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외국어 학습 전략

외국어 학습 전략 (Loan 20 times)

Material type
단행본
Personal Author
Cyr, Paul 한상헌, 역 윤미경, 역
Title Statement
외국어 학습 전략 / 폴 시르 지음 ; 한상헌, 윤미경 옮김
Publication, Distribution, etc
서울 :   만남,   2011  
Physical Medium
ix, 191 p. : 삽화 ; 23 cm
Varied Title
(Les) strategies d'apprentissage
ISBN
9788959201389
General Note
부록: 1. 연령과 언어 학습에 관한 설문, 2. 외국어 학습에 대한 신뢰에 관한 설문, 3. 외국어 학습을 개선하기 위한 권고 지침 외  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌: p. 175-183
Subject Added Entry-Topical Term
Foreign language teaching
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700 1 ▼a 한상헌, ▼e▼0 AUTH(211009)5892
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 418.0071 2011z2 Accession No. 511002790 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Table of Contents

목차 
제1부 외국어 학습전략에 대한 조망 = 1
 제1장 외국어 학습전략의 기원 = 3
제2부 종합적인 시론 = 13
 제2장 우수한 외국어 학습자의 특징 = 15
  1. 스턴(Stern)(1975)의 우수한 학습자의 특징 = 15
  2. 루빈(Rubin)(1975)의 우수한 학습자의 특징 = 20
  3. 우수한 학습자에 대한 연구의 종합 = 24
 제3장 학습전략의 분류 = 29
  1. 옥스퍼드(Oxford)(1985, 1990)의 분류 = 30
  2. 루빈(Rubin)(1989)의 분류 = 35
  3. 오맬리(O'Malley)와 샤모(Chamot)(1990)의 분류 = 37
 제4장 학습전략의 정의 = 41
  1. 메타인지 학습전략 = 42
  2. 인지학습전략 = 46
  3. 사회정의 학습전략 = 55
  4. 학습전략과 의사소통 전략 = 59
 제5장 학습전략과 외국어 능력 = 65
  1. 우수한 외국어 학습자란 개념의 타당성 = 66
  2. 뒤떨어진 학습자의 학습전략 = 75
 제6장 학습전략 선택에 영향을 주는 요인들 = 81
  1. 인성에 관한 요인들 = 82
   1) 학습 스타일 = 83
   2) 모호성에 대한 관용 = 85
   3) 성찰적인 태도와 충동적인 태도 = 86
   4) 외향성과 내향성 = 87
  2. 전기적인 유형의 요인들 = 87
   1) 연령 = 88
   2) 성별 = 88
   3) 인종 또는 모국어 = 89 
  3. 상황적인 유형의 요인들 = 90
   1) 학습자 능력의 정도 = 90
   2) 교육적인 접근방법 = 91
   3) 목표 언어 = 92
   4) 학습 과제 = 93
  4. 정의적인 유형의 요인들 = 94
   1) 태도와 동기 = 94
  5. 개인적인 유형의 요인들 = 96
   1) 전공분야 또는 직업의 방향 = 96
   2) 메타인지에 대한 의식의 정도 = 97
   3) 적성 = 99
 제7장 인지심리학의 공헌 = 103
  1. 세 가지 범주의 지식 = 104
  2. 지식 구성의 세 가지 단계 = 108
  3. 이미 알고 있는 지식의 역할 = 110
  4. 메타인지의 중요성 = 112
 제8장 외국어의 전략적인 교수 = 115
  1. 교수자의 역할 = 115
  2. 학습자의 역할 = 121
   1) 신뢰와 지식 = 123
   2) 학습자의 자율성 = 129
 제9장 학습전략과 교육적인 개입 = 135
  1. 학습전략의 관찰단계 = 136
   1) 설문을 통한 방법 = 136
   2) 과거 학습에 대한 면담을 통한 방법 = 138
   3) 학습수행 일지를 사용하는 방법 = 139
   4) 생각을 표명하게 하는 방법 = 140
  2. 교실에서 학습전략의 적용 단계 = 141
   1) 계획하기 = 141
   2) 학습 준비 = 142
   3) 객관화 방법 = 144
   4) 교육계획에서의 학습전략 = 146
   5) 학습전략 교육의 시간 계획 = 147
   6) 방법적인 원리 = 148
  3. 평가단계 = 152
제3부 학습전략의 전망 =155
 제10장 외국어 학습의 새로운 관점 = 157
부록 = 161
참고문헌 = 175
인명표기 = 185
용어의 프랑스어 우리말 대조 = 187 

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