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스마트 교육으로 미래 교육을 연다 : 중등 교육을 위한 스마트 교수·학습 모형

스마트 교육으로 미래 교육을 연다 : 중등 교육을 위한 스마트 교수·학습 모형 (14회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
강성주, 저 김현진, 저 박영민, 저 이동주, 저 신재홍, 저 권용주, 저 김영훈, 저 조성화, 저 김윤아, 연구 노상진, 연구 박종호, 연구 변정호, 연구 장은주, 연구 유지은, 연구 윤소희, 연구
서명 / 저자사항
스마트 교육으로 미래 교육을 연다 : 중등 교육을 위한 스마트 교수·학습 모형 / 강성주 [외]공저
발행사항
서울 :   북스힐,   2014  
형태사항
v, 251 p. : 삽화(일부천연색) ; 26 cm
ISBN
9788955268416
일반주기
집필: 김현진, 박영민, 이동주, 신재홍, 권용주, 김영훈, 조성화  
연구: 김윤아, 노상진, 박종호, 변정호, 장은주, 유지은, 윤소희  
서지주기
참고문헌 수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.334 2014z1 등록번호 111722120 도서상태 대출중 반납예정일 2022-05-24 예약 예약가능 R 서비스 M

컨텐츠정보

책소개

한국교원대학교에서는 스마트 교육의 기본 취지를 효과적으로 살리고 교사들의 필요에 맞는 모델을 제시하기 위해, 연구 및 현장 적용의 과정을 거친 끝에 초중등 과목별 스마트 교육 모델을 개발하였다. 보다 적합한 모델을 개발하기 위해 초등 교육과 중등 교육으로 나누고 국어·영어·수학·과학·지리/도덕 과목별로 독립적으로 연구하였으며, 각 과목 내에서도 교과 내용에 따라 효과적으로 적용할 수 있도록 두 개 이상의 모델을 개발 및 제시하였다.

현직 교사들이 연구진으로 참여하였고 각 모델은 실제 단원을 적용한 형태로서 제시하였기 때문에, 교사들은 그 활용 방법을 구체적으로 파악할 수 있으며, 현장에서 스마트 교육의 기본을 극대화한 수업을 준비하는 데 많은 도움을 얻을 수 있을 것으로 기대된다.

주입식 교육의 한계를 뛰어넘을 것으로 기대를 모으는 스마트 교육!
수업 중 전자칠판과 스마트패드를 활용하는 등,
그 기대만큼이나 관련 시도들이 교육 현장에서 발 빠르게 이루어지고 있다.
하지만 우리 교사들은 스마트 교육을 얼마나 정확히 알고 있으며,
첫발을 뗄 준비가 되어 있는가?

막막하게만 보이는 스마트 교육에
검증된 수업 모델을 제시한다!


스마트 기기의 보편화된 사용과 디지털 세대의 등장 그리고 무너지는 공교육의 대안으로, 요즘 스마트 교육이 큰 관심을 모으고 있다. 2012년 전국 46개 학교가 전자칠판과 스마트패드를 사용하던 것에서 현재는 163개 학교로 그 수가 증가한 만큼, 스마트 교육은 기대만큼이나 발 빠르게 시도되고 있다(중앙일보 2014년 7월 23일 자). 하지만 도입 초기인 까닭에 참고할 만한 구체적인 수업 모델이 없어, 현장의 교사들은 활용에 어려움을 느끼며, 잘못하다가는 형식적인 스마트 기기 사용에만 머물 가능성이 크다.

“자기주도적”, “흥미 유발”, “수준과 적성 고려”, “풍부한 학습 자료” 등, 스마트 교육의 기본 취지에 맞춘 구체적인 교육 모델 개발.
초중등 과목별 필요에 맞는 모델 제시.


SMART 교육은 그 이름이 지어진 배경처럼, 자기주도적(Self-directed)이고 흥미를 끌며(Motiㅁㅁvated) 수준과 적성을 고려하고(Adaptive), 풍부한 자료(Resource Enriched)와 정보 기술(Techㅁㅁnology Embedded)을 활용한 교육이다. 한국교원대학교에서는 이러한 스마트 교육의 기본 취지를 효과적으로 살리고 교사들의 필요에 맞는 모델을 제시하기 위해, 연구 및 현장 적용의 과정을 거친 끝에 초중등 과목별 스마트 교육 모델을 개발하였다. 보다 적합한 모델을 개발하기 위해 초등 교육과 중등 교육으로 나누고 국어·영어·수학·과학·지리/도덕 과목별로 독립적으로 연구하였으며, 각 과목 내에서도 교과 내용에 따라 효과적으로 적용할 수 있도록 두 개 이상의 모델을 개발 및 제시하였다. 현직 교사들이 연구진으로 참여하였고 각 모델은 실제 단원을 적용한 형태로서 제시하였기 때문에, 교사들은 그 활용 방법을 구체적으로 파악할 수 있으며, 현장에서 스마트 교육의 기본을 극대화한 수업을 준비하는 데 많은 도움을 얻을 수 있을 것으로 기대된다.

