| 000 | 00972camuu2200277 a 4500 | |
| 001 | 000045778689 | |
| 005 | 20131218093911 | |
| 008 | 131217s1996 enka b 001 0 eng | |
| 010 | ▼a 95039097 | |
| 020 | ▼a 0582248795 (pbk.) | |
| 035 | ▼a (KERIS)REF000014737050 | |
| 040 | ▼a DLC ▼c DLC ▼d DLC ▼d 211009 | |
| 050 | 0 0 | ▼a P51 ▼b .V36 1996 |
| 082 | 0 0 | ▼a 418/.0071 ▼2 23 |
| 084 | ▼a 418.0071 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 418.0071 ▼b V259i | |
| 100 | 1 | ▼a Van Lier, Leo. |
| 245 | 1 0 | ▼a Interaction in the language curriculum : ▼b awareness, autonomy, and authenticity / ▼c Leo van Lier. |
| 260 | ▼a London ; ▼a New York : ▼b Longman, ▼c 1996. | |
| 300 | ▼a x, 248 p. : ▼b ill. ; ▼c 22 cm. | |
| 490 | 1 | ▼a Applied linguistics and language study |
| 504 | ▼a Includes bibliographical references (p. [226]-241) and index. | |
| 650 | 0 | ▼a Language and languages ▼x Study and teaching. |
| 830 | 0 | ▼a Applied linguistics and language study. |
| 945 | ▼a KLPA |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Western Books/ | Call Number 418.0071 V259i | Accession No. 111709089 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Author Introduction
레오 판 리르(지은이)
네덜란드 출신의 교육언어학자로 네덜란드, 영국, 미국 등 다양한 나라에서 교육 활동을 펼쳐 왔다. 미국의 미들베리 국제연구소의 통번역 및 언어교육대학원 교수로 27년간 재직하였다. 스프링어 출판사(Springer Publisher)의 교육언어학 시리즈 공동 편집인이었다. 언어 교육, 교육 문법, 제2언어 습득, 담론 분석, 이중 언어 교육 등을 연구했으며, 민족지학과 질적 담화분석을 교육 연구에 통합하기 위해 노력하였다. 또한 학생들의 언어 인식과 언어 학습 과정 간의 관계에 관심을 두고 연구하였다. 주요 저서로는 Interaction in the Language Curriculum: Awareness, Autonomy and Authenticity(2016), The ecology and semiotics of language learning(2004), Interaction in the language curriculum(1996), The classroom and the language learner(1996), Introducing language awareness(1995) 등이 있다.
Table of Contents
1. The AAA curriculum
2. The curriculum as a theory of practice
3. The growth of proficiency
4. Language awareness and learning to learn
5. Motivation, autonomy, and achievement
6. Authenticity
7. Contingency
8. The curriculum as interaction
9. The profession of teaching development and research
References
Index
Information Provided By: :