과 개인차 연구 = 161
  가. 초기의 우생학적 지능검사 = 161
  나. 지능의 유전 및 환경 = 162
  다. 지능과 학업성취도 및 직업수행과의 관계 = 165
Chapter 08 창의성의 개념 = 171
 1. 창의성 연구의 역사 = 172
 2. 국내외 창의성 정의 = 176
  가. 국외의 창의성 정의 = 176
  나. 국내의 창의성 정의 = 181
 3. 창의성에 대한 다양한 관점 = 182
  가. 역사적 창의성과 개인적 창의성 = 182
  나. 창의성의 수준 = 183
  다. 창의성의 정의에 관한 4P 이론 = 184
  라. 기타 = 186
 4. 창의성 개념의 논쟁과 이슈들 = 188
  가. 창의성은 특성인가, 인지과정인가? = 188
  나. 창의성은 산출물인가, 인지과정인가? = 189
  다. 창의성은 영역 일반적인가, 영역 특수적인가? = 189
  라. 지능과 창의성의 관계 = 191
Chapter 09 창의적 사고 = 199
 1. 창의적 사고의 개념 = 200
 2. 창의적 사고의 구성요소 = 202
  가. 창의적 사고의 인지적 요소 = 202
  나. 창의적 사고의 성향적 요소 = 205
 3. 창의적 사고기법 = 206
  가. 확산적 사고기법 = 207
  나. 수렴적 사고기법 = 216
Chapter 10 창의적 성격 = 221
 1. 창의적 성격의 개념 = 222
 2. 창의적 성격의 이론 = 223
 3. 창의적 인물의 성격 특성 = 226
  가. 영역 일반적인 창의적 인물들의 창의적 성격 특성 = 226
  나. 영역 특수적인 창의적 인물들의 창의적 성격 특성 = 228
 4. 창의적 성격의 구성요소 개념 = 230
Chapter 11 창의적 문제해결 = 237
 1. 문제해결의 개념 = 238
 2. 창의적 문제해결 = 240
 3. 창의적 문제해결모형 = 243
  가. Dewey의 문제해결모형 = 243
  나. Wallas의 창의적 사고모형 = 244
  다. 창의적 문제해결모형 = 246
  라. 문제중심학습 = 253
  마. 미래문제해결모형 = 257
Chapter 12 Csikszentmihalyi의 3차원 창의성 = 261
 1. Csikszentmihalyi의 창의성 개념 = 262
 2. 창의성을 구성하는 세 가지 요소 = 264
  가. 개인 = 264
  나. 현장 = 265
  다. 영역 = 265
 3. 창의성에 영향을 미치는 요소 및 성향 = 266
  가. 창의성에 영향을 미치는 요소 = 266
  나. 창의적 인물의 10가지 성향 = 267
 4. 몰입에서의 창의성 발현 성향 = 270
 5. 창의적 인물들의 생애 특성 = 273
 6. 일상생활에서 창의성 신장시키기 = 275
Chapter 13 창의성 검사 = 279
 1. 창의성 측정의 역사 = 280
 2. 창의성 측정의 이유와 목적 = 282
  가. 창의성 측정의 이유 = 282
  나. 창의성 측정의 목적 = 283
 3. 창의성 측정의 어려움 = 284
 4. 창의성 측정의 범주 = 285
 5. 창의성 검사도구의 종류 = 286
  가. 사람(Person) = 288
  나. 과정(Process) = 291
  다. 산출물(Product) = 291
  라. 환경(Press) = 292
  마. 기타 = 292
참고문헌 = 294
찾아보기 = 311

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