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영유아 언어지도 (Loan 5 times)

Material type
단행본
Personal Author
김경의 김민정, 저 이선경, 저
Title Statement
영유아 언어지도 / 김경의, 김민정, 이선경 공저
Publication, Distribution, etc
서울 :   학지사,   2015  
Physical Medium
237 p. : 삽화 ; 24 cm
ISBN
9788999705434
Bibliography, Etc. Note
참고문헌: p. 235-237
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700 1 ▼a 김민정, ▼e
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945 ▼a KLPA

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 372.6 2015 Accession No. 111733219 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

이 책은 저자들이 현장에서 영유아에게 언어활동을 지도했던 실제 경험을 바탕으로, 후배들과 제자들이 언어교육에 대해 더 쉽게 다가설 수 있었으면 하는 바람으로 집필하였다. 또 예비교사들이 이후 유치원과 어린이집의 교사가 되어 언어지도를 할 때 가장 필요한 것이 무엇일까를 고민하면서, 기본적이고 꼭 알아야 할 전문적인 내용을 포함시키고자 노력하였다.
이 책은 언어지도의 이론과 실제 부분을 포괄하여 총 3부로 균형 있게 구성하였다. ‘제1부 영유아 언어지도의 이해’에서는 언어의 기초, 언어습득 이론, 언어교육 접근법, 영유아 언어발달, 언어발달에 영향을 주는 요인 등을 다룸으로써 언어발달의 다양한 관점에 대해 최신 경향을 반영하여 핵심적으로 요약하였다. ‘제2부 영유아교육기관에서의 언어지도’에서는 표준보육과정과 누리과정에 입각한 영유아 언어지도의 내용 및 교수방법, 영유아교육기관에서의 언어활동과 평가방법을 다룸으로써 이론과 실제를 영아기와 유아기로 나누어 구성하였다. ‘제3부 영유아 언어지도의 실제’에서는 보다 효과적인 언어교육을 위해 현장에서 실시할 수 있는 구체적 활동을 소개하였다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

김경의(지은이)

이화여자대학교 유아교육과 박사과정 수료 상아유치원 교사 현 군장대학교 유아교육과 교수

김민정(지은이)

이화여자대학교 유아교육과 박사과정 수료 서초유치원 교사 현 충청대학교 유아교육과 교수

이선경(지은이)

이화여자대학교 유아교육과 박사과정 수료 이화여대부설 교육과학연구소 연구원 선명유치원 교사 현 국제사이버대학교 아동복지상담학과 교수

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
머리말 = 3
제1부 영유아 언어지도의 이해
 제1장 언어의 기초 = 13
  1. 언어의 정의 = 13
  2. 언어의 구조와 구성요소 = 14
  3. 언어의 형태 = 17
  4. 언어의 기능 = 19
  5. 언어의 특성 = 21
  6. 언어의 중요성 = 22
 제2장 언어습득 이론 = 25
  1. 행동주의 = 25
  2. 생득주의(성숙주의) = 28
  3. 상호작용주의 = 29
 제3장 언어교육 접근법 = 33
  1. 부호중심(발음중심) 접근법 = 34
  2. 총체적 언어 접근법 = 37
  3. 균형적 언어 접근법 = 44
 제4장 영유아 언어발달 = 51
  1. 영아기 언어발달(만 0∼2세) = 51
  2. 유아기 언어발달(만 3∼5세) = 60
 제5장 언어발달에 영향을 주는 요인 = 71
  1. 개인적 요인 = 71
  2. 가정환경 요인 = 72
  3. 교육환경 요인 = 73
  4. 미디어와 컴퓨터 = 73
  5. 지역사회환경 요인 = 74
  6. 다문화가정 = 75
제2부 영유아교육기관에서의 언어지도
 제6장 영유아 언어지도의 내용 = 79
  1. 표준보육과정(만 0∼2세: 영아) = 79
  2. 누리과정(만 3∼5세: 유아) = 85
 제7장 언어지도 교수방법 = 91
  1. 영아를 위한 언어지도 교수방법 = 92
  2. 유아를 위한 언어지도 교수방법 = 102
 제8장 영유아교육기관에서의 언어활동 = 123
  1. 이야기 나누기 = 123
  2. 동화 = 128
  3. 동극 = 132
  4. 동시 = 137
 제9장 영유아 언어활동 평가 = 143
  1. 평가의 목적과 원리 = 143
  2. 평가 방법 = 144
  3. 평가 결과의 활용 = 160
제3부 영유아 언어지도의 실제
 1. 영아를 위한 언어활동 = 163
  활동 1. 까꿍 놀이 = 164
  활동 2. 낙엽 밟기 = 166
  활동 3. 소리 나는 깡통 굴리기 = 168
  활동 4. 내 입에서 소리가 나요 = 170
  활동 5. 전화 놀이 = 172
  활동 6. 친구 생일 축하하기 = 174
  활동 7. 손 인형 놀이 = 176
  활동 8. "미안해."라고 말해요 = 178
  활동 9. 즐거웠던 우리 반 사진을 보아요 = 180
  활동 10. 동물 소리 흉내 내기 = 182
  활동 11. 사람 목소리 구별하기 = 184
  활동 12. 모양 도장 찍기 놀이 = 186
  활동 13. 동시〈아기 웃음〉 = 188
  활동 14. 친구 얼굴을 찾아보아요 = 190
  활동 15. 코코코 놀이 = 192
  활동 16. 우리 가족을 소개해요 = 194
  활동 17. 색 분필로 그림 그리기 = 196
  활동 18. 부릉부릉 빵빵 = 198
 2. 유아를 위한 언어활동 = 199
  활동 1. 어떤 채소일까? = 200
  활동 2. 그림으로 만드는 이야기 = 202
  활동 3. 단어를 맞춰 봐요 = 204
  활동 4. 무슨 소리인지 들어 봐요 = 206
  활동 5. 같은 말, 다른 뜻 = 208
  활동 6. 이야기 듣고 그리기 = 212
  활동 7. 동물 소리 말하기 = 214
  활동 8. 감정 말하기 = 216
  활동 9. 수수께끼 = 218
  활동 10. 여름에 볼 수 있는 것 = 220
  활동 11. 그림에 적절한 글 찾아 주기 = 223
  활동 12. 이것은 무슨 동작일까? = 225
  활동 13. 내가 만약∼(이)라면 = 227
  활동 14. 내가 좋아하는 것 = 229
  활동 15. 글 없는 동화 '빨간 끈' 이야기 짓기 = 231
  활동 16. 올챙이 관찰일지 쓰기 = 233
참고문헌 = 235

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