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괴롭히는 아이 당하는 아이 구경하는 아이 : 학교폭력의 이해와 예방을 위한 실천방법

괴롭히는 아이 당하는 아이 구경하는 아이 : 학교폭력의 이해와 예방을 위한 실천방법 (Loan 65 times)

Material type
단행본
Personal Author
Coloroso, Barbara 염철현, 역
Title Statement
괴롭히는 아이 당하는 아이 구경하는 아이 : 학교폭력의 이해와 예방을 위한 실천방법 / 바버라 콜로로소 지음 ; 염철현 옮김
Publication, Distribution, etc
파주 :   한울아카데미,   2013   (2014 2쇄)  
Physical Medium
302 p. ; 23 cm
Series Statement
한울아카데미 ;1602
Varied Title
The bully, the bullied, and the bystander : from preschool to high school : how parents and teachers can help break the cycle of violence (Updated Collins Living ed.)
ISBN
9788946056022
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 296-297)과 색인수록
Subject Added Entry-Topical Term
School violence --United States --Prevention Bullying --United States --Prevention
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.782 2013z6 Accession No. 111704248 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.782 2013z6 Accession No. 111732613 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.782 2013z6 Accession No. 111754014 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

제목에서부터 알 수 있듯이 학교폭력과 괴롭힘을 해결하기 위해 그 당사자들에 주목한다. 가해자와 피해자뿐 아니라 지금까지 제3자로 여겨지던 방관자까지도 괴롭힘의 한 축을 담당하는 주체로 상정하고 다룬다는 점에서, 이 책은 학교폭력에 대해 한층 더 넓은 시야를 제공한다고 할 수 있다.

당사자들에 대한 정밀한 분석 역시 이 책의 장점이다. 이를테면 괴롭힘을 당하는 아이가 이 사실을 부모나 다른 어른들에게 말하지 못하는 것에 대해, 이 책은 그 아이가 ①괴롭힘을 당한다는 사실을 부끄럽게 여기며, ②다른 사람에게 말할 경우 받게 될 보복을 두려워하며, ③아무도 자신을 도와주지 않을 거라고 믿으며, ④아이들끼리의 일을 어른에게 말하는 것은 비겁한 고자질이라고 생각하기 때문이라고 설명한다.

저자는 또한 다른 사람들이 피해자의 고립감과 절망감을 쉽사리 알아채기 어렵다는 사실도 지적한다. 괴롭힘에 대한 저자의 깊은 혜안을 엿볼 수 있는 부분이다. 학교폭력에 대처해야 하거나 이 일로 고민하는 사람들에게 괴롭힘에 대한 정확하면서도 알기 쉬운 분석은 유용한 조감도가 될 것이다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

바버라 콜로로소(지은이)

세계적인 베스트셀러 작가이자 강사로서 주로 괴롭힘, 부모의 역할, 교사의 역할, 비폭력적인 갈등해결, 회복적 정의 등을 주제로 저술과 강연 활동을 하고 있다. 콜로로소는 교사, 대학 강사, 세미나 진행자, 세 자녀의 엄마, 르완다 자원봉사자 등의 다양한 역할을 수행하며 얻은 경험을 책에 담았다. 대표적인 저서로는 <위기상황에서 부모의 역할(Parenting Through Crisis)>(2001)과 <아이들은 그 자체가 축복이다: 아이들에게 내적 규율을 선물하라(Kids are worth it!: Giving Your Child the Gift of Inner Discipline)>(2002)가 있다. 현재는 저술가뿐 아니라 교육, 사법체계, 지역사회의 문제를 다루는 명망 높은 컨설턴트로서도 활동하고 있다. * www.kidsareworthit.com

염철현(옮긴이)

고려대에서 학위를 취득하고 현재 고려사이버대학교 교수로 재직하고 있다. 가르치는 자는 ‘먼저 읽는 자(first reader)’라는 생각으로 다양한 분야의 독서를 하고 이를 자신의 성찰로 연결하면서 글을 쓰고 있다. 주된 학술적 관심 분야는 역사, 문화, 인권, 리더십 등이며 대표작은 <교사의 리더십>, <교육논쟁 20>, <다문화교육개론>, <차별철폐정책의 기원과 발자취> 등이 있다. hyunkor@cuk.edu

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
옮긴이의 말 = 7
지은이의 감사의 말 = 12
서문 = 16
제1부 가해자, 피해자, 방관자  
 제1장 세 부류의 등장인물과 비극 = 27
 제2장 가해자 = 36
 제3장 피해자 = 73
 제4장 방관자 = 98
제2부 폭력의 악순환 끊기 : 배려의 순환 고리 생성  
 제5장 폭력은 가정에서 생성된다 = 113
 제6장 집 안의 가해자 = 144
 제7장 집 안의 피해자 = 175
 제8장 방관자에서 목격자로 = 216
 제9장 돌봐주는 학교, 참여하는 지역사회 = 237
 제10장 사이버 불링 : 첨단 기술을 이용한 인터넷상의 괴롭힘 = 270
참고문헌 = 296
찾아보기 = 298

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