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학습과 기억

학습과 기억 (22회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Lieberman, David A. 김기중, 역 박영신, 역 장미숙, 역 정윤재, 역
서명 / 저자사항
학습과 기억 / David A. Lieberman 저 ; 김기중 [외] 역
발행사항
파주 :   교육과학사,   2013  
형태사항
683 p. : 삽화, 도표 ; 26 cm
원표제
Human learning and memory
ISBN
9788925407395
일반주기
공역자: 박영신, 장미숙, 정윤재  
서지주기
참고문헌(p. 624-678)과 색인수록
일반주제명
Learning, Psychology of Memory
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153.1 2013 등록번호 111704403 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

인간의 기억과 학습에 대한 연구들에 중점을 두고 있으며, 독자들에게 관련 주제들에 대한 최신 연구발전 상황들에 대해서도 소개하고 있다. 핵심 이론들과 쟁점들이 상세하게 다루어져 있으며, 실험들을 진행하게 된 이유와 실험을 통해 대립되는 관점을 평가하는 법에 대한 설명이 포함되어 있다.

기초가 되는 인지 과정을 알아감에 따라서 학생들은 학습과 기억이 두 개의 분리된 활동이라기보다는 서로 내부적으로 긴밀하게 연관되어 있는 활동이라는 것을 알게 될 것이다. 실험실 기반 연구와 실생활의 연관성을 보여주는 실제 활용의 많은 사례들을 생기 있고 매력적인 문장들을 통해 지원하고 있다. 그 가운데에는 공포증과 자폐증 치료, 목격자 증언의 개선 방법, 공부법 향상을 위한 전략들이 포함되어 있다.

이 혁신적인 교과서는 학습과 기억, 행동과 인지를 통합하고 있는 최초의 교과서이다. 이 책은 중요한 동물 연구들을 포함해서 대단히 매력적인 인간의 기억과 학습에 대한 연구들에 중점을 두고 있으며, 독자들에게 관련 주제들에 대한 최신 연구발전 상황들에 대해서도 소개하고 있다. 학생들은 이 책을 통해 비판적으로 생각할 힘을 얻는다 : 핵심 이론들과 쟁점들이 상세하게 다루어져 있으며, 실험들을 진행하게 된 이유와 실험을 통해 대립되는 관점을 평가하는 법에 대한 설명이 포함되어 있다. 기초가 되는 인지 과정을 알아감에 따라서 학생들은 학습과 기억이 두 개의 분리된 활동이라기보다는 서로 내부적으로 긴밀하게 연관되어 있는 활동이라는 것을 알게 될 것이다. 실험실 기반 연구와 실생활의 연관성을 보여주는 실제 활용의 많은 사례들을 생기 있고 매력적인 문장들을 통해 지원하고 있다. 그 가운데에는 공포증과 자폐증 치료, 목격자 증언의 개선 방법, 공부법 향상을 위한 전략들이 포함되어 있다.
저자는 광범한 분야의 수많은 실제 연구들과 이론들을 용어에 대한 부담 없이 끝까지 쉽게 읽히도록 끈기와 애정을 가지고 이 책을 만들었다. 학생들은 여러 권의 관련 교과서들을 읽지 않고도 이 책 한 권을 통해, 마치 장편 심리학사 드라마를 보듯이, 인간의 학습과 기억에 대한 지금까지의 인지 심리학 관련 분야 연구 업적들을 접하게 되는 기회를 갖게 될 것이다.


정보제공 : Aladin

저자소개

David A. Lieberman(지은이)

Columbia University에서 학부를 마치고 미국 Brown University에서 박사학위를 받았다. 그는 The University of Illinois, Cahmpaign-Urbana에서 가르치는 4년 동안 대학 재학생 투표에서 “가장 자극이 되는” 선생으로 두 번이나 뽑혔다. 그는 이후 스코틀랜드의 The University of Stirling으로 옮겼고, 그가 개설하는 모든 학습 관련 심리학 과목은 언제나 학생들에게 가장 높은 평점을 받았다. 그는 Quarterly Journal of Experimental Psychology의 편집장을 지냈고, SERC에서 심리학으로 연구비를 받은 단 두 명의 연구자 가운데 한 사람이다. 그는 Learning and the Control of Behavior, Learning: Behavior and Cognition, and Learning and Memory의 저자이기도 하다.

김기중(옮긴이)

서울대학교 심리학과 문학사 서울대학교 심리학과 문학석사 서울대학교 심리학과 문학박사 현재 가톨릭대학교 심리학과 교수

박영신(옮긴이)

가톨릭대학교 심리학과 문학사 가톨릭대학교 심리학과 문학석사 가톨릭대학교 심리학과 문학박사 현재 가톨릭대학교 심리학과 강사

장미숙(옮긴이)

가톨릭대학교 심리학과 문학사 가톨릭대학교 심리학과 문학석사 가톨릭대학교 심리학과 박사과정 수료 현재 가톨릭대학교 강사

정윤재(옮긴이)

가톨릭대학교 심리학과 문학사 가톨릭대학교 심리학과 문학석사 가톨릭대학교 심리학과 박사과정 수료 현재 가톨릭대학교 강사

정보제공 : Aladin

목차

목차
역자서문 = 3
서론 = 9
1부 학습
 1장. 몇 가지 기본 가정들 = 17
  행동은 법칙적인가? = 20
  어떻게 법칙을 발견할 것인가? = 33
  동물의 사용 = 44
  학습과 기억 : 종합 = 54
 2장. 고전적 조건형성 = 65
  연합적 맥락 = 67
  Pavlov의 조건반사 = 71
  어떤 행동들이 조건형성이 될 수 있는가? = 87
  조건형성된 동기와 정서 = 99
  응용 = 109
 3장. 고전적 조건형성의 원리와 이론들 = 117
  조건형성의 원리들 = 119
  Rescorla-Wagner 모델 = 134
  연합과 인지 이론들 = 152
 4장. 강화 = 175
  Thorndike의 효과의 법칙 = 178
  강화물 = 183
  강화의 지연 = 191
  강화 계획 = 199
  동기화 = 207
  자극의 역할 = 213
  예비 응용 = 223
 5장. 강화의 활용 = 231
  세 가지 응용들 = 233
  행동을 유지하는 문제 = 240
  강화의 해로운 효과들 = 244
  자기 통제 = 252
 6장. 처벌 = 265
  처벌의 원리 = 267
  처벌의 부작용 = 281
  처벌의 대안 = 290
 7장. 강화 이론 = 301
  연합 또는 기대 = 305
  강화는 자동적인가? = 317
  반응 선택하기 = 331
2부 기억
 8장. 기억 : 도입 = 363
  Ebbinghaus의 기억 = 366
  연합주의에서 인지혁명까지 = 372
  정보-처리 이론 = 380
  초기 모델 = 386
 9장. 감각기억과 작업기억 = 395
  감각기억 = 397
  단기기억? = 406
  작업기억 = 411
  STM에서 LTM으로 = 418
  주의 = 426
 10장. 장기기억 = 443
  기억 체계 = 445
  의미기억의 조직화 = 464
 11장. 인출 = 495
  우리는 왜 망각하는가? = 497
  인출 과정 = 514
  인출 모델 : SAM = 529
  재구성으로써의 기억 = 535
3부 응용 
 12장. 실제 응용편 = 553
  기억술 = 555
  공부 = 564
  기억과 법률 = 571
  평가 = 588
 13장. 신경망 = 593
  개념 소개 = 595
  삶과 우주, 그리고 모든 것을 설명하기 = 610
  평가 = 617
참고문헌 = 624
찾아보기 = 679

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