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노인교육학 개정판

노인교육학 개정판 (3회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
한효섭 전은희, 저 조서목, 저
단체저자명
한국노인교육연구소, 편
서명 / 저자사항
노인교육학 / 한효섭, 전은희, 조서목 지음 ; [한국노인교육연구소 엮음]
판사항
개정판
발행사항
부산 :   한얼꿈출판사,   2014  
형태사항
357 p. : 삽화, 악보 ; 30 cm
총서사항
노인교육학 교재 ;2
ISBN
9791195065233
서지주기
참고문헌: p. 343-357
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 374 2014z1 2 등록번호 111728282 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차

목차
저자 서문 = 3
책을 읽기 전에 미리 보기 = 9
독자에게 던지는 이야기 = 10
제1장 평생교육에 대한 이해
 1. 들어가면서 = 21
 2. 평생교육의 제기 = 22
 3. 평생교육의 방향 = 23
 4. 평생교육의 개념 = 23
 5. 평생교육의 등장배경 = 25
 6. 평생교육의 사회적 욕구 = 26
 7. 평생교육의 필요성 = 26
 8. 한국평생교육의 성장요인 = 27
 9. 한국평생교육 발전의 저해요인 = 28
 10. 나가면서 = 28
제2장 노인교육의 개요
 1. 들어가면서 = 35
 2. 노인교육의 등장 = 36
 3. 노인교육의 필요성 = 38
 4. 노인교육의 개념 = 42
 5. 노인교육의 목적 = 43
 6. 노인교육의 영역 = 43
 7. 노인교육의 내용 = 45
 8. 노인교육의 성격 = 49
 9. 노인교육의 범위 = 50
 10. 노인교육의 문제점 = 51
 11. 나가면서 = 53
제3장 한국노인교육의 역사
1. 들어가면서 = 59
2. 한국노인교육의 태동 = 59
3. 한국노인교육의 변천 = 66
4. 한국노인교육의 실태 = 82
5. 한국노인교육기관의 실태 = 89
6. 노인교육에 대한 학위논문 = 97
7. 노인교육주제가의 배경과 해설 = 97
8. 나가면서 = 106
제4장 노인의 개요
 1. 들어가면서 = 113
 2. 노인의 개념 = 114
 3. 노인의 특징 = 116
 4. 노인에 대한 관점 = 120
 5. 노인을 지칭하는 말 = 120
 6. 미래 노인의 개념 = 122
 7. 나가면서 = 124
제5장 노화의 개요
 1. 들어가면서 = 131
 2. 노화의 개요 = 132
 3. 노화과정 = 132
 4. 노화현상의 기준 = 135
 5. 노화의 특징 = 136
 6. 21세기 노화의 새로운 이해 = 138
 7. 나가면서 = 142
제6장 성공적 노화
 1. 들어가면서 = 147
 2. 성공적 노화의 개념 = 147
 3. 성공적 노화의 구성요인 = 153
 4. 성공적 노화에 관한 세대별 인식 = 168
 5. 나가면서 = 170
제7장 한국노인의 지혜척도
 1. 들어가면서 = 175
 2. 지혜의 개념 = 175
 3. 노년기와 지혜 = 179
 4. 지혜의 문화적 접근 = 181
 5. 지혜척도개발에 관한연구 = 183
 6. 지혜구성요인에 관한연구 = 192
 7. 나가면서 = 197
제8장 여성노인교육
 1. 들어가면서 = 203
 2. 여성노인의 특성 = 204
 3. 여성노인 연구의 필요성 = 205
 4. 여성노인의 노후특성 및 영향요인 = 206
 5. 여성노인교육의 문제점 = 210
 6. 고부갈등의 문제 = 211
 7. 여성노인의 경제생활 = 213
 8. 독거여성노인 = 214
 9. 여성노인교육의 과제 = 215
 10. 나가면서 = 216
제9장 외국의 노인교육
 1. 들어가면서 = 221
 2. 일본의 노인교육 = 221
 3. 중국의 노인교육 = 226
 4. 미국의 노인교육 = 228
 5. 영국의 노인교육 = 233
 6. 독일의 노인교육 = 233
 7. 프랑스의 노인교육 = 238
 8. 오스트리아의 노인교육 = 239
 9. 캐나다의 노인교육 = 239
 10. 덴마크의 노인교육 = 242
 11. 나가면서 = 244
제10장 노인상담과 노인교육상담
 1. 들어가면서 = 249
 2. 노인상담의 정의 = 249
 3. 노인상담의 목적 = 249
 4. 노인상담의 영역 = 250
 5. 노인상담의 종류 = 250
 6. 노인상담 지침 = 254
 7. 노인상담의 개선 영역 = 254
 8. 노인교육상담 = 258
 9. 나가면서 = 259
제11장 노인교육과 성격유형
 1. 들어가면서 = 265
 2. 노인교육 = 265
 3. 노인교육과 성격유형 = 265
 4. 성격유형과 NSCI검사 = 266
 5. NSCI = 267
 6. NSCI 7대이론 = 268
 7. NSCI 16대 다양성원리 = 274
 8. NSCI 성향 = 275
 9. NSCI-CF 유형 = 276
 10. NSCI-CT 유형 = 276
 11. NSCI-CF 유형의 특징 = 277
 12. 나가면서 = 278
제12장 노인교육과 세대공동체교육
 1. 들어가면서 = 283
 2. 노인교육과 세대공동체 = 283
 3. 세대공동체교육의 목적 = 289
 4. 세대공동체교육의 내용 = 290
 5. 세대공동체교육 프로그램의 내용 = 292
 6. 세대공동체교육의 방법 = 293
 7. 세대공동체교육의 평가 = 295
 8. 미래사회와 세대공동체교육 = 297
 9. 나가면서 = 300
제13장 노인교육방법
 1. 들어가면서 = 305
 2. 노인교육방법의 개념 = 305
 3. 노인교육방법의 유의사항 = 305
 4. 노인교육 방법의 원리 = 305
 5. 노인교육의 교수원리 = 307
 6. 노인교육의 교수방법 = 308
 7. 나가면서 = 315
제14장 노인교육평가론
 1. 들어가면서 = 321
 2. 노인교육평가의 원리 = 321
 3. 노인교육참여 평가 = 322
 4. 노인교육프로그램 평가 = 322
 5. 질문지 작성의 유의사항 = 323
 6. 질문지 조사방법 = 324
 7. 나가면서 = 325
제15장 노인교육단체 홍보방법
 1. 들어가면서 = 331
 2. 언론과 홍보방법 = 332
 3. 인터넷과 홍보방법 = 340
 4. 보도자료와 홍보자료 = 340
 5. 나가면서 = 341
참고문헌 = 343
저자약력 = 359

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