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학생운동의 시대

학생운동의 시대 (42회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이호룡, 편 정근식, 편 고원, 저 김희재, 저 신동호, 저 오제연, 저 이기훈, 저 이창언, 저 임채도, 저 정태헌, 저 허은, 저
서명 / 저자사항
학생운동의 시대 / 이호룡, 정근식 엮음
발행사항
서울 :   선인,   2013  
형태사항
504 p. ; 24 cm
총서사항
(한국민주주의연구소) 부문별 민주화운동사 연구총서 ;1
ISBN
9788959336739 9788959336722 (세트)
일반주기
집필진: 고원, 김희재, 신동호, 오제연, 이기훈, 이창언, 임채도, 정근식, 정태헌, 허은  
기획: 민주화운동기념사업회  
서지주기
참고문헌(p. 479-498)과 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 378.1981 2013z1 등록번호 111710562 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 378.1981 2013z1 등록번호 111735666 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

한국의 학생운동의 전개 과정은 국가에 대한 시민사회의 관계. 또는 국가의 통치의 방식, 그리고 대학의 발전과 학생운동 조직의 성격에 따라 몇 개의 국면들로 구분된다. 이 연구에서는 크게 1960년의 4월혁명에서 학생운동이 사회운동의 중심으로 부상했다가 1961년 군사쿠데타에 의해 일단락이 된 후 1979년까지 전개된 학생운동과 1980년 이후부터 1990년대 중반까지 전개된 학생운동으로 구분하고, 각각의 시기를 보여주는 학생운동 조직의 이념적 지향, 그리고 서울뿐 아니라 지방에서의 학생운동의 전개 과정에 초점을 맞추었다.

오늘날 한국은 전쟁의 폐허를 딛고 일어나 짧은 기간에 경제성장과 민주주의를 동시에 달성한, 드문 나라로 인정받고 있다. 물론 현재 한국의 경제발전이나 민주주의의 수준이 세계 최고 수준은 아니고, 또한 최근의 경제상황이나 민주주의의 현실에 대해 비판적 견해도 있는 것도 사실이다. 그럼에도 불구하고, 장기적인 관점에서 보면, 한국의 정치적 경제적 성공이라는 명제는 진지하게 탐구되어야 할 주제이다. 우리는 지난 10여 년간 그 요인들을 적절히 설명해야 할 상황에 지속적으로 노출되어 있었다. 특히 동남아시아나 기타 개발도상국에서 활동하는 학자들이나 운동가들이 한국을 방문하게 되면, 이에 대해 자주 질문하고, 성공의 ‘비결’을 배우려는 모습을 보여주었다.

한국전쟁이 종료된 후 민주주의로의 이행이 이루어지는 시기까지는 압도적으로 학생운동의 역할이나 비중이 컸다. 학생운동은 1960년 4월혁명 이후 1990년대 중반까지 한국사회의 민주화운동의 중심에 있었다.

1960년 4월혁명부터 1990년대 중반까지의 약 37년간의 기간을 ‘학생운동의 시대’로 규정하고, 이에 대한 종합적 연구를 시도할 때 필요한 기본적 시각과 연구방법, 그리고 시기별로나 지역별로 중요한 위치를 점하는 사건이나 운동 사례들을 분석해보기로 하였다. 이 책이 취하는 ‘학생운동의 시대’라는 표현에 대하여 찬성하는 의견도 있고, 반대하는 의견도 있겠지만, 이 기간에 이루어진 학생운동의 이념적 선도성이나 대중적 동원능력, 그리고 정치적 영향력을 누구도 쉽게 부정할 수는 없다.
한국의 학생운동은 이 기간에 매우 강력하고 집약적으로 표출되었지만, 항상 동일한 양상으로 전개된 것은 아니다. 그것의 전개 과정은 국가에 대한 시민사회의 관계. 또는 국가의 통치의 방식, 그리고 대학의 발전과 학생운동 조직의 성격에 따라 몇 개의 국면들로 구분된다. 이 연구에서는 크게 1960년의 4월혁명에서 학생운동이 사회운동의 중심으로 부상했다가 1961년 군사쿠데타에 의해 일단락이 된 후 1979년까지 전개된 학생운동과 1980년 이후부터 1990년대 중반까지 전개된 학생운동으로 구분하고, 각각의 시기를 보여주는 학생운동 조직의 이념적 지향, 그리고 서울뿐 아니라 지방에서의 학생운동의 전개 과정에 초점을 맞추었다. (책머리에 中)

집필진
고 원 | 서울과학기술대학교 교수
김희재 | 부산대학교 사회학과 교수
신동호 | '경향신문' 논설위원
오제연 | 서울대학교 국사학과 강사
이기훈 | 목포대학교 사학과 교수
이창언 | 성공회대학교 연구교수
임채도 | 인권의학연구소 연구기획실장
정근식 | 서울대학교 사회학과 교수
정태헌 | 고려대학교 한국사학과 교수
허 은 | 고려대학교 한국사학과 교수


정보제공 : Aladin

저자소개

정근식(엮은이)

서울대학교 사회학과를 졸업하고 동 대학원에서 박사학위를 받았으며, 전남대학교 교수를 거쳐 현재 서울대학교 사회학과 교수로 재직 중이다. 하버드·옌칭연구소, 교토대학, 시카고대학, 대만 중앙연구원, 베를린자유대학 등에서 방문교수로 활동했다. 한국사회사학회, 비판사회학회, 냉전학회, 구술사학회 회장을 지냈으며 대통령 소속 친일반민족행위 진상규명위원회 위원, 민주화운동기념사업회 한국민주주의연구소장을 역임했다. 『소련형 대학의 형성과 해체』, 『북한의 대학: 역사, 현실, 전망』, 『냉전의 섬, 금문도의 재탄생』, 『한국전쟁의 기억과 기념의 문화정치: 전쟁기념관연구』 등의 저서와 “On the Ruins: Forgetting and Awakening Korean War Memories at Cheorwon” 등의 논문이 있다.

