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학교폭력 예방의 이론과 실제

학교폭력 예방의 이론과 실제 (Loan 28 times)

Material type
단행본
Personal Author
이병환 엄재춘, 저
Title Statement
학교폭력 예방의 이론과 실제 / 이병환, 엄재춘 지음
Publication, Distribution, etc
파주 :   교육과학사,   2014  
Physical Medium
300 p. : 삽화, 서식 ; 25 cm
ISBN
9788925407869
General Note
부록: 학교폭력예방 교육 및 집단상담활동 자료  
색인수록  
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945 ▼a KLPA

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.782 2014 Accession No. 111714542 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

초˙중등교원양성기관 교육과정 운영의 일환으로 채택됨은 물론 현직교원들의 연수교재로 많이 읽히기를 기대한다. 이 책은 특히 다음과 같은 몇 가지 측면에서 많은 노력을 기울였다. 첫째, 교직 수행에 실제 필요한 내용으로 구성하였으며 특히 각종 법규와 제도가 자주 바뀌는 환경적 특성을 감안하여 가급적 최신 자료를 제시하도록 노력하였다.

둘째, 교직을 수행하는데 요구되는 학교폭력에 대한 임상적 경험을 실제적으로 이해하고 이를 수행할 수 있도록 현장 업무 매뉴얼이나 장학 자료를 활용하였다. 셋째, 이 책에서는 학교폭력의 이론을 토대로 실천 사례를 다양하게 제시하여 실제 학교 현장의 다양한 학교폭력 상황에 능동적이고 적절하게 대처하는 능력을 함양하도록 사례 중심으로 구성하였다.

학교폭력예방의 이론과 실제는 심오한 교육학 관련 이론을 탐색하는 과목이라기보다는 예비교사가 갖추어야 할 학교폭력의 예방과 대처 기술을 습득하는 과목이라는 점을 집필 내내 염두에 두었다. 따라서 초?중등 교사를 꿈꾸는 예비교사들에게 학교폭력의 임상적 이해가 배가되도록 학교 현장의 각종 실천 사례를 중심으로 편성되었다. 이런 관점에서 본다면 학교 현장에서 직접 학생들을 지도하고 있는 현직 교원들의 학교폭력 대처 능력 향상에 더 적합한 책이라는 생각이 막상 탈고한 후에 들기도 한다.

이 책은 초˙중등교원양성기관 교육과정 운영의 일환으로 채택됨은 물론 현직교원들의 연수교재로 많이 읽히기를 기대한다. 이 책은 특히 다음과 같은 몇 가지 측면에서 많은 노력을 기울였다.
첫째, 교직 수행에 실제 필요한 내용으로 구성하였으며 특히 각종 법규와 제도가 자주 바뀌는 환경적 특성을 감안하여 가급적 최신 자료를 제시하도록 노력하였다.
둘째, 교직을 수행하는데 요구되는 학교폭력에 대한 임상적 경험을 실제적으로 이해하고 이를 수행할 수 있도록 현장 업무 매뉴얼이나 장학 자료를 활용하였다.
셋째, 이 책에서는 학교폭력의 이론을 토대로 실천 사례를 다양하게 제시하여 실제 학교 현장의 다양한 학교폭력 상황에 능동적이고 적절하게 대처하는 능력을 함양하도록 사례 중심으로 구성하였다.

이 책을 통하여 예비교사들이 학교폭력의 심각성을 이해하고 실질적인 대처 능력이 함양되는데 도움이 되기를 기대한다. 끝으로 이 책의 출간을 기꺼이 허락해 주신 교육과학사의 김동규 사장님과 이정호 편집실장님께 감사드린다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

이병환(지은이)

