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나는 자기주도학습 전문가다! : the method of self-directed learning

나는 자기주도학습 전문가다! : the method of self-directed learning (Loan 11 times)

Material type
단행본
Personal Author
민철홍 이재연, 저
Title Statement
나는 자기주도학습 전문가다! : the method of self-directed learning / 민철홍, 이재연 지음
Publication, Distribution, etc
서울 :   좋은땅,   2014  
Physical Medium
259 p. : 삽화, 도표 ; 23 cm
ISBN
9788964498354
General Note
이제는 자뻑이 아니라 자법(자기주도학습법)이다  
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945 ▼a KLPA

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.30281 2014z3 Accession No. 111717528 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 371.30281 2014z3 Accession No. 151354084 Availability Available Due Date Make a Reservation Service
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No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.30281 2014z3 Accession No. 111717528 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
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No. 1 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 371.30281 2014z3 Accession No. 151354084 Availability Available Due Date Make a Reservation Service

Contents information

Book Introduction

자기주도학습 입문서로 자기주도학습의 개념, 지능에 대한 이해, 성격에 대한 다양한 접근방법, 자기주도학습 교사들의 다양한 역할, 동기조절, 인지조절, 완전학습에 대한 이해, 행동전략, 진로탐색 분야로 구성하였다. 학습자에 대한 이해의 첫 단추로 지능과 성격을 강조하고, 성적이 오르지 않는 근본 원인은 동기의 문제로 동기조절에 대한 부분을 다루었으며, 학습효과를 위해서는 인지조절, 완전학습에 대한 부분을 다루었다.

이 책은 자기주도학습 입문서로 자기주도학습의 개념, 지능에 대한 이해, 성격에 대한 다양한 접근방법, 자기주도학습 교사들의 다양한 역할, 동기조절, 인지조절, 완전학습에 대한 이해, 행동전략, 진로탐색 분야로 구성하였다. 이 책은 자기주도학습에 대한 시작을 학습자의 이해로부터 시작하고 있다. 학생들은 타고난 성격, 기질, 인지력이 다르기 때문에 동일한 학습방법을 적용하려면 학생들에 대한 충분한 이해가 있어야 한다. 그래서 학습자에 대한 이해의 첫 단추로 지능과 성격을 강조하고 있다. 또한 성적이 오르지 않는 근본 원인은 동기의 문제로 동기조절에 대한 부분을 다루었으며, 학습효과를 위해서는 인지조절, 완전학습에 대한 부분을 다루었다. 마지막으로 행동전략은 실천능력이다. 아무리 좋은 목표를 설정하고 학습법을 배웠지만 학습자들이 실천하지 않으면 소용이 없다. 진로탐구 분야는 동기부여와 연계되는 부분으로서 진로에 대한 인식이 필요하다는 부분으로 글을 집필하였다.

다른 책과 차별화 되는 강점들!

첫째, 학습자의 성향 및 학습유형에 대한 이해이다. 학생들은 자신이 기질적으로 가지고 있는 선호성의 발견을 통해 학습법을 접근하도록 도운다.

둘째, 학습자의 감성에 대한 부분이다. 공부는 두뇌 사용 전 학습자들의 감성을 이해하고 코칭하는 것에 대한 구체적인 내용이 담겨 있다.

셋째, 인지 과학적 접근방법이다. 즉, 학습자의 뇌에 대한 이해를 통해 기억의 원리를 이해하는 것이 필요하다. 왜 예습과 복습을 하는지에 대한 답을 명확하게 설명했다.

넷째, 기초학습에 대한 정의다. 자기주도력을 갖기 위해선 학습습관이 무엇인지, 기초학력이 필수적인 부분이며 기초학력이 무엇인지, 기초학력을 어떻게 만드는지 그 해법이 담겨 있다.

마지막으로 진로에 대한 인식이다. 자기주도학습의 궁극적인 목표는 학습자들이 삶을 행복하게 사는 것이다. 자기주도학습전문가들은 진로에 대한 정확한 이해를 바탕으로 학생들을 리딩(leading)하도록 도울 수 있는 내용이 수록되어 있다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

민철홍(지은이)

자기주도학습강사, 조직커뮤니케이션강사, (주)대 교 영어교수강사로 활동하고 있다. 고려대학교 문학석 사(영어번역학), 동 대학교 대학원 응용언어학박사과 정을 수료했다. 주요 경력은 (주)에듀비전 영어교수강 사, (주)대교에듀컨설팅 영어교수강사, (주)크레듀 기업 교육훈련교사 등의 길을 걸어왔다. 주요 강의는 ‘자기 주도학습코칭, 성적코칭, 성격유형별학습법, 영어학습 코칭법’ 및 ‘조직 갈등, 소통, 전략적커뮤니케이션, 디 베이트스킬’ 등이다. 주요 저서로는 『나는 자기주도학 습전문가다』(2014)가 있다. · 고려대학교 대학원 응용언어학 박사과정 · ㈜에듀비전 전문강사(상담전문가, 영어학습법) · ㈜대교 교수강사(자기주도학습, 상담전문가과정, 영어교육컨설팅) · ㈜크레듀 기업교육 집합교육 훈련강사 · 창의디베이트 선임연구원 · 고려대학교 영어번역협회(KUSET) 대표 · 한국리더십센터 창의적교수법 수료 · MBTI 일반강사(한국MBTI연구소) · Strong 진로전문가(어세스타)

