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우리가 알지 못했던 LD·ADHD

우리가 알지 못했던 LD·ADHD (Loan 12 times)

Material type
단행본
Personal Author
金澤治, 1951- 원종익, 역
Title Statement
우리가 알지 못했던 LD·ADHD / 카나자와 오사무 지음 ; 원종익 옮김
Publication, Distribution, etc
서울 :   홍문관,   2013  
Physical Medium
236 p. : 삽화 ; 21 cm
Varied Title
發達障害-LDとADHDがよくわかる本
ISBN
9788976182746
General Note
감수: 배지수  
아이의 특성을 이해하라 ; 아이의 문제행동에 대하여 능숙하게 대처하라 ; 아이의 가능성을 키워라  
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900 1 0 ▼a 카나자와 오사무, ▼e
900 1 0 ▼a Kanazawa, Osamu, ▼e
945 ▼a KLPA

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(4F)/ Call Number 618.928589 2013 Accession No. 111700335 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Medical Library/Monographs(3F)/ Call Number 618.928589 2013 Accession No. 131047007 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B
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No. 1 Location Main Library/Monographs(4F)/ Call Number 618.928589 2013 Accession No. 111700335 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
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No. 1 Location Medical Library/Monographs(3F)/ Call Number 618.928589 2013 Accession No. 131047007 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B

Contents information

Book Introduction

최근 LD(학습장애), ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)에 대한 사회적 관심이 점차 커져가고 있다. 그러나 넘치는 정보는 부모들의 불안감만 가중시키고 있는 것이 현실이다. 현 일본 대학병원에서 정신과 교수로 재직 중인 저자는 의학적인 관점에서 LDㆍADHD의 원인, 진단방법, 특성에서부터 상황별 대처법, 가정.교육기관.의료현장에서의 지원방법까지 상세하게 설명하고 있다.

최근 LD(학습장애), ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)에 대한 사회적 관심이 점차 커져가고 있다. 그러나 넘치는 정보는 부모들의 불안감만 가중시키고 있는 것이 현실이다. 현 일본 대학병원에서 정신과 교수로 재직 중인 저자는 의학적인 관점에서 LDㆍADHD의 원인, 진단방법, 특성에서부터 상황별 대처법, 가정.교육기관.의료현장에서의 지원방법까지 상세하게 설명하고 있다.

“우리 아이가 다른 아이와 좀 다른 것 같아요”
의료기관에 상담하러 오는 많은 부모들이 처음 느끼는 불안은 이처럼 말로는 잘 설명할 수 없는 막연한 이유 때문인 경우가 많다. 이런 아이들은 일상적인 생활에서는 전혀 문제가 없지만 말을 잘 하지 않는다든가, 호기심이 극도로 강하다든가, 낯가림이 지나치게 심하다는 등의 특성으로 인하여 아이를 키우면서 버거운 느낌이 드는 경우가 많다. 아이에게 이와 같은 문제가 있을 때 부모들은 책이나 인터넷 등에서 정보를 찾아보게 된다.

LD(학습장애)ㆍADHD(주의력결핍 과잉행동장애)에 대한 사회적 관심이 커져감에 따라 각종 정보가 쏟아지고 있지만, 대부분 의학적 지식이 없는 사람들에 의해 씌여진 글이다 보니 오히려 부모들의 불안감만 가중시키고 있다. 저자는 수년간 대학병원에서 진료를 하며 경험한 사례들을 바탕으로 LDㆍADHD의 원인, 진단방법, 특성, 상황별 대처법 등을 쉽고 자세하게 설명하고 있다.

저자에 따르면 LDㆍADHD를 겪고 있는 아이는 결코 게으름을 피우거나 일부러 말썽을 부리는 것이 아니라고 한다. 아이는 스스로 부단한 노력을 하고 있지만 선척적인 특성 때문에 아무리 노력해도 좋은 결과가 나오지 않는다는 것이다. 이를 이해하지 못하고 아이에게 지속적으로 꾸지람을 하거나 강압적인 교육을 하게 되면 아이는 자존심에 상처를 입고, 자괴감이 들어 모든 일에 있어서 하고자하는 의욕과 의지를 잃어버리게 되기 쉽다. 이렇게 되지 않기 위해서는 전문가와 상담한 후 조기진단.조기대응을 통하여 부모와 주위 사람들이 모두 협력하여 아이를 지원할 수 있는 환경을 만드는 것이 무엇보다 중요하다. 특히 부모의 역할이 중요한데, 언제나 아이들의 편에 서서 아이가 평상시 무엇이든 마음 편하게 이야기할 수 있는 분위기를 만들어 두어야 한다. 부모가 아이의 이야기를 들어주는 것은 아이에게 자신이 신뢰와 사랑을 받고 있다는 것을 자각하게 하는 효과가 있기 때문이다.

