Ⅰ. 서론 ㅣ 1
1. 연구의 필요성 및 목적 ㅣ 3
가. 연구의 필요성 ㅣ 3
나. 연구의 목적 ㅣ 6
2. 연구 내용 ㅣ 6
가. 선행 연구 분석 및 교수·학습 모형 개발을 위한 이론적 틀 탐색 ㅣ 6
나. 국내외 서책과 디지털교과서 활용 현황 분석 ㅣ 7
다. 서책과 디지털교과서 병행을 위한 교수·학습 모형 개발 및 타당성 검토 ㅣ 7
라. 디지털교과서 활용 효과 제고 방안 및 정책 발전 방향 제시 ㅣ 7
3. 연구 방법 ㅣ 8
가. 문헌 연구 ㅣ 8
나. 서책과 디지털교과서 활용 사례 조사 ㅣ 8
다. 심층 면담 ㅣ 9
라. 수업 관찰 ㅣ 9
마. 전문가 협의회 ㅣ 9
바. 세미나 ㅣ 10
Ⅱ. 이론적 배경 ㅣ 11
1. 교수설계 모형 분석 ㅣ 13
2. 디지털교과서 활용 관련 선행 연구 분석 ㅣ 18
가. 디지털교과서 관련 선행 연구 개관 ㅣ 18
나. 사회 디지털교과서 선행 연구 ㅣ 21
다. 과학 디지털교과서 선행 연구 ㅣ 22
라. 영어 디지털교과서 선행 연구 ㅣ 23
Ⅲ. 국내외 서책과 디지털교과서 개발 및 활용 현황 분석 ㅣ 27
1. 국내 디지털교과서 개발 현황 ㅣ 29
가. 2007～2012년까지의 디지털교과서 개발 현황 ㅣ 29
나. 2014년 적용 예정 디지털교과서 개발 현황 ㅣ 32
2. 국내 서책과 디지털교과서 활용 현황 ㅣ 39
가. 디지털교과서 활용 현황 ㅣ 39
나. 서책교과서 활용 현황 ㅣ 48
3. 국외 서책과 디지털교과서 개발 및 활용 현황 ㅣ 58
가. 일본의 서책과 디지털교과서 개발 및 활용 현황 ㅣ 58
나. 미국, 싱가포르, 호주, 핀란드의 디지털교과서 현황 ㅣ 75
Ⅳ. 서책과 디지털교과서 병행 교수설계 모형 개발 ㅣ 81
1. 교수설계 모형 개발 절차 ㅣ 83
2. 서책과 디지털교과서 병행 교수설계 모형의 개요 ㅣ 85
3. 서책과 디지털교과서 병행 교수설계 모형의 단계별 특징 ㅣ 89
Ⅴ. 서책과 디지털교과서 병행 수업 모형 개발 ㅣ 95
1. 서책과 디지털교과서 병행 수업 모형의 개발 절차 ㅣ 97
2. 서책과 디지털교과서 병행 수업 모형의 개요 ㅣ 98
3. 서책과 디지털교과서 병행 수업 모형의 실제 ㅣ 101
가. 블렌디드 러닝 기반의 문제중심학습 모형 ㅣ 101
나. 플립트 클래스룸 모형 ㅣ 126
다. 스마트 도구를 활용한 역할극 수업 모형 ㅣ 138
라. 확장된 순환 학습 모형 ㅣ 150
마. 자기주도적 학습 기반 통합 수업 모 ㅣ 형164
Ⅵ. 결론 및 정책 제언 ㅣ 179
1. 결론 ㅣ 181
가. 연구 목적 및 내용 ㅣ 181
나. 연구 결과 ㅣ 181
2. 정책 제언186
가. 디지털교과서의 활용 효과 제고 방안 ㅣ 188
나. 디지털교과서 정책의 발전 방안 ㅣ 199
* 참고문헌 ㅣ 207
* ABSTRACT ㅣ 219
