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비교교육학 : 이론과 실제

비교교육학 : 이론과 실제 (14회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
정일환, 저 김병주, 저 구자억, 저 권동택, 저 김병찬, 저 김정희, 저 박남기, 저 박선형, 저 박희진, 저 신태진, 저 신효숙, 저 유성상, 저 윤종혁, 저 이병진, 저 이화도, 저 정영근, 저 정종진, 저 주경란, 저 최영표, 저 팽영일, 저 한만길, 저 한용진, 저 한일조, 저
서명 / 저자사항
비교교육학 : 이론과 실제 / 정일환 [외]
발행사항
파주 :   교육과학사,   2012  
형태사항
496 p : 삽화 ; 27 cm
ISBN
9788925405834
일반주기
저자: 김병주, 구자억, 권동택, 김병찬, 김정희, 박남기, 박선형, 박희진, 신태진, 신효숙, 유성상, 유종혁, 이병진, 이화도, 정영근, 정종진, 주경란, 최영표, 팽영일, 한만길, 한용진, 한일조  
서지주기
참고문헌 수록
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504 ▼a 참고문헌 수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.9 2012z1 등록번호 111669365 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

비교교육학은 국제적 시야에서 교육문제를 이해하고 교육법칙을 발견하기 위한 학문적 노력이다. 비교교육은 여러 국가의 교육에서 유사성과 차이점을 만드는 요인들을 이해하기 위하여 다양한 측면에서 교육제도와 현상을 분석한다. 비교교육학을 통해서 교육의 모든 측면이 국제적 시야에서 비교될 수 있다.

이 책의 내용은 크게 4부 18장으로 구성되어 있다. 주요 내용은 비교교육학의 학문적 기초를 살펴본 후 일본, 중국, 대만, 북한을 중심으로 한 동양의 교육제도와 발전 과제, 그리고 미국, 캐나다, 영국, 프랑스, 독일, 러시아. 호주, 뉴질랜드, 핀란드를 중심으로 한 서양의 교육제도와 발전과제, 끝으로 한국의 교육제도와 발전과제를 중심으로 집필되었다.

[저자소개]

정일환: 대구가톨릭대학교 사범대학 교육학과 교수, 한국비교교육학회 회장
김병주: 영남대학교 자체평가위원장, 교육학과 교수, 국가교육과학기술자문회의 수석전문위원, 한국비교교육학회 학술편찬위원회 위원장
구자억: 한국교육개발원 교육통계펑가연구본부장 겸 교육기관평가컨설팅연구센터 소장, 한중교육교류협회 회장. 한국교육포럼 회장. 한국비교교육학회 부회장
권동택: 한국교원대학교 초등교육과 부교수, 국가교육과학기술자문회의 전문위원, 한국비교교육학회 사무국장
김병찬: 경희대학교 교육대학원 교수, 한국비교교육학회 윤리위원회 부위원장
김정희: 한국대학교육협의회 선임연구원, 숭실대학교 교육대학원 겸임교수, 한국비교교육학회 편집국장
박남기: 광주교육대학교 총장, 미국피츠버그대학교 객원교수, (사)삼성희망네트워크광주 이사장, 사회통합위원회(대통령정책자문위원회)지역 위원, 한국비교교육학회 이사
박선형: 동국대학교 사범대학 교육학과 교수, 한국비교교육학회 이사
박희진: 미국피츠버그대학교 국제교육연구소 연구원, 아시아연구센터 한국위원, 동아시아어문학학과 강사
신태진: 연세대학교 교양교직학과 교수, 교육정치학회 운영위원, 청소년문화포럼 자문위원, 한국비교교육학회 학술대회위원회 위원장
신효숙: 북한이탈주민지원재단 교육지원팀장, 북한대학원대학교 겸임교수, 민주평화통일자문회의 상임위원, 한국비교교육학회 이사
유성상: 한국외대 사범대학 조교수, 한국국제협력단 교육자문위원
윤종혁: 한국교육개발원 글로벌교육협력연구센터 소장, 한국비교교육학회 이사
이병진: 한국교원대학교 명예교수, 한국비교교육학회 당연직 이사
이화도: 대구가톨릭대학교 유아교육과 교수, 한국유아교육학회 이사, 한국비교교육학회 이사
정영근: 상명대학교 사범대학 교육학과 교수, 한국비교교육학회 이사
정종진: 대구교육대학교 교육학과 교수, 한국초등교육학회 부회장, 대구광역시교육청 자문위원, 한국비교교육학회 이사
주경란: 세종대학교 교육학과 명예교수, 한국비교교육학회 부회장
최영표: 동신대학교 교육대학원 교수, 한국비교교육학회 이사
팽영일: 동서대학교 교수, 한국비교교육학회 편집위원장, 한국교육사학회 이사, 한국교육사상연구회 이사
한만길: 한국교육개발원 탈북청소년교육지원센터 소장
한용진: 고려대학교 교육학과 교수, 한국비교교육학회 이사
한일조: 금오공과대학교 교양교직과정부 교수


