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학교폭력상담 이론과 실제 개정판

학교폭력상담 이론과 실제 개정판 (14회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김경석, 저 김선향, 저 김영옥, 저 김진희, 저 박종란, 저 박찬선, 저 박혜경, 저 이병학, 저 이은해, 저 임영아, 저
단체저자명
한국학교폭력상담협회
서명 / 저자사항
학교폭력상담 이론과 실제 / 한국학교폭력상담협회
판사항
개정판
발행사항
파주 :   양서원,   2015  
형태사항
364 p. : 삽화 ; 25 cm
ISBN
9788999403736
일반주기
저자: 김경석, 김선향, 김영옥, 김진희, 박종란, 박찬선, 박혜경, 이병학, 이은해, 임영아  
서지주기
참고문헌(p. 353-359)과 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.782 2015 등록번호 111733204 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.782 2015 등록번호 111740911 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차

목차
PART 01 학교폭력의 이해
 CHAPTER 01 학교폭력 이해 = 15
  1. 학교폭력의 개념 = 15
  2. 학교폭력의 유형 = 20
   1) 신체적 폭력 = 22
   2) 집단따돌림 = 23
   3) 사이버폭력 = 25
   4) 언어폭력 = 26
   5) 성폭력 = 27
 CHAPTER 02 학교폭력 관련 법규 이해 = 29
  1. 학교폭력 관련 법규 이해 = 30
   1) 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 및 시행령 = 30
   2) 학교폭력 사건 처리절차 = 32
  2. 학교폭력과 소년사법처리절차 = 45
   1) 소년보호법 = 45
   2) 일반형사절차로의 복귀 = 46
   3) 소년보호처분 = 46
   4) 민사소송과 형사고소의 동시 진행 = 48
 CHAPTER 03 청소년전문상담사의 역할 = 49
  1. 청소년상담이란 = 51
   1) 상담의 개념 정의 = 51
   2) 청소년상담의 정의 = 51
  2. 청소년의 발달적 특성과 과업 = 52
   1) 청소년이란 = 52
   2) 법적 청소년 연령 = 53
   3) 청소년의 발달적 특징 = 53
  3. 청소년상담의 목표 및 과제 = 55
   1) 상담의 목표 = 55
   2) 청소년상담의 과제 = 57
  4. 청소년을 위한 전문상담사의 자격 기준과 자질 = 59
   1) 청소년전문상담사로서의 자격 기준 = 59
   2) 청소년전문상담사의 자질과 역할 = 64
PART 02 학교폭력 유형별 사례와 대처법
 CHAPTER 04 신체폭력 및 금품갈취의 이해 = 73
  1. 학교신체폭력 사례와 대처법 = 73
   1) 학교신체폭력 가해자 유형 = 73
   2) 학교신체폭력 피해자 유형 = 76
   3) 학교신체폭력 사례 = 78
   4) 치료방법 = 84
   5) 결론 = 86
  2. 금품갈취 강요 사례와 대처법 = 87
   1) 가해자의 심리적 특성 = 87
   2) 폭력과 도벽의 합작품 [금품갈취] 가해자 유형 = 89
   3) 학교금품갈취 강요 사례 = 91
   4) 치료방법 = 94
   5) 결론 = 102
 CHAPTER 05 집단따돌림과 대처방법 = 105
  1. 집단따돌림의 이해 = 106
   1) 집단따돌림의 개념 = 106
   2) 집단따돌림의 유형 = 107
   3) 집단따돌림 유형과 성별 = 108
   4) 집단따돌림의 문제들 = 108