이재연(지은이)

국제문화대학원대학교 상담사회교육전공 주임교수 그리고 행복한 심리 상담 연구소 소장으로 있습니다. 교도소에서 심리상담을 했고, 서울시, 서울남부, 군위, 천안, 의성, 원, 평창, 횡성, 동두천양주, 전남, 원주교육지원청 등에서 교원연수 및 학부모 강의를 하고 있습니다. 그리고 파주시 건강가정지원센터와 등포 다문화 가정지원센터에서는 부부치료와 가족치료를 하고 있으며, 의성도립, 구미 시립, 연수청학도서관, 울산 기적의 도서관 등에서는 인문학 강의를 진행 했습니다. 상원초등학교, 분당초등학교, 의성초등학교, 청량초등학교, 은평초등학교, 도곡초등학교, 전남 보성고등학교, 구리고등학교 및 고양시 흰돌종합사회복지관과 갈산 복지관에서는 ‘행복’을 주제로 강의한 이력이 있습니다. 방송 관련 이력으로는 경찰청 사람들 2015 ‘이별범죄 심리분석’, 한밤의 TV연예에서는 ‘연예인-심리분석’을 했으며, YTN 방송에서는 ‘먹방과 스트레스 원인’, tbs 교통방송에서는 ‘서울시 마음약방’, ‘강남역 살인사건 분석’, KBS ‘아침’ 프로그램에서 ‘이혼증가 이유'에 관한 심리분석을 했습니다. ‘김현정의 뉴스쇼’ 강남패치 심리분석을 했습니다. 저서로 『자녀의 자아에 사랑을 더하다(2016, 지식과 감성)』, 『심리학, 이슈로 답 하다(2016, 지식과 감성)』, 『심리학으로 알아보는 가족사용설명서』(2016, 지식과 감성)이 있습니다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

PART. 01 자기주도학습(Self-Directed Learning)의 개념을 이해하라
 자기주도학습법이란 = 14
 자기주도학습자의 특징 = 17
 자기주도학습의 구성 요인 = 21
 자기주도학습의 모형 = 25
PART. 02 지능을 이해하라
 지능이란 무엇인가 = 30
 지능발달의 특성 = 36
 좌뇌형 VS 우뇌형 학습 = 41
 발달의 이해 = 45
 다중지능에 대한 이해 = 49
PART. 03 성격을 알고 코칭해라
 성격을 알고 코칭해라 = 56
 MBTI를 활용한 학습유형 = 61
 에니어그램 = 66
 DISC와 학습유형 = 71
 학습유형을 파악하라 = 75
PART. 04 자기주도학습교사의 다양한 역할 이해
 자기주도학습 러닝모델 = 82
 교사의 역할 = 86
 코치란 = 90
 컨설턴트(Consultant)란 = 95
 퍼실리테이터(facilitator)란 = 102
PART. 05 동기조절은 어떻게 하는가?
 정서지능 = 106
 자기효능감 = 111
 학습동기 = 114
 성취동기 = 119
 동기부여 스킬 = 124
PART. 06 인지조절에서 공부법을 말하다
 공부와 학습 = 130
 이해와 암기란 = 136
 기억 = 141
 망각 = 146
 마인드맵 = 151
 창의성 = 154
 집중력 = 158
PART. 07 인지조절에서 완전학습법을 말하다
 완전학습 = 166
 습관 = 170
 학습습관 = 176
 국어의 기초학력은 무엇인가? = 179
 수학의 기초학력은 무엇인가? = 182
 영어의 기초학력은 무엇인가? = 185
 예습 = 191
 수업(메모와 필기, 노트 정리) = 194
 수업(자세와 경청) = 200
 연습(복습)이론 = 205
 인강 활용법 = 212
PART. 08 행동전략을 말하다
 학습 시간 관리 = 218
 시험준비 행동 전략 = 222
 시험 계획 및 수행 = 226
 읽기전략 1 = 229
 읽기전략 2 = 233
 시험불안 = 236
 학습환경 = 242
 신체관리 = 245
PART. 09 진로를 탐색하라
 꿈을 찾아라 = 250
 진로(커리어)코칭 = 254

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