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학교폭력 상담. 03 : 고등학교 편

학교폭력 상담. 03 : 고등학교 편 (24회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
박성희, 저 김경수, 저 김기종, 저 남윤미, 저 이동갑, 저 이재용, 저 장희화, 저
서명 / 저자사항
학교폭력 상담. 03, 고등학교 편 / 박성희 [외] 공저
발행사항
서울 :   학지사,   2012  
형태사항
259 p. : 삽화 ; 21 cm
총서사항
폭력 없는 안전하고 행복한 학교 만들기 시리즈
ISBN
9788963309538 9788963309507 (set)
일반주기
공저자: 김경수, 김기종, 남윤미, 이동갑, 이재용, 장희화  
부록: 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률, 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 시행령  
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.782 2012z1 3 등록번호 111668978 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 371.782 2012z1 3 등록번호 151315307 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
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No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 371.782 2012z1 3 등록번호 151315307 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스

컨텐츠정보

책소개

폭력 없는 안전하고 행복한 학교 만들기 시리즈 3권. 학교에서 폭력이 발생했을 때 교사들이 어떻게 대응하는 것이 좋을지 사례를 통해 알아본 학교폭력 상담 사례집이다. 실제 학교에서 일어난 구체적인 폭력 사례에 대해 교사들이 어떻게 대처했는지 분석한 후 상담 원리와 기법을 중심으로 바람직한 지도 방법을 제시하고 있으므로 학교폭력으로 골머리를 앓는 현장 교사들에게 많은 도움이 될 것이다.

비록 이 책이 학교에서 일어나는 모든 폭력 사례를 담고 있지는 않지만, 집필진이 제시한 상담 원리와 기법은 거의 모든 학교폭력 사례에 적용할 수 있는 포괄적인 내용으로 구성되었다. 일종의 사전처럼 급할 때 찾아보는 학교폭력 상담사례 자료집으로 활용하면 좋을 것이다.

학교폭력에 대한 가장 좋은 대책은 예방이다. 폭력이 발생한 후 사후 대책을 세우는 일도 중요하지만 사전에 폭력이 발생하지 않도록 필요한 조치를 해 두는 것이 최선이다. 그 첫 번째가 협동과 조화 그리고 상생 정신을 키우는 학교문화를 만들어 가는 것이다. 상위권 성적을 향한 경쟁으로 내모는 문화가 아니라 평화롭게 더불어 살면서 성취감을 느끼게 하는 문화로 바뀌어야 한다. 그러기 위해서 각급 학교의 교육과정에 근본적인 전환이 있어야 한다. 인성교육의 강화는 그중 한 가지일뿐이다.
이 책은 학교에서 폭력이 발생했을 때 교사들이 어떻게 대응하는 것이 좋을지 사례를 통해 알아본 학교폭력 상담 사례집이다. 실제 학교에서 일어난 구체적인 폭력 사례에 대해 교사들이 어떻게 대처했는지 분석한 후 상담 원리와 기법을 중심으로 바람직한 지도 방법을 제시하고 있으므로 학교폭력으로 골머리를 앓는 현장 교사들에게 많은 도움이 될 것이다. 비록 이 책이 학교에서 일어나는 모든 폭력 사례를 담고 있지는 않지만, 집필진이 제시한 상담 원리와 기법은 거의 모든 학교폭력 사례에 적용할 수 있는 포괄적인 내용으로 구성되었다. 일종의 사전처럼 급할 때 찾아보는 학교폭력 상담사례 자료집으로 활용하면 좋을 것이다.


정보제공 : Aladin

저자소