정보제공 : Aladin

저자소개

구자억(지은이)

베이징사범대학에서 교육학 박사학위를 취득하였고, 현재, 서경대학교 혁신부총장, 한국창업교육학회장으로 있다. 극동대학교 혁신부총장 및 한국교육개발원 선임연구위원, 본부장 등을 역임했다. 또 교육부 정책자문위원, 대학설립심사위원 등 중앙이나 시도교육청 등에서 다양한 자문활동을 해왔다. 구자억은 (사)한중교육교류협회장 등을 맡아 한중교육교류를 통한 한중우호협력을 추진해 왔으며, 대학컨설팅전문가로도 활동하고 있다.

정일환(지은이)

미국 펜실베이니아 주립대학교 대학원 교육정책학과 철학박사 대구가톨릭대학교 사범대학 교육학과 교수

김병주(지은이)

서울대학교 대학원 교육학과(교육학박사) 현재 영남대학교 사범대학 교육학과 교수(1995~) <주요저서> Sixty Years of Korean Education(SNU Press, 2010) 선생님 어디계세요?: 교직사회의 현황, 갈등, 처방(교육과학사, 2011) 한국교육의 새 지평: 교육의 재구조화(교육과학사, 2011) 비교교육학: 이론과 실제(교육과학사, 2012) 한국 교육정책 현안과 해법(교육과학사, 2013) 교육재정학(학지사, 2014) 교육재정학(학지사, 2015) 한국지방교육자치론(학지사, 2018) 비교교육학과 교육학(양성원, 2018)