마지막으로 아이가 LDㆍADHD를 겪고 있더라도 아이의 특성에 맞춘 교육 방법을 개발하고 실천하다보면 사회 안에서 아이가 가진 재능을 발휘할 수 있는 분야를 반드시 발견할 수 있을 것이다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

카나자와 오사무(지은이)

·정신과·소아과·소아신경·간질·임상 뇌파 전문의 ·교토대학 의학부 졸업 ·국립 시즈오카 소아 간질·신경 의료 센터 근무 ·국립 우타노 병원 소아 간질센터, 교토 대학 소아과 근무 ·캐나다 서온타리오 대학 유학 ·오사카 키타노 병원 소아과 부부장 역임 ·국립 니시니가타 중앙병원 간질 센터 소아과 의사장 역임 ·현 사이타마 의과대학 신경정신과 교수 [주요 저서] ·알려지지 않은 만인의 병 간질』, ·LD·ADHD는 병인가?』, ·디지털 가전이 아이의 뇌를 파괴한다』, ·LD와 ADHD의 올바른 이해와 최신 지식』

원종익(옮긴이)

·고려대학교·동대학원 졸업 ·KIST(한국과학기술연구원) 선임연구원 ·KBS라디오·동아일보 칼럼리스트 ·현 한국문인협회 회원

배지수(감수)

서울대학교 의과대학을 졸업하고, 서울대학교병원 정신건강의학과에서 레지던트 수련을 했다. 이후 미국 유학을 떠나 Duke 대학, 경영대학원 MBA 과정을 졸업하고, Bain & Company에서 경영컨설턴트로 은행, 영화, 제조업, 제약 등에 대한 컨설턴트 업무를 수행했다. 이후 한국 MSD로 자리를 옮겨 대외협력이사로 근무했다. 다시 의사 직분으로 돌아와 현재 서울와이즈병원 원장으로 일하고 있다. 서울대학교병원 의료경영 고위자 과정, 의협 주최 Korea HEALTHCARE CONGRESS, 보건복지인력개발원 주최 병원국제마케팅경영관리자과정 등에서 의료경영, 의료와 IT의 융합, 직장인스트레스 관련 주제로 강의활동을 하고 있으며, 중소병원들을 대상으로 컨설팅활동을 활발하게 하고 있다. 또한 의료신문코메디닷컴에서 ‘배지수의 병원경영’ 칼럼을 연재하고 있다. 저서로는 《MBA의사가 말하는 잘 되는 병원의 30가지 비밀》이 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
감수의 글 = 4
들어가며 = 7
제1장 LDㆍADHD란 무엇인가?
 발달장애는 증가하고 있는 것일까? = 16
 우리 아이, 무언가 다른 아이와 다른 것 같아…… = 21
 LDㆍADHD란 무엇일까? = 28
 LD와 ADHD는 선천적인가? = 34
 LDㆍADHD와 합병되기 쉬운 증상 = 37
 기타 발달장애 = 42
 의사 발달장애 = 53
 LDㆍADHD에 대한 대응의 기본 = 58
제2장 LD의 특성
 LD의 특성은 무엇인가? = 62
 LD의 원인과 발달 = 68
 LD의 진단 방법 = 74
 LD는 진화의 소수파인가? = 80
 LD를 이해하는 포인트 = 84
 LD 대처법 = 95
제3장 ADHD의 특성
 ADHD의 특성 = 112
 ADHD의 원인과 발달 = 117
 ADHD의 진단 방법 = 124
 ADHD 상태와 이해의 포인트 = 133
 ADHD 대처법 = 145
제4장 이럴 때는 어떻게 하는 것이 좋을까?
 초등학교 4학년까지의 학습을 제대로 = 156
 운동이 서툴면 미리 연습을 = 160
 어디에서 상담 받는 것이 좋을까? = 166
 가정에서 할 수 있는 일 = 168
 학교에서의 지원방법 = 174
 학교와 가정이 협력하여 지원을 = 180
 자기중심적으로 보기만 할 때 = 183
 아이가 자신감을 잃고 있을 때 = 186
 발달장애의 아이에게 의사가 할 수 있는 것 = 190
 ADHD 약의 장점 = 194
제5장 아이의 가능성을 믿어보세요
 왼손잡이 천재와 발달장애 = 204
 발달장애를 가진 유명인 = 210
 교육에 기대를 걸어봅시다 = 216
 발달장애 사실을 아이에게 이야기해야 할까? = 221
 포기하지 말고 지원을 계속합시다! = 226
 '장벽이 없는' 사회를 향하여! = 230
맺음말 = 233

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