경북대학교 대학원에서 교육학 석사 및 박사학위를 받았으며 교육부 교육연구사와 국가전문행정연수원 교수요원을 거쳐 현재 국립순천대학교 사범대학 교직과 및 동 대학원 교육학과 교수로 재직 중이다. 주요 저서로는 󰡔대안교육의 실천과 모색󰡕(학지사: 2009년 대한민국 학술원 우수추천도서), 󰡔교육사회학(역서)󰡕(교육과학사: 2006년 문화체육관광부 우수추천도서), 󰡔교직실무󰡕(정민사), 󰡔새로운 교원임용시험󰡕(양서원), 󰡔최신 교육행정 및 교육경영󰡕(태영출판사), 󰡔새로운 교육사회학󰡕(태영출판사) 등이 있으며, 󰡔사교육 발생 요인과 대책󰡕, 󰡔창의경영학교 성공 요인 탐색󰡕, 󰡔컨설팅장학에 대한 교육전문직의 요구분석󰡕, 󰡔학교부적응 학생의 행동 분석과 지원 방안󰡕, 󰡔혁신학교의 쟁점 탐색󰡕, 󰡔열린교육과 대안교육의 개념 비교󰡕, 󰡔문화다양성 교육정책 분석과 발전 방안탐색󰡕 등 80여 편의 논문을 발표하였다. 이외에도 교육부와 각 시도교육청의 학교부적응 학생 지원과 대안교육 관련 정책 용역 연구를 다수 수행하였다. 󰡔대안교육 활성화를 위한 국가수준 교육과정 운영 방안 연구󰡕(교육부), 󰡔대안학교 교육과정 평가 및 질 관리 방안 연구󰡕(교육부), 󰡔컨설팅 장학 모형 및 평가지표 개발 연구󰡕(교육부), 󰡔컨설팅 장학 활성화를 위한 시도별 교육전문직 직무분석 연구󰡕(교육부), 󰡔교육 논술 출제 모형 개발 연구󰡕(교육부), 󰡔학생맞춤형 행복한 교육복지 시스템 구축방안 연구󰡕(교육부), 󰡔지역별 여건에 따른 통학버스 서비스 모델 개발 연구󰡕(교육부), 󰡔학업중단 학생을 위한 방송고 학사운영 및 특별활동 운영방안 연구󰡕(한국교육개발원), 󰡔학업중단숙려제 운영 방안 연구󰡕(전라남도교육청), 󰡔광주광역시 대안교육 실태 분석과 발전적 대안교육체제 정착 방안󰡕(광주광역시교육청), 󰡔경남지역 청소년들의 학교부적응 실태조사와 지원방안󰡕(경상남도교육청), 󰡔자유학기제의 안정적 정착 방안󰡕(경상북도교육청), 󰡔빛고을 혁신학교 중장기 발전 방안 연구󰡕(광주광역시교육청), 󰡔지역수요를 고려한 평생교육대학 설립방향 및 활성화 방안 연구󰡕(순천대학교), 󰡔대안교육 발전 방안 모색을 위한 연구󰡕(대구광역시교육청), 󰡔한국교원대 종합교육연수원 사업 개편 방향 연구󰡕(한국교원대학교) 등 여러 정책연구과제의 연구책임자로 성공적인 연구를 수행한 바 있다. 현재 위기학생 지원과 새로운 학교모형 구상 관련 연구를 지속적으로 수행하고 있다.

엄재춘(지은이)

국립순천대학교 대학원 교육학전공 교육학 박사 현) 곡성교육지원청 Wee센터전문상담교사, 참심리상담센터 부소장 전) 국립순천대학교 교육대학원 강사 저서) 에니어그램과 행복(공저, 한국에니어그램연구소, 2014), 교육학개론(공저, 동문사, 2015), 학교폭력예방의 이론과 실제(공저, 교육과학사, 2016), 교육학의 이해(공저, 정민사, 2018), 진로와 직업 워크북(공저, 정민사, 2019), 교육학개론(공저, 정민사, 2019), 교육심리학(공저, 정민사, 2019).

