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교육과정과 교육평가 증보개정판 (16회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
손충기
서명 / 저자사항
교육과정과 교육평가 = Curriculum & educational evaluation / 손충기 저
판사항
증보개정판
발행사항
서울 :   태영출판사,   2012  
형태사항
454 p. : 삽화 ; 26 cm
ISBN
9788963020792
서지주기
참고문헌 수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 375 2012z3 등록번호 151311283 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 C M

컨텐츠정보

저자소개

손충기(지은이)

공주사범대학교 교육학과를 졸업하고, 서울대학교에서 석사, 인하대학교에서 박사학위를 받았다. 현재 원광대학교 단과대학 사범대학 교육학과 교수로 재직중이다.

정보제공 : Aladin

목차

목차
제1부 교육과정
 제1장 교육과정의 기초 = 15
  제1절 학교교육과 교육과정 = 17
  제2절 교육과정의 의미 = 23 
  제3절 교육과정 개념의 확대 현상 = 28
  제4절 교육과정의 구성요소 = 30
  참고문헌 = 37
  형성평가 = 38
 제2장 교육과정 유형 = 43
  제1절 교육과정 개발(의사결정)의 주체에 따른 유형 = 45
  제2절 교육과정 구성(편성)방식에 따른 유형 = 50
  참고문헌 = 74
  형성평가 = 75
 제3장 우리나라 교육과정의 변천과정 = 83
  제1절 개관 = 85
  제2절 교수요목기∼제3차 개정 교육과정 = 87
  제3절 제4차 개정 교육과정∼제7차 개정 교육과정 = 91
  참고문헌 = 109 
  형성평가 = 110
 제4장 2007ㆍ2009 개정 교육과정 = 115
  제1절 2007 개정 교육과정 = 117
  제2절 2009 개정 교육과정 = 125
  참고문헌 = 151
  형성평가 = 152
 제5장 교육과정 개발모형 = 157
  제1절 목표중심 모형 = 160
  제2절 Eisner의 예술적 모형 = 164
  제3절 순환적 모형 = 168
  제4절 역동적 상호작용 모형 = 170
  제5절 학교교육과정 개발의 일반모형 = 173
  참고문헌 = 177
  형성평가 = 178
 제6장 교육과정 개발의 실제 Ⅰ = 183
  제1절 교육과정 개발팀 구성 = 185
  제2절 상황분석 = 192
  제3절 교육목표 설정 = 199
  제4절 교육내용의 선정 = 202
  제5절 교육내용의 조직 = 209
  참고문헌 = 217
  형성평가 = 218
 제7장 교육과정 개발의 실제 Ⅱ = 225
  제1절 수업방법의 구상 = 227
  제2절 교육과정 평가방안 설계 = 231
  참고문헌 = 238
  형성평가 = 239
 제8장 잠재적 교육과정과 영교육과정 = 241
  제1절 잠재적 교육과정 = 243
  제2절 영교육과정 = 253
  참고문헌 = 256
  형성평가 = 257
제2부 교육평가 
 제9장 교육평가의 기초 = 265
  제1절 교육평가의 뜻 = 267
  제2절 교육평가의 모형 = 271
  제3절 교육평가의 기능 = 279
  제4절 교육평가의 영역과 문제점 = 281
  참고문헌 = 288
  형성평가 = 289
 제10장 교육평가의 과정 = 291
  제1절 교육목표의 확인과 분석 = 294
  제2절 평가장면의 결정 = 297
  제3절 평가도구의 제작 = 298
  제4절 검사의 실시와 결과의 정리 및 분석 = 299
  제5절 결과의 해석 및 활용 = 304
  참고문헌 = 306
  형성평가 = 307
 제11장 교육평가의 유형 = 311
  제1절 판단의 기준에 의한 유형 = 313
  제2절 평가시기와 목적에 의한 유형 = 319
   참고문헌 = 324
   형성평가 = 325
 제12장 평가도구의 구비요건 = 329
  제1절 타당도 = 331
  제2절 신뢰도 = 335
  제3절 객관도와 실용도 = 339
  참고문헌 = 344
  형성평가 = 345
 제13장 교육평가를 위한 도구의 제작 = 349
  제1절 학력평가를 위한 도구 = 351
  제2절 정의적 행동특성의 평가를 위한 도구 = 372
  제3절 운동ㆍ기능적 영역의 평가도구 제작의 실제 = 386
  참고문헌 = 388
  형성평가 = 389
 제14장 수행평가 = 395
  제1절 수행평가의 개념 = 397
  제2절 수행평가의 성격과 필요성 = 400
  제3절 수행평가의 방법 = 404
  제4절 수행평가의 과정과 몇 가지 예 = 410
  제5절 수행평가의 난점 = 417
  참고문헌 = 420
  형성평가 = 422
 제15장 평가문항의 양호도 = 425
  제1절 문항분석의 의미와 필요성 = 428
  제2절 고전검사이론에 의한 문항분석 = 429
  제3절 문항방응이론에 의한 문항분석 = 439
  참고문헌 = 444 
  형성평가 = 445 

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