목차
PART 1 청소년 교육의 이해
제1장 청소년의 개념과 특성
1. 청소년의 개념 = 3
(1) 어원에 따른 정의 = 3
(2) 시대에 따른 정의 = 4
2. 청소년의 특성 = 5
(1) 청소년기의 확장추세 = 6
(2) 밀레니엄 청소년 세대 = 8
제2장 청소년 교육의 역사
1. 서구 = 13
(1) 고대희랍시대 = 13
(2) 중세와 계몽기 = 14
(3) 근대 말과 20세기 초 = 15
(4) 1950년대 = 16
(5) 1960∼1970년대 이후 = 16
2. 한국 = 17
(1) 삼국시대 = 17
(2) 일제시대 = 18
(3) 1960년대 = 18
(4) 1980년대 이후 = 19
(5) 1990년대 = 19
(6) 2000년대 이후 = 19
제3장 청소년 교육의 이해
1. 청소년 교육과 평생교육 = 21
2. 청소년 평생교육 = 24
(1) 청소년 평생교육의 의의 = 24
(2) 청소년 평생교육의 필요성 = 27
3. 청소년 평생교육의 의의와 발전과제 = 29
(1) 청소년 평생교육의 의의 = 29
(2) 청소년 평생교육의 발전과제 = 30
제4장 청소년 교육과 발달이론
1. 청소년의 신체적 발달 = 33
(1) 고전적 이론 = 33
(2) 청소년의 신체적 특징 = 34
2. 청소년의 인지적 발달 = 36
(1) 인지발달이론 = 36
(2) 청소년의 인지적 특성 = 38
3. 청소년의 심리사회적 발달 = 39
(1) 심리사회적 발달 이론 = 39
(2) 청소년의 심리사회적 특성 = 41
4. 청소년의 도덕적 발달 = 43
(1) 도덕성 발달이론 = 43
(2) 청소년의 도덕적 특성 = 44
PART 2 청소년 교육의 실제
제5장 청소년의 환경과 교육
1. 가정환경과 교육 = 49
(1) 가정의 기능과 의미 = 49
(2) 가정의 구조 및 기능변화 = 50
(3) 가정교육의 중요성 = 51
(4) 가정교육의 미래지향적 방안 = 52
2. 학교환경과 교육 = 73
(1) 교사 = 73
(2) 교우관계 = 75
(3) 학교 = 78
3. 사회환경과 교육 = 81
(1) 지역사회 = 81
제6장 청소년의 상담과 멘토링
1. 청소년 상담과 이론 = 88
(1) 청소년 상담의 정의 = 88
2. 청소년 상담의 유형 = 102
(1) 개인상담 = 102
(2) 가족상담 = 102
(3) 집단상담 = 103
(4) 전화상담 = 103
(5) 사이버상담 = 103
3. 멘토링 = 104
(1) 멘토링의 개념 = 104
(2) 멘토링의 실태 = 105
(3) 멘토링의 교육적 효과 = 106
제7장 청소년 교육과 지도
1. 학업지도와 청소년 교육 = 109
(1) 부모참여와 청소년의 학업성취도 = 110
(2) 청소년의 기대차이와 학업성취도 = 111
(3) 학교와 청소년의 학업성취도 = 113
2. 생활지도와 청소년 교육 = 113
(1) 생활지도의 의미 = 113
(2) 생활지도의 기본원리 = 115
(3) 생활지도의 영역 = 116
3. 청소년 지도 = 118
(1) 청소년 지도의 의미 = 118
(2) 청소년 지도의 특징 = 118
(3) 청소년 지도의 기본 전제 = 119
(4) 청소년 지도방법 = 120
(5) 청소년 지도방법의 기본원리 = 127
(6) 청소년 지도방법의 유형화 = 128
(7) 청소년지도자 = 139
제8장 청소년 교육프로그램 개발
1. 청소년 교육프로그램 = 147
(1) 청소년 교육프로그램의 정의 = 147
(2) 청소년 교육프로그램의 필요성 = 148
(3) 청소년 교육프로그램의 목적 = 149
(4) 청소년 교육프로그램의 유형 = 151
(5) 청소년 교육프로그램의 효과성 = 153
2. 청소년 교육프로그램 개발 = 155
(1) 청소년 교육프로그램의 정의 = 155
(2) 청소년 교육프로그램의 특성 = 155
(3) 청소년 교육프로그램 개발 시의 유의점 = 157
3. 청소년 교육프로그램 개발의 이론적 접근 = 159
(1) 예방적 접근 = 160
(2) 탄력성 접근 = 161
(3) 긍정적 청소년발달 접근 = 161
4. 청소년 교육프로그램 개발 모형 = 162
(1) 교수설계와 체제적 접근 = 162
5. 청소년 교육프로그램 개발의 실제 = 170
(1) 프로그램 요구분석 = 170
(2) 프로그램 목적 및 목표설정 = 176
(3) 프로그램 설계 및 개발 = 180
(4) 프로그램 마케팅 및 홍보 = 181
(5) 프로그램 실행 및 운영 = 186
(6) 프로그램 평가 = 187
PART 3 청소년 교육의 문제와 과제
제9장 청소년의 불안과 방어기제
1. 청소년 불안 = 193
(1) 청소년 불안의 유형 = 193
(2) 청소년 불안의 치료 = 195
2. 청소년 방어기제 = 196
제10장 청소년 문제와 교육
1. 청소년 문제의 개념 = 200
2. 청소년 문제의 이론적 접근 = 202
(1) 생물학적 접근 = 202
(2) 심리학적 접근 = 202
(3) 사회학적 접근 = 203
3. 청소년 문제의 실태와 교육방안 = 208
(1) 청소년 가출 = 208
(2) 청소년 학업중단 = 215
(3) 청소년 우울증 = 219
(4) 청소년 자살 = 224
(5) 청소년 성매매 = 236
(6) 청소년 학교 폭력 = 242
(7) 청소년 인터넷 중독 = 253
(8) 청소년 스마트폰 중독 = 258
제11장 청소년 교육복지
1. 청소년 교육복지의 필요성 및 특성 = 261
2. 청소년 교육복지의 실태 = 262
(1) 교육복지우선지원사업 = 262
(2) 방과후 학교 = 264
(3) 청소년 방과후 아카데미 = 270
(4) 지역아동센터 = 272
제12장 청소년 인권교육
1. 청소년 인권 = 275
2. 청소년 인권의 역사 = 277
3. 청소년 인권의 영역 = 279
4. 청소년 인권교육 = 281
(1) 다양한 인권교육 = 281
(2) 진로체험증진을 통한 인권교육 = 282
(3) 청소년권리보호 대책 수립 = 282
제13장 청소년 교육의 향후 과제
참고문헌 = 287
인명색인 = 311
사항색인 = 318
