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저자가 그동안 교육대학에서 아동문학교육에 대한 강의를 하면서 느꼈던 내용을 정리한 책. 아동문학교육과 관련된 주요 쟁점들을 집중적으로 다루고 있다. 특히 2012년에 개정된 국어과 교육과정 중 문학 영역에서의 변화 내용들을 반영하여 집필했다.

책의 형식은 총 15주에 걸친 강의를 염두에 두고 구성되었다. 전반부에서는 아동문학교육과 관련된 것들을 다루었고, 후반부에서는 아동문학의 장르별 특성과 구성요소, 그리고 학교 현장에서의 교수-학습 지도안을 다루었다.

이 책은 저자가 그동안 교육대학에서 아동문학교육에 대한 강의를 하면서 느꼈던 내용을 정리한 것이다. 특히 2012년에 개정된 국어과 교육과정 중 문학 영역에서의 변화 내용들을 반영하여 집필한 것이다. 따라서 이 책은 아동문학교육과 관련된 주요 쟁점들을 집중적으로 다루고 있다.

책의 형식은 총 15주에 걸친 강의를 염두에 두고 구성되었다. 전반부에서는 아동문학교육과 관련된 것들을 다루었고, 후반부에서는 아동문학의 장르별 특성과 구성요소, 그리고 학교 현장에서의 교수-학습 지도안을 다루었다.

전반부에서는 아동문학과 문학현상, 아동문학교육과 문학교육현상, 아동문학교육의 필요성과 지향점, 아동문학교육의 성격과 목표, 아동문학교육의 내용, 아동문학교육의 방법, 아동문학교육의 평가 등을 다루었다. 이러한 것들은 초등학교 현장에서의 문학교육을 수행하는 데 많은 도움을 줄 것이다.

후반부에서는 아동문학의 여러 갈래들이 어떤 특성을 갖는지, 각 장르의 구성 요소에는 무엇이 있는지, 그리고 각 장르를 교육할 수 있는 방법들은 어떠한지를 살펴보았다. 이를 위해 동시의 구성요소와 교육 방법, 동요와 아동문학교육법, 동화의 구성 요소와 교육 방법, 환상동화와 아동문학교육, 역사동화와 아동문학교육, 인물이야기와 아동문학교육, 옛이야기와 아동문학교육, 아동극의 구성 요소와 교육 방법 등을 다루었다. 이러한 내용들은 현장의 교사들이 아동문학의 각 장르에 대한 이해를 증진하여, 학교 현장에서의 교수-학습을 개선하는 데 도움을 줄 것이다.

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목차
머리말 = 4
1장 아동문학과 문학현상 = 9
2장 아동문학교육의 개념과 특성 = 37
3장 아동문학교육의 필요성과 지향점 = 47
4장 아동문학교육의 성격과 목표 = 73
5장 아동문학교육의 내용 = 97
6장 아동문학교육의 방법 = 103
7장 아동문학교육의 평가 = 123
보론장 : 아동문학 서정 장르의 구분과 용어에 대한 고찰 = 131
8장 동시의 구성요소와 교육 방법 = 151
9장 동요와 아동문학교육 방법 = 185
10장 동화의 구성 요소와 교육 방법 = 201
11장 환상동화와 아동문학교육 = 263
12장 역사동화와 아동문학교육 = 295
13장 인물이야기와 아동문학교육 = 325
14장 옛이야기와 아동문학교육 = 351
15장 아동극의 구성 요소와 교육 방법 = 393
참고 문헌 = 403