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
서문 = 3
제1장 학교폭력의 이해
 1. 학교폭력의 개념 = 15
 2. 학교폭력의 유형 = 16
 3. 학교폭력의 가해자 = 18
 4. 학교폭력의 피해자 = 24
 5. 학교폭력의 방관자 = 28
제2장 학교폭력의 실태
 1. 학교폭력의 최근 현황 = 33
 2. 학교폭력 실태 조사 결과 = 35
제3장 학교폭력의 발생 배경
 1. 학교폭력의 원인 = 42
 2. 학교폭력 설명 이론 = 47
제4장 학교폭력 관련 법과 정책
 1. 학교폭력법(학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률)의 이해 = 54
 2. 학교폭력 정책의 이해 = 56
제5장 학교폭력의 사안처리
 1. 학교폭력사안 처리과정 = 68
 2. 학교폭력전담기구 구성과 역할 = 72
 3. 학교폭력대책자치위원회 구성 및 운영 = 78
제6장 학교폭력과 학생정신건강
 1. ADHD(주의력결핍 및 과잉행동장애 : Attention Deficit Hyperactivity Disorder) = 89
 2. 소아청소년 우울증 = 93
 3. 자살행동 = 98
제7장 학교성폭력의 예방과 대처
 1. 성폭력의 개념과 예방교육 = 110
 2. 성폭력의 발생과 대처 = 115
 3. 피해학생의 보호와 가해학생에 대한 조치 = 126
제8장 학교폭력과 상담
 1. 학교폭력 상담의 기초 = 129
 2. 학교폭력 상담의 실제 = 142
제9장 학교폭력예방 및 치유 프로그램
 1. 학교폭력예방 프로그램 = 159
 2. 피해학생 대상 치유 프로그램 = 161
 3. 가해학생 대상 치유 프로그램 = 166
 4. 또래를 활용한 학교폭력예방 프로그램 = 167
 5. 학교폭력프로그램의 핵심요소와 구성내용 = 173
제10장 단위학교의 학교폭력예방활동
 1. 사례 1 : ○○초등학교 학교폭력예방활동 = 177
 2. 사례 2 : ○○중학교 학교폭력예방활동 = 178
 3. 사례 3 : ○○고등학교 학교폭력예방활동 = 179
 4. 사례 4 : ○○초등학교 학교폭력예방활동 = 179
 5. 사례 5 : ○○초등학교 학교폭력예방활동 = 180
 6. 사례 6 : ○○고등학교 학교폭력예방활동 = 180
 7. 사례 7 : ○○초등학교 학교폭력예방활동 = 181
 8. 사례 8 : ○○고등학교 학교폭력예방활동 = 181
 9. 사례 9 : ○○초등학교 학교폭력예방활동 = 182
 10. 사례 10 : ○○중학교 학교폭력예방활동 = 182
제11장 학교폭력의 유형별 사례 이해
 1. 집단폭행 사례 = 183
 2. 언어적ㆍ신체적 폭력 사례 = 184
 3. 사이버폭력 및 집단 폭행 사례 = 185
 4. 특수아동(장애아동)에 대한 학교폭력 사례 = 186
 5. 험담과 집단 따돌림의 사례 = 187
 6. 강요 및 협박의 사례 = 188
 7. 후배들에게 복종을 강요하기 위한 폭력 사례 = 189
 8. 고등학생이 연계된 초등학생 폭력 사례 = 190
 9. 지속적인 금품갈취 사례 = 191
 10. 사이버 만남에서 시작된 폭력과 금품갈취 사례 = 192
 11. 동아리 선후배 간의 폭력 사례 = 193
 12. 폭행과 강압적 행동 사례 = 194
 13. 약한 자에 대한 상습적인 폭행 사례 = 194
 14. 집단폭행 사례 = 195
제12장 학교폭력 관련 지원기관
 1. 학교 및 교육행정기관(Wee프로젝트) = 197
 2. 청소년상담복지센터 = 205
 3. 청소년비행예방센터 = 210
 4. ONE-STOP지원센터 = 213
 5. 청소년폭력예방재단 = 216
참고문헌 = 218
부록
 1. 학교폭력관련 양식 = 222
 2. 학교폭력예방 교육 및 집단상담활동 자료 = 272
찾아보기 = 297

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