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(ADHD 유아의) 조기발견과 중재

(ADHD 유아의) 조기발견과 중재 (Loan 6 times)

Material type
단행본
Personal Author
DuPaul, George J. Kern, Lee, 저 김경숙, 역 김태영, 역 임재인, 역
Title Statement
(ADHD 유아의) 조기발견과 중재 / George J. DuPaul, Lee Kern 저 ; 김경숙, 김태영, 임재인 역
Publication, Distribution, etc
서울 :   시그마프레스,   2014  
Physical Medium
viii, 250 p. : 도표 ; 24 cm
Varied Title
Young children with ADHD : early identification and intervention
ISBN
9788968662058
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 217-248)과 색인수록
Subject Added Entry-Topical Term
Attention-deficit hyperactivity disorder -- Diagnosis Attention-deficit hyperactivity disorder -- Treatment Attention-deficit-disordered children
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(4F)/ Call Number 618.928589 2014 Accession No. 111724593 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

경험적 자료를 기초로 개발된 2~5세 ADHD 유아 혹은 ADHD 위험 유아를 위한 조기중재 프로그램을 다룬 책이다. 저자들은 가정과 교육기관에서 활용할 수 있는 3단계 예방 및 중재 모델을 제시하였다. 이 모델은 보편적 중재전략, 소집단 기술 교육, 그리고 평가기반 행동중재로 구성되어 있다. 저자의 임상적 경험을 바탕으로 실행과정의 어려운 점에 대해 생생한 사례들을 제공하고 있다.

ADHD 증상은 매우 어린 시기에 시작된다. 과거 몇십 년 동안 연구자, 심리학자, 교육자들은 ADHD를 이해하고 중재하기 위해 많은 시간과 노력을 기울였다. 그러나 최근에 들어서야 파괴적이고 주의 산만한 취학 전 유아들의 교육적 요구에 관심을 기울이기 시작하였다. 이 책은 경험적 자료를 기초로 개발된 2~5세 ADHD 유아 혹은 ADHD 위험 유아를 위한 조기중재 프로그램을 다룬 최초의 책이다.

학교심리학자 George DuPaul과 특수교육자 Lee Kern은 가정과 교육기관에서 활용할 수 있는 3단계 예방 및 중재 모델을 제시하였다. 이 모델은 보편적 중재전략, 소집단 기술 교육, 그리고 평가기반 행동중재로 구성되어 있다. 저자의 임상적 경험을 바탕으로 실행과정의 어려운 점에 대해 생생한 사례들을 제공하고 있다. 이 책은 ADHD 중재 분야에서 획기적으로 종합적 프로그램을 소개하고 있다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

조지 J. 두파울(지은이)

현재 미국 Lehigh 대학교 학교심리학과 주임교수로 재직하고 있다. DuPaul 교수의 주요 관심사는 행동 및 건강장애 학생을 위한 학교중심 중재 연구다. ADHD 평가와 중재에 관한 100편이 넘는 학술논문이 있으며, 대표 저서로는 이 있다.

Lee Kern(지은이)

University of South Florida에서 특수교육학 박사학위를 받았으며, 현재 Lehigh University의 특수교육과 교수로 재직하고 있다. 특수교육 분야에서 20년이 넘게 특수교사,행동전문가,자문가로 일했다. 관심 영역은 주로 사회적,정서적,행동적 요구를 지닌 학생들의 심각한 문제행동,기능진단,교육과정 중재 등이다. 이 분야에서 수많은 논문과 책을 집필하였으며, 행동 문제를 다루는 전략들을 연구하기 위하여 교육부와 국립정신건강연구소 등에서 연구비를 수혜하였다. 현재 Education and Treatment of Children, Journal of Behavioral Education, Journal of Positive Behavior Interventions의 부편집위원장을 맡고 있으며, 그 외에도 5개로 교육학 관련 학술지의 편집위원으로 일하고 있다.

김경숙(옮긴이)

전남대학교 유아교육과 교수 캔자스대학교 박사(특수교육학)

김태영(옮긴이)

호남대학교 유아교육과 교수 캔자스대학교 박사(특수교육학)

임재인(옮긴이)

서울 수 정신건강의학과 원장 서울대학교병원 신경정신과 전문의 서울대학교병원 소아정신과 임상강사 서울대학교 의과대학 대학원 석사(정신의학)

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

서론
01 주의력결핍/과잉행동장애의 평가와 발견
02 조기중재 모델의 개괄
03 가정중심 행동중재전략
04 유아교육기관중심 행동중재전략
05 학업기술 증진
06 안전과 부상 예방
07 향정신성 약물치료
08 가족 지원
09 연구 결과 및 연구 방향

참고문헌
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