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2009 개정 교육과정에 따른 체육과 성취기준 및 성취수준 개발 연구

2009 개정 교육과정에 따른 체육과 성취기준 및 성취수준 개발 연구 (Loan 2 times)

Material type
단행본
Personal Author
서지영, 연구책임 김기철, 연구 김택천, 연구 류민정, 연구 박정준, 연구 박종률, 연구 신기철, 연구 유창완, 연구 이병호, 연구 차민철, 연구 한명선, 연구 박제윤, 연구 서보윤, 연구
Title Statement
2009 개정 교육과정에 따른 체육과 성취기준 및 성취수준 개발 연구 / 서지영 연구책임 ; 김기철 [외] 연구 ; 박제윤, 서보윤 연구협력
Publication, Distribution, etc
서울 :   교육과학기술부 ;   [대전] :   충청남도교육청,   2012  
Physical Medium
ix, 531 p. : 삽화 ; 26 cm
ISBN
9788966871445
General Note
연구: 김택천, 류민정, 박정준, 박종률, 신기철, 유창완, 이병호, 차민철, 한명선  
2012년 교육과정 운영 내실화 사업  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 78-79)과 부록수록
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005 20120911193947
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500 ▼a 연구: 김택천, 류민정, 박정준, 박종률, 신기철, 유창완, 이병호, 차민철, 한명선
500 ▼a 2012년 교육과정 운영 내실화 사업
504 ▼a 참고문헌(p. 78-79)과 부록수록
536 ▼a 이 연구는 2012년도 교육과정 운영 내실화 사업을 위한 특별교부금으로 수행되었음
700 1 ▼a 서지영, ▼e 연구책임
700 1 ▼a 김기철, ▼e 연구
700 1 ▼a 김택천, ▼e 연구
700 1 ▼a 류민정, ▼e 연구
700 1 ▼a 박정준, ▼e 연구
700 1 ▼a 박종률, ▼e 연구
700 1 ▼a 신기철, ▼e 연구
700 1 ▼a 유창완, ▼e 연구
700 1 ▼a 이병호, ▼e 연구
700 1 ▼a 차민철, ▼e 연구
700 1 ▼a 한명선, ▼e 연구
700 1 ▼a 박제윤, ▼e 연구
700 1 ▼a 서보윤, ▼e 연구
945 ▼a KLPA

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.26 2012z9 Accession No. 111674695 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Table of Contents

머리말 / 성태제


연구요약


목차


I. 체육과 성취기준·성취수준 개발의 배경 및 절차 14


1. 개발의 배경과 필요성 16


2. 개발의 절차와 방법 18


가. 개발 절차 18


나. 주요 내용 19


다. 연구 방법 22


II. 체육과 성취기준·성취수준·예시평가 문항 개발 26


1. 성취기준의 의미와 개발 원리 28


가. 성취기준의 의미 28


나. 성취기준의 개발 원리 29


2. 성취수준의 의미와 개발 원리 35


가. 성취수준의 의미 35


나. 성취수준의 개발 원리 37


다. 성취수준의 활용 42


3. 평가문항 개발 원리 47


가. 평가문항 개발 목적 47


나. 평가문항 개발 원리 48


III. 고등학교 체육과 심화과목 매뉴얼 개발 56


1. 고등학교 심화과목 매뉴얼 개발의 필요성 58


2. 고등학교 심화과목 매뉴얼 개발 절차 60


가. 심화과목 교육과정 체계의 파악 및 대표 과목의 선정 60


나. 심화과목 성취기준·성취수준·평가문항 개발 원리와 예시 작성 61


다. 선정 과목의 성취기준·성취수준·예시평가문항 개발 65


IV. 체육과 성취기준·성취수준·예시평가 문항 현장 적합성 검토 68


1. 검토 목적 및 절차 70


가. 검토 목적 70


나. 검토 절차 70


2. 검토 기준 및 관점 73


가. 성취기준 73


나. 성취기준 단위의 성취수준 73


다. 단원/영역, 학기 단위의 성취수준 74


라. 예시평가문항 74


마. 심화과목 매뉴얼 75


3. 검토 결과 반영 예시 75


가. 성취기준 76


나. 성취수준 77


다. 영역/학기 단위의 성취수준 80


V. 요약 및 제언 84


1. 요약 86


2. 제언 88


참고문헌 91


부록 94


[부록 I] 체육과 교육과정 내용 체계표 96


[부록 II] 초등학교 체육과 성취기준·성취수준·예시 평가문항 100


[부록 III] 중학교 체육과 성취기준·성취수준·예시평가문항 181


[부록 IV] 고등학교 체육과 일반과목 성취기준·성취수준·예시평가문항 246


[부록 V] 고등학교 체육과 심화과목 매뉴얼 382


〈표 I-1〉 체육과 기준개발 회의 현황 23


〈표 II-1〉 성취기준 번호와 진술 어미 예시 29


〈표 II-2〉 성취 기준이 교육과정의 양과 수준을 적정화한 경우 30


〈표 II-3〉 교육과정이 포괄적이어서 분리하여 개발한 경우 30


〈표 II-4〉 교육과정이 상세하여 통합해 개발한 경우 31


〈표 II-5〉 ''초등학교 체육''과 중학교 ''체육'' 교과 성취기준 간 위계 예시 31


〈표 II-6〉 교육과정이 모호하여 구체적으로 개발한 경우 32


〈표 II-7〉 초, 중, 고등학교 체육교과 성취기준 개발 내역 32


〈표 II-8〉 성취기준의 상/중/하 구분 37


〈표 II-9〉 중학교 여가활동 ''사회와 여가'' 영역 성취수준의 예 39


〈표 II-10〉 중학교 7학년 1학기 성취수준의 예 40


〈표 II-11〉 예시평가문항(도구) 개발 현황 48


〈표 II-12〉 예시평가문항 개발의 예 51


〈표 II-13〉 중학교 7-1학기 평가 계획표의 예 54


〈표 III-1〉 2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 체육과 심화과목 구성 체계 60


〈표 III-2〉 체육과 성취기준·성취수준·평가문항 예시 개발 과목 61


〈표 IV-1〉 성취기준 현장 적합성 검토 결과 정리 형식 75


[그림 I-1] 체육과 성취기준 및 성취수준 연구 절차 18


[그림 II-1] 성취수준 ''상/중/하'' 체계의 학년군 간 관계 모형 38


[그림 III-1] 고등학교 체육과 심화과목 매뉴얼 구성 체제 59


[그림 III-2] 심화과목 매뉴얼 개발 절차 60


[그림 III-3] 심화과목 성취기준·성취수준·평가문항 개발 절차 65


[그림 IV-1] 현장 적합성 검토 일정 71


[그림 IV-2] 현장 적합성 검토 단계 72

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