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영어 평가 방법론 3판

영어 평가 방법론 3판 (49회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이완기
서명 / 저자사항
영어 평가 방법론 = A guide to English language testing / 이완기
판사항
3판
발행사항
서울 :   문진미디어 :   북플랜트,   2012  
형태사항
498 p. : 삽화, 도표 ; 26 cm
ISBN
9788953940093
일반주기
평가를 알면 교육이 보인다  
부록: 1. 기존의 말하기 평가의 채점척도 분석, 2. 기존의 쓰기 평가의 채점척도 분석  
서지주기
참고문헌(p. 479-487)과 색인수록
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945 ▼a KLPA

소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 420.7 2012z3 등록번호 111695769 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 420.7 2012z3 등록번호 111756940 도서상태 대출중 반납예정일 2022-07-11 예약 서비스 M

컨텐츠정보

저자소개

이완기(지은이)

서울교육대학교 명예교수 서울대학교 및 동 대학원 졸업(BA, MEd) 영국 Leeds 대학교 대학원 졸업(MEd) 영국 Manchester 대학교 대학원 졸업(PhD) 한국영어교육학회(KATE) 부회장 한국초등영어교육학회(KAPEE) 회장 한국영어평가학회(KELTA) 회장 대학수학능력시험 영어 출제위원 및 위원장 7회 교육부 및 서울시교육청 영어교육정책 자문위원 주요 저서 《초등영어 교육론》 《초등영어 평가론》 《초등영어 지도법》 (공저) 《영어교육 방법론》 《영어평가 방법론》 《문화 속의 영어, 영어 속의 문화》 (공저) 《내 아이 영어교육, 어떻게 해야 하나》 (공저) 《영어를 그르치는 엄마, 영어를 가르치는 엄마》 《영어에 찌든 당신을 위한 영어 D톡스》 (공저) 《4차 산업혁명과 미래 영어교육》 (공저) 외

정보제공 : Aladin

목차

제1장 평가의 기본 개념 
1.1 평가의 개념과 원리 
1.2 평가의 목적 
1.3 평가의 방법 
1.4 평가 도구의 요건 

제2장 평가의 측정 목표: 의사소통능력 
2.1 언어 평가의 발전 단계 
2.2 의사소통능력의 이해 

제3장 평가 도구의 개발 
3.1 평가 도구의 성격 
3.2 평가 도구의 개발 과정 
3.3 평가 도구 개발시 유의점 
3.4 평가 문항의 형태와 종류 

제4장 학교 평가체제의 모형 
4.1 교육과정상의 평가의 지침 
4.2 학교 평가체제의 모형 

제5장 학교밖 평가체제의 모형 
5.1 유럽의 ALTE 체제 
5.2 영국의 평가체제 
5.3 미국의 평가체제 
5.4 일본의 평가체제 
5.5 한국의 평가체제 

제6장 듣기 평가 
6.1 듣기의 성질 
6.2 듣기 평가의 측정 목표 
6.3 듣기 평가의 방법 

제7장 읽기 평가 
7.1 읽기의 성질 
7.2 읽기 평가의 측정 목표 
7.3 읽기 평가의 방법 

제8장 말하기 평가 
8.1 말하기의 성질 
8.2 말하기 평가의 측정 목표 
8.3 말하기 평가의 방법 

제9장 쓰기 평가 
9.1 쓰기의 성질 
9.2 쓰기 평가의 측정 목표 
9.3 쓰기 평가의 방법 

제10장 어휘ㆍ문법 평가 
10.1 어휘와 문법의 성격 
10.2 어휘ㆍ문법 평가의 측정 목표 
10.3 어휘ㆍ문법 평가 문항의 예 

제11장 평가 문항의 분석과 해석 
11.1 고전검사이론 (Classical Test Theory)에 의한 문항 분석 
11.2 문항반응이론 (Item Response Theory)에 의한 문항 분석 

 참고문헌 
 부록 
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