이호룡(엮은이)

민주화운동기념사업회 책임연구원

정보제공 : Aladin

목차


발간사 = 4
책머리에 = 6
서장 학생운동 연구를 위한 방법론적 모색 / 정근식 = 17
  1. 머리말 : 연구의 배경 = 17
  2. '학생운동의 시대'라는 틀 = 20
  3. 운동적합적 이론을 찾아서 = 25
  4. 학생운동의 이념과 조직 그리고 문화 = 37
  5. 학생운동에 대한 통제 = 48
  6. 맺음말 : 과제 = 56
제1부
 1장 1960년대 대학생 '이념서클'의 조직과 활동 : 서울대, 고려대, 연세대를 중심으로 / 오제연 = 63
  1. 머리말 = 63
  2. 1950년대 이념서클 = 64
  3. 4월혁명 직후 이념서클 = 71
  4. 1960년대 전반기 이념서클 = 78
  5. 1960년대 후반기 이념서클 = 88
  6. 맺음말 = 103
 2장 1970년대 학생운동의 특징과 방식 : 서울대 이념서클과 서클연합회를 중심으로 / 신동호 = 105
  1. 머리말 = 105
  2. 유신체제와 학생운동의 격변 = 110
  3. 긴급조치 9호 시기 학생운동의 패턴 = 117
  4. 고민하고 결단하고 희생한 세대 = 150
  5. 맺음말 = 13
 3장 1980년대 상반기 학생운동 체계의 변화와 학생운동 문화의 확산 / 허은 = 157
  1. 머리말 = 157
  2. 교육정책의 전환과 억압적 학원통제의 지속 = 162
  3. 언더서클 기반 학생운동 체계의 구축과 해체 = 173
  4. 학생운동 문화의 확산과 정체성 공유의 확대 = 197
  5. 맺음말 = 208
 4장 NL(민족해방)계열 학생운동의 주류화와 한계 : 전국대학생대표자협의회와 한국대학총학생회연합 / 이창언 = 211
  1. 머리말 = 211
  2. NL계 학생운동에 대한 역사적 고찰 : 반제 통일전선론 전통의 부활 = 213
  3. NL계 학생운동의 확산 요인 : 조직전략을 중심으로 = 225
  4. 민족해방(NL)의 분화와 한계 : 민주화 이후 혁신의 실패 = 255
  5. 맺음말 = 262
 5장 민중민주(PD)파 학생운동의 집합적 특성과 메커니즘 / 고원 = 265
  1. 머리말 = 265
  2. 민중민주파 학생운동의 전반기 : MT파 학생운동 = 269
  3. 민중민주(PD)파 학생운동의 전개와 특징 = 279
  4. 맺음말 = 299
제2부
 6장 인민혁명당사건과 경북대학교 학생운동 : 1960-1970년대 대구지역 학생운동의 메커니즘 / 임채도 = 305
  1. 머리말 = 305
  2. 인혁당 그룹의 형성과 1960년대 경북대 학생운동 = 309
  3. 1970년대 경북대 학생운동과 인혁당재건위사건 = 336
  4. 맺음말 = 354
 7장 부산지역 학생운동의 메커니즘 연구 / 김희재 = 359
  1. 머리말 = 359
  2. 부마항쟁과 학생운동 = 361
  3. 6월민주항쟁과 조직적 학생회운동 = 376
  4. 학생운동 시대의 운동 메커니즘 = 387
  5. 맺음말 = 393
 8장 학생운동의 기억과 경험, 그리고 역사 : 1970-1980년대 광주ㆍ전남의 경우 / 이기훈 = 397
  1. 머리말 = 397
  2. 주체 형성 : 1960년대와 1970년대 전반의 학생운동 = 398
  3. 민청학련의 경험과 1970대 후반의 학생운동 = 401
  4. 봉기와 투쟁의 기억 : 부마민주항쟁과 5ㆍ18 = 408
  5. 학생운동의 변화와 대중운동의 시대(1980년대) = 413
  6. 맺음말 = 426
제3부
 9장 1980년대 인천대 학생운동 시각에서 본 선인학원 시ㆍ공립화 과정과 의미 / 정태헌 = 431
  1. 머리말 = 431
  2. 인천대 학생운동의 재단투쟁 시작과 역량 확산(1980-1986년) = 434
  3. 학생운동 대중적 조직화와 제한적 연대투쟁(1987-1991년) = 450
  4. 시민운동과의 연대 속에 마무리된 재단투쟁(1992-1994년) = 465
  5. 맺음말 = 476
참고문헌 = 479
찾아보기 = 499

관련분야 신착자료

전남대학교. 공과대학. 기계공학부 (2020)
대학무상화·대학평준화 추진본부 연구위원회 (2021)
덕성학원 (2020)
고려대학교. 다양성위원회 (2021)
연세대학교. 국학연구원. 연세학풍연구소 (2021)
한국예술종합학교. 교무과 (2021)
주대준 (2021)
이화민주동산조성위원회 (2020)
Haskins, Charles Homer (2021)