정보제공 : Aladin

목차

목차 
Part Ⅰ 비교교육학의 학문적 기초 
 Chapter 01. 비교교육학의 학문적 성격 
  Ⅰ. 비교교육학의 발달과정 = 14
  Ⅱ. 연구방법 = 24
 Chapter 02. 비교교육학의 연구동향 
  Ⅰ. 세계 비교교육학의 연구동향 = 35
  Ⅱ. 영미 비교교육학의 최근 연구동향 = 43
  Ⅲ. 일본 비교교육학의 연구동향 = 54
 Chapter 03. 한국 비교교육학의 연구동향 
  Ⅰ.「비교교육연구」의 발간 = 73
  Ⅱ. 연구방법 = 74
  Ⅲ. 연구동향 = 77
 Chapter 04. 한국 비교교육학회의 발전과정과 전망 
  Ⅰ. 학회 창립배경 = 93
  Ⅱ. 학회 설립과정 = 94
  Ⅲ. 학회 발전과정 = 94
  Ⅳ. 학회 발전의 한계점 = 98
  Ⅴ. 학회 발전과제 = 99
Part Ⅱ 동양의 교육제도와 발전과제 
 Chapter 05. 일본의 최근 교육정책 동향  
  Ⅰ. 사회문화적 배경 = 105
  Ⅱ. 교육제도 및 교사교육 = 106
  Ⅲ. 교육행정제도 = 117
  Ⅳ. 발전과제: 최근 교육개혁 동향 및 시사점 = 121
 Chapter 06. 중국의 교육제도와 발전과제 
  Ⅰ. 사회문화적 배경 = 127
  Ⅱ. 교육제도 및 교사교육 = 130
  Ⅲ. 교육행정제도 = 137
  Ⅳ. 교육개혁의 최근 동향 = 142
 Chapter 07. 대만의 교육제도와 발전과제 
  Ⅰ. 사회문화적 배경 = 147
  Ⅱ. 교육제도 및 교사교육 = 149
  Ⅲ. 교육행정제도 = 161
  Ⅳ. 발전과제: 교육개혁의 최근 동향 및 시사점 중심 = 166
 Chapter 08. 북한의 교육제도와 발전과제 
  Ⅰ. 사회문화적 배경 = 175
  Ⅱ. 교육제도 = 178
  Ⅲ. 교사교육 및 교육행정제도 = 185
  Ⅳ. 변화동향 및 발전과제 = 192
Part Ⅲ 서양의 교육제도와 발전과제 
 Chapter 09. 미국의 교육제도와 발전과제  
  Ⅰ. 사회문화적 배경 = 199
  Ⅱ. 교육제도 및 교사교육 = 200
  Ⅲ. 교육행정제도 = 212
  Ⅳ. 교육개혁의 동향 및 시사점 = 215
 Chapter 10. 영국의 교육제도와 발전과제 
  Ⅰ. 역사 및 사회문화적 배경 = 225
  Ⅱ. 학교교육제도(School System) 및 교원교육제도 = 230
  Ⅲ. 교육행정제도 = 263
  Ⅳ. 교육개혁의 동향 및 시사점 = 266
  Ⅴ. 맺는 말 = 280
 Chapter 11. 프랑스의 교육제도와 발전과제 
  Ⅰ. 사회 문화적 배경 = 285
  Ⅱ. 교육제도 및 교사교육 = 286
  Ⅲ. 교육행정제도 = 301
  Ⅳ. 발전과제: 교육개혁의 최근 동향 및 시사점 = 304
 Chapter 12. 독일의 교육제도와 발전과제 
  Ⅰ. 사회문화적 배경 = 309
  Ⅱ. 교육제도 및 교사교육 = 312
  Ⅲ. 교육행정제도 = 325
  Ⅳ. 발전과제 = 328
 Chapter 13. 캐나다의 교육제도와 발전과제 
  Ⅰ. 사회ㆍ문화ㆍ교육적 배경 = 333
  Ⅱ. 교육제도 및 교사교육 = 335
  Ⅲ. 교육 행ㆍ재정제도 = 351
  Ⅳ. 발전과제: 교육개혁의 최근 동향 및 시사점 = 353
 Chapter 14. 러시아의 교육제도와 발전과제 
  Ⅰ. 교육의 사회경제적 배경 = 359
  Ⅱ. 교육제도 = 361
  Ⅲ. 교육개혁 동향과 발전과제 = 376
 Chapter 15. 호주의 교육제도와 발전과제 
  Ⅰ. 사회 문화적 배경 = 383
  Ⅱ. 교육제도 및 교사교육 = 384
  Ⅲ. 교육행정 제도 = 398
  Ⅳ. 교육개혁 최근 동향 = 400 
 Chapter 16. 뉴질랜드의 교육제도와 발전과제 
  Ⅰ. 사회문화적 배경 = 405
  Ⅱ. 교육제도 및 교사교육 = 409
  Ⅲ. 교육행정제도 = 419
  Ⅳ. 교육개혁 및 발전과제 = 426
 Chapter 17. 핀란드의 교육제도와 발전과제 
  Ⅰ. 사회문화적 배경 = 435
  Ⅱ. 교육체제 및 교육행정제도 = 437
  Ⅲ. 교육제도 = 442
  Ⅳ. 발전과제: 교육개혁의 최근 동향 및 시사점 = 461
Part Ⅳ 한국의 교육제도와 발전과제 
 Chapter 18. 한국의 교육제도와 발전과제 
  Ⅰ. 교육제도 및 교사교육 = 471
  Ⅱ. 교육행정제도 = 489
  Ⅲ. 교육개혁의 동향 및 발전과제 = 493

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