  2. 집단따돌림(왕따, 은따)의 대처방법 = 111
   1) 수용과 경청의 방법 = 111
   2) 다른 프로그램과 함께 할 수 있는 방법 = 113
   3) 활동 시 고려할 사항 = 115
  3. 결론 = 117
 CHAPTER 06 사이버폭력 및 사이버(게임, 음란물, 스마트폰 등)중독 = 119
  1. 사이버폭력 = 119
   1) 사이버폭력의 정의 = 119
   2) 사이버폭력의 원인 = 119
   3) 청소년의 폭력피해경험, 사이버폭력 가해행동의 관련성 = 120
   4) 청소년의 사이버폭력 피해경험과 정서조절 = 121
   5) 사이버폭력의 피해자 지원에 대한 개선방안 = 121
  2. 사이버(게임, 음란물, 스마트폰)중독 = 122
   1) 중독의 정의 = 122
   2) 게임, 미디어 중독 현황 = 123
   3) 청소년 게임, 미디어 중독 요인 = 128
   4) 증상 및 공존병리 = 129
   5) 청소년 게임, 미디어 중독 치료적 접근 = 133
 CHAPTER 07 언어폭력 및 교사에게 욕설 및 폭행하는 학생 사례와 대처법 = 139
  1. 언어폭력 사례와 대처법 = 139
   1) 언어폭력의 정의 = 139
   2) 언어폭력의 증가 원인 = 142
   3) 학생들의 언어폭력에 대한 의식 부족 = 143
   4) 학교 내 언어폭력 실태 = 143
   5) 언어폭력 예방 및 대책 = 144
   6) 언어폭력 예방 교육프로그램 운영 = 145
  2. 교사에게 욕설, 반항, 폭행하는 학생 사례와 대처법 = 145
   1) 교권 침해 사례 = 145
   2) 교권 강화 방침 = 147
   3) 교사에게 폭력적 행동을 보이는 아이 예시를 통한 대처방법 = 151
 CHAPTER 08 왕따와 폭력으로 인한 자살충동 학생 사례와 대처법 = 159
  1. 왕따(따돌림)의 이해 = 159
   1) 따돌림의 정의 = 159
   2) 왕따의 환경적 요인 = 160
   3) 왕따 구성원의 특성 = 162
  2. 왕따 예방 및 대처방안 = 165
   1) 가정에서의 대처방안 = 166
   2) 학교에서의 대처방안 = 167
PART 03 예방교육, 상담 및 생활지도
 CHAPTER 09 가해, 피해학생에 대한 상담 프로그램의 운영 = 173
  1. 학교폭력상담의 특성 = 173
   1) 아동 및 청소년의 심리적 특성과 학교폭력 = 174
   2) 성인 상담과의 차이점 = 176
   3) 학교폭력상담의 종류 = 177
   4) 학교폭력 피해자와 가해자 = 177
   5) 학교폭력상담의 기법과 원칙 = 179
   6) 학교폭력상담의 주의사항 = 180
   7) 학교폭력상담의 과정 = 183
  2. 피해학생에 대한 상담 및 보호조치 = 184
   1) 학교폭력 피해자의 특성 = 184
   2) 학교폭력 피해자에 대한 상담의 실제 = 185
   3) 학교폭력 피해자에 대한 보호조치 = 188
   4) 학교환경의 관리 및 복원 = 188
  3. 가해학생에 대한 상담 및 징계조치 = 189
   1) 학교폭력 가해학생의 특성 = 189
   2) 학교폭력 가해학생에 대한 상담과정 = 190
   3) 학교폭력 가해학생에 대한 보호조치 = 192
   4) 가해학생 가정에 대한 지원 = 193
   5) 학교폭력 가해학생의 징계 = 193
 CHAPTER 10 부모상담과 교육 = 197
  1. 부모상담: 가해, 피해학생 학부모 상담 = 197
   1) 학교폭력 가해학생 학부모 상담 = 197
   2) 학교폭력 피해학생 학부모 상담 = 199
  2. 부모상담: 부모-자녀 대화법 = 202
  3. 학부모 대상 예방교육 = 213
   1) 분노에 대한 이해 = 214
