머리말 / 성태제
연구요약
목차
I. 정보 교과 성취기준·성취수준 개발의 배경 및 절차 12
1. 개발의 배경과 필요성 14
2. 연구 내용 16
가. 정보 교과 성취기준·평가 도구 개발 방향 연구 16
나. 2009 개정 교육과정에 따른 중학교 정보 교과 교육과정 목표와 내용 분석 16
다. 2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 정보 교과 교육과정 목표와 내용 분석 17
라. 2009 개정 교육과정에 따른 정보 교과 성취기준·평가기준의 현장 적합성 검토 17
3. 연구 방법 17
가. 문헌 연구 17
나. 연구진 협의회 18
다. 현장 적합성 검토 18
라. 워크숍 18
마. 유관기관 협의체 운영 18
4. 연구진 및 연구 협력진 19
II. 정보 교육과정의 내용 분석 20
1. 정보 교과의 개정 특징 및 목표 22
2. 정보 교과의 내용 요소와 영역별 성취기준 24
III. 정보 교과 성취기준·성취수준·예시평가문항 개발 28
1. 성취기준의 의미와 개발 방향 30
가. 성취기준의 의미 30
나. 성취기준 개발 방향 30
2. 성취수준의 의미와 개발 방향 31
가. 성취수준 31
나. 성취수준의 종류 31
다. 성취수준 개발 방향 32
3. 성취기준과 성취수준의 활용 방안 36
가. 학기 단위 성취수준의 활용 36
나. 영역/단원 단위 성취수준 37
다. 성취기준 단위 성취수준의 활용 37
4. 예시평가도구의 개발 방향 42
IV. 정보 교과 성취기준·성취수준 현장 적합성 검토 44
1. 검토의 목적 및 과정 46
2. 검토의 기준 및 관점 48
가. 성취기준 48
나. 성취기준 단위의 성취수준 48
다. 단원/영역, 학기 단위의 성취수준 49
라. 예시 평가 도구 49
3. 검토의 결과 반영 50
가. 중학교 정보 검토 결과 반영 예시 50
나. 고등학교 정보 검토 결과 반영 예시 56
V. 요약 및 제언 64
1. 요약 66
2. 제언 67
참고문헌 70
ABSTRACT 72
부록 74
[부록 1] 중학교 정보 과목 성취기준·성취수준·예시평가문항 76
[부록 2] 고등학교 정보 과목 성취기준·성취수준·예시평가문항 123
[부록 3] 중학교 정보 과목 연구 결과의 현장적합성 검토 결과 181
[부록 4] 고등학교 정보 과목 연구 결과의 현장적합성 검토 결과 201
[표 1] 연구진의 구성 19
[표 2] 연구 협력진의 구성 19
[표 3] 정보 교과의 학습 내용 요소 24
[표 4] 성취수준의 각 수준별 특성 34
[표 5] 5단계 진술 형태(A/B/C/D/E/(F))의 일반적 특성 35
[표 6] 3단계 진술 형태(A/B/C/(F))의 일반적 특성 35
[표 7] 성취기준 정보3433-2의 성취수준 예시 38
[표 8] 성취기준 정보3133의 성취수준 예시 38
[표 9] 성취기준 정보3434-2의 성취수준 예시 39
[표 10] 중학교 수행평가 문항 예시 40
[표 11] 성취 기준 정보3433-3의 성취수준 예시 40
[표 12] 고등학교 수행평가 문항 예시 41
[표 13] 현장 적합성 검토 참여 교사의 명단 47
[그림 1] 성취수준 ''상/중/하''체계의 학년군 간 관계 모형 33
[그림 2] 현장 적합성 검토 과정 46