[집필진]
강성주 한국교원대학교 화학교육과 교수 김현진 한국교원대학교 교육학과 교수
박영민 한국교원대학교 국어교육과 교수 이동주 한국교원대학교 영어교육과 교수
신재홍 한국교원대학교 수학교육과 교수 권용주 한국교원대학교 생물교육과 교수
김영훈 한국교원대학교 지리교육과 교수 조성화 한국교원대학교 환경교육과 연구교수

[연구진]
김윤아 한국교원대학교 연구원(한국교원대학교 수학교육과)
노상진 한국교원대학교 연구원(한국교원대학교 지리교육과)
박종호 한국교원대학교 연구원(한국교원대학교 영어교육과)
변정호 강원 삼척고등학교 교사(한국교원대학교 생물교육과)
장은주 서울 상암중학교 교사(한국교원대학교 국어교육과)
유지은 한국교원대학교 연구원(한국교원대학교 교육연구원)
윤소희 한국교원대학교 연구원(한국교원대학교 교육학과)


정보제공 : Aladin

저자소개

박영민(지은이)

한국교원대학교 국어교육과 교수. 국어과교육과정, 쓰기 지도 방법, 쓰기 평가 방법에 관심을 두고 공부하고 있으며, 공저로 ≪쓰기 지도 방법≫(역락), ≪작문교육론≫(역락), ≪독서교육론≫(사회평론), 공역으로 ≪작문 교육 연구의 주제와 방법≫(박이정) 등의 논저가 있다.

권용주(지은이)

미국 애리조나주립대학교 과학교육학 박사 현 한국교원대학교 생물교육과 교수 연구 분야 : 뇌 기반 과학교수학습, 디지털 과학콘텐츠, 뇌 기반 융합과학 등

김영훈(지은이)

경북대학교 지리학과를 졸업하고 영국의 에딘버러 대학교와 리즈 대학교에서 지리학으로 석사와 박사 학위를 받았습니다. 현재 한국교원대학교 지리교육과 교수로 있으며, 한국지도학회, 한국지역지리학회 등의 임원입니다. 《지오시스템》, 《지도학과 지리적 시각화》 등의 전문서를 번역하였습니다.

신재홍(지은이)

한국교원대학교 수학교육과 교수

강성주(지은이)

한국교원대학교 화학교육과 교수

조성화(지은이)

수원시기후변화체험교육관 관장, 한국교원대학교 환경교육과 겸임교수. 한국교원대학교 환경교육과를 졸업하고 수원시 기후변화체험교육관에서 시민들과 함께 밝은 미래를 만들어가는 일을 하고 있습니다. 어둡고 딱딱한 환경교육이 아닌 학습자의 삶을 즐겁게 만들 수 있는 환경교육을 위해 노력하고 있습니다. 지은 책으로는 《교육과 지속가능발전의 만남》(공저)《중·고등학교 환경 교과서》(공저)가 있습니다.

김현진(지은이)

한국교원대학교 교육학과 교수

이동주(지은이)

한국교원대학교 영어교육과 학사 한국교원대학교 영어교육과 석사 한국교원대학교 영어교육 박사수료 영국 Univ. of Birmingham MA in TEFL/TESL 영국 Univ. of Essex PhD in ELT (현) 한국교원대학교 영어교육과 교수

정보제공 : Aladin

목차

목차
머리말 = ⅲ
1장 스마트 교육의 이해
 01 스마트 교육의 개념 = 2
 02 스마트 교육의 교수ㆍ학습 모형 = 5
 03 스마트 교육 교수ㆍ학습 모형 개발 방향 = 13
 04 교과별 수업 모형의 특징 및 개요 = 15
2장 스마트 교수ㆍ학습 모형의 실제
 스마트 교육을 통한 교실 혁명 : 중등 국어 = 21
  01 국어 교육과 스마트 교수ㆍ학습 모형의 개요 = 22
  02 스마트 모델 1: 라인 모형 = 26
  03 스마트 모델 2: 모드 모형 = 37
  04 스마트 모델 3: 그룹 모형 = 48
  05 e-Book 적용 사례 = 62
 스마트 교육을 통한 교실 혁명 : 중등 영어 = 69
  01 영어 교육과 스마트 교수ㆍ학습 모형의 개요 = 70
  02 스마트 모델 1: 듣기+말하기 통합 의사소통 활동 모형 = 84
  03 스마트 모델 2: 쓰기+말하기 통합 의사소통 활동 모형 = 91
  04 e-Book 적용 사례 = 99
 스마트 교육을 통한 교실 혁명 : 중등 수학 = 103
  01 수학 교육과 스마트 교수ㆍ학습 모형의 개요 = 104
  02 스마트 모델 1: 개념 형성 모형 = 113
  03 스마트 모델 2: 개념 응축 모형 = 125
  04 스마트 모델 3: 개념 도구화 모형 = 131
  05 e-Book 적용 사례 = 138
 스마트 교육을 통한 교실 혁명 : 중등 과학 = 145
  01 과학 교육과 스마트 교수ㆍ학습 모형의 개요 = 146
  02 스마트 모델 1: 스마트 지식 생성 모형 = 152
  03 스마트 모델 2: 스마트 지식 설명 모형 = 171
  04 e-Book 적용 사례 = 192
 스마트 교육을 통한 교실 혁명 : 중등 사회 = 199
  01 지리 교육과 스마트 교수ㆍ학습 모형의 개요 = 200
  02 스마트 모델 1: 구글 어스 이용 학습 모형 = 210
  03 스마트 모델 2: 협동 학습 모형 = 221
  04 스마트 모델 3: 토의 학습 모형 = 234
  05 e-Book 적용 사례 = 246

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