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초등수학교육의 이해 제3판 (7회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
강문봉, 저 강흥규, 저 권석일, 저 김수미, 저 남진영, 저 박교식, 저 박문환, 저 서동엽, 저 송상헌, 저 유현주, 저 이종영, 저 임재훈, 저 정동권, 저 정은실, 저 정영옥, 저
서명 / 저자사항
초등수학교육의 이해 / 강문봉 [외] 지음
판사항
제3판
발행사항
서울 :   경문사,   2013  
형태사항
viii, 315 p. : 삽화 ; 26 cm
총서사항
경문수학교육학
ISBN
9788961056625
일반주기
공저자: 강흥규, 권석일, 김수미, 남진영, 박교식, 박문환, 서동엽, 송상헌, 유현주, 이종영, 임재훈, 정동권, 정은실, 정영옥  
부록: 1. 교수·학습 과정안, 2. 2009 개정교육과정에 따른 초등학교 수학과 교육과정  
서지주기
참고문헌과 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 372.7 2013 등록번호 111708399 도서상태 대출중 반납예정일 2023-01-30 예약 예약가능 R 서비스 M

컨텐츠정보

저자소개

강문봉(지은이)

? 서울대학교 수학교육학 박사학위 취득 ? 경인교육대학교 수학교육과 교수 ? 대한수학교육학회 회장 역임 <저서> ?초등수학교육의 이해(경문사) ?수학이 보인다 Life(경문사) ?수학이 보인다 History(경문사) ?수학이 보인다 Art(경문사) ?수업모형(동문사) ?수학교육철학(번역, 경문사) ?간추린 수학사(번역, 신한출판미디어) 등 다수

정보제공 : Aladin

목차

목차
머리말 = ⅲ
01 수학의 특성과 수학교육의 목적 = 1
 1. 수학의 특성 = 1
 2. 수학교육의 목적 = 5
02 수학교육의 변천 = 13
 1. 수학교육 개혁 운동 = 13
 2. 수학교육 현대화 운동 = 17
 3. 1980-2000년대의 수학교육 = 22
03 우리나라 초등수학교육의 변천 = 35
 1. 교수요목 = 35
 2. 제1차 교육과정 = 36
 3. 제2차 교육과정 = 38
 4. 제3차 교육과정 = 39
 5. 제4차 교육과정 = 41
 6. 제5차 교육과정 = 43
 7. 제6차 교육과정 = 44
 8. 제7차 교육과정 = 46
 9. 2007 개정 교육과정 = 49
 10. 2009 개정 교육과정 = 52
04 수학 학습 심리학 = 59
 1. 연합 심리학 = 59
 2. 형태 심리학 = 64
 3. 발달 심리학 = 68
 4. 정보처리 심리학 = 73
 5. 스켐프의 수학학습이론 = 77
 6. 지식의 구조를 강조하는 수학 교수ㆍ학습원리 = 79
05 수학적 활동과 수학화 = 87
 1. 수학화의 의미 = 88
 2. 수학화 학습-지도 원리 = 96
 3. 수학화 수업의 실제 = 102
06 문제해결 = 111
 1. 문제와 문제해결의 의미 = 111
 2. 문제해결 과정 = 114
 3. 초등학교에서 유용한 문제해결 전략 = 117
 4. 문제해결 수업 = 126
 5. 문제 만들기 = 129
 6. 개방형 문제 = 130
 7. 문제해결 평가 = 132
07 수학적 사고ㆍ태도 = 139
 1. 수학적 사고ㆍ태도에 관한 기본 입장 = 140
 2. 수학적 사고ㆍ태도의 지도 의의 = 141
 3. 수학의 방법에 관련된 수학적 사고 = 145
 4. 수학의 내용에 관련된 수학적 사고 = 154
 5. 수학적 태도 = 159
 6. 수학적 사고ㆍ태도의 지도 방법 = 163
08 수학 교수 방법 = 167
 1. 수학 교수 원리 = 168
 2. 수학 교수 활동 = 171
09 수학교구와 컴퓨터의 활용 = 183
 1. 초등수학 학습지도에 활용될 수 있는 교구 = 185
 2. 게임을 통한 수학 학습 = 206
 3. 교구 이용시 유의점 = 207
10 수학사의 활용 = 213
 1. 세계 수학사의 개관 = 214
 2. 수학사의 중요성 = 217
 3. 수학 수업에서 수학사 활용의 필요성과 이점 = 220
 4. 수학사의 활용 방법 = 228
11 수학 학습에서의 평가
 1. 교육평가의 전통적 관점 = 233
 2. 수학 학습 평가 관점의 변화 = 238
 3. 수행평가의 개념과 실제 = 243
 4. 수학 학습 평가의 과제 = 247
12 수학 학습 지도의 실제 = 253
 1. 수학 학습 지도 계획 = 253
 2. 지도 방법 = 265
부록 1. 교수ㆍ학습 과정안 = 271
부록 2. 2009 개정교육과정에 따른 초등학교 수학과 교육과정 = 281
찾아보기 = 309

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