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| 020 | ▼a 9788993260397 ▼g 13370 | |
| 035 | ▼a (KERIS)BIB000012495048 | |
| 040 | ▼a 222009 ▼d 211009 | |
| 082 | 0 4 | ▼a 028.5 ▼2 23 |
| 085 | ▼a 028.5 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 028.5 ▼b 2011z6 | |
| 245 | 0 0 | ▼a 독서교육의 이해 : ▼b 독서의 개념·지도·평가 / ▼d 노명완 [외] |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한우리북스, ▼c 2011 | |
| 300 | ▼a 393 p. : ▼b 삽화, 도표 ; ▼c 24 cm | |
| 440 | 0 0 | ▼a 한우리 독서교육총서 |
| 500 | ▼a 지은이: 윤준채, 정혜승, 최영환, 이형래, 이천희, 서혁, 김라연, 박정진, 이순영, 옥현진, 조병영 | |
| 500 | ▼a 이 책은 2005년 11월 한우리독서문화운동본부의 후원으로 개최되었던 <한우리독서문화운동본부 창립 15주년 기념독서 학술세미나>에서 발표된 논문을 엮은 것임 | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 382-389)과 색인수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 노명완, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)126854 |
| 700 | 1 | ▼a 윤준채, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)29672 |
| 700 | 1 | ▼a 정혜승, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)20785 |
| 700 | 1 | ▼a 최영환, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)134406 |
| 700 | 1 | ▼a 이형래, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)106565 |
| 700 | 1 | ▼a 이천희, ▼e 저 |
| 700 | 1 | ▼a 서혁, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)106681 |
| 700 | 1 | ▼a 김라연, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)106001 |
| 700 | 1 | ▼a 박정진, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)34521 |
| 700 | 1 | ▼a 이순영, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)39093 |
| 700 | 1 | ▼a 옥현진, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)79553 |
| 700 | 1 | ▼a 조병영, ▼e 저 |
| 945 | ▼a KLPA |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 028.5 2011z6 | Accession No. 111696121 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
| No. 2 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 028.5 2011z6 | Accession No. 111696125 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Author Introduction
노명완(지은이)
서울대학교 사범대학 국어교육과 졸업. 서울대학교 대학원 교육학과 석사과정 졸업. 미국 일리노이대학교 대학원 교육심리학과 박사과정 졸업. 현재 고려대학교 사범대학 국어교육과 교수. 지은책에 <문식성 연구>(박이정,2002) 등이 있다.
Table of Contents
목차 독서교육의 이해 - 독서의 개념ㆍ지도ㆍ평가 1부 독서의 개념과 성격 제1장 독서의 개념에 대한 은유적 이해 / 윤준채(대구교육대학교) = 11 제2장 독서와 인지 및 창의성 / 정혜승(경인교육대학교) = 27 제3장 독서와 토론과 논술 / 최영환(경인교육대학교) = 55 제4장 독서와 직업 문식성 / 이형래(서울대학교 사범대학 부설초등학교) = 77 2부 독서 지도 제5장 한글 깨치기의 특성과 지도 방법 / 이천희(서울 오현초등학교) = 111 제6장 교과 학습과 독해 전략 지도 / 서혁(이화여자대학교) = 141 제7장 모둠 독서 활동 / 김라연(신라대학교) = 173 3부 독서 평가 제8장 실증주의적 독서 평가의 원리와 실제 / 박정진(가톨릭대학교) = 209 제9장 아동 관찰과 독서 평가 / 이순영(고려대학교) = 235 제10장 표준화 평가의 어제와 오늘 / 옥현진(한국교육과정평가원) = 263 제11장 실제적 독서 평가 / 조병영(University of Maryland, College Park) = 289 4부 종합 정리 제12장 독서의 개념ㆍ지도ㆍ평가 / 노명완(고려대학교) = 325 참고문헌 = 382 찾아보기 = 390