   2) 심리적인 건강성 = 222
   3) 1차적 환경인 가정의 변화 = 225
 CHAPTER 11 학교폭력 예방교육 = 231
  1. 초등학생 대상 예방교육 강의법 = 231
   1) 학교폭력 예방교육의 필요성 = 231
   2) 학교폭력 예방교육 실태 = 232
   3) 학교폭력 예방교육 프로그램 현황 = 233
   4) 초등학생 학교폭력 예방교육을 위한 고려점 = 237
   5) 초등학생 폭력 예방교육의 구성 = 238
   6) 초등학생 대상 학교폭력 예방교육 강의 실제 = 241
   7) 초등학교 대상의 학교폭력 예방교육 강의법 = 245
  2. 중ㆍ고등학생 대상 예방교육 강의법 = 246
   1) 중ㆍ고등학생들의 학교폭력의 특징 = 246
   2) 중ㆍ고등학교 학교폭력 예방교육에서 반드시 담아야 할 내용들 = 249
   3) 중ㆍ고등학생 학교폭력 예방교육의 한계 = 252
   4) 중ㆍ고등학생 학교폭력 예방교육의 과정 = 253
   5) 학교폭력 예방 프로그램의 실제 = 254
  3. 중ㆍ고등학생 학교폭력 예방교육의 강의법 = 256
PART 04 학교폭력 자치위원회
 CHAPTER 12 학교폭력대책자치위원회 구성과 운영 = 263
  1. 학교폭력 전담기구 = 263
   1) 학교폭력 전담기구 역할 = 265
   2) 학교폭력 전담기구 구성원의 역할 = 265
   3) 교원의 세부 역할 = 267
  2. 학교폭력대책자치위원회 = 269
   1) 자치위원회란 = 269
   2) 학교폭력대책자치위원회 운영 = 271
   3) 자치위원회 역할 = 272
   4) 자치위원회 진행과정 = 274
   5) 학교폭력대책자치위원회 조치사례 = 277
PART 05 치료 프로그램
 CHAPTER 13 미술치료 = 291
  1. 미술치료의 이해 = 291
   1) 미술치료의 개념 = 291
   2) 학자들의 주장 = 292
   3) 미술치료의 장점 = 292
   4) 미술치료사의 역할 = 294
   5) 미술치료사의 자질 = 296
   6) 미술치료의 목적과 효과 = 297
  2. 미술치료 상담 실제 = 300
   1) 학교폭력 미술치료 프로그램 = 300
   2) 초기 프로그램(동기유발 및 신뢰감 형성) = 304
   3) 중기 프로그램(치료효과) = 307
   4) 후기 프로그램(새로운 나, 희망 찾기) = 316
 CHAPTER 14 음악치료 = 321
  1. 음악치료의 이해 = 322
   1) 음악치료의 신체, 심리, 사회적 기반 = 322
   2) 음악치료와 음악교육의 차이점 = 325
   3) 음악치료 방법과 이론 = 325
   4) 음악치료의 대상 및 치료 목적 = 327
  2. 청소년을 위한 음악치료 = 328
   1) 청소년들이 가지는 문제들 = 329
   2) 음악치료 기법 및 활용 = 333
  3. 요약 = 337
 CHAPTER 15 요리치료와 아로마치료 = 339
  1. 요리치료의 이해 = 340
   1) 요리치료의 정의 = 340
   2) 요리치료의 필요성 = 340
   3) 요리치료와 요리교육의 차이점 = 341
   4) 요리치료의 특성 및 장점 = 341
   5) 요리치료의 활용 및 적용 = 343
   6) 요리치료 시 선생님의 유의사항 = 345
   7) 요약 = 346
  2. 아로마치료의 이해 = 347
   1) 아로마치료의 정의 = 347
   2) 아로마의 기능 및 특징 = 347
   3) 아로마의 종류 및 쓰임새 = 348
   4) 아로마테라피 주의사항 = 349
   5) 아로마를 이용한 손과 발 마사지 활용법 = 350
참고문헌 = 353
찾아보기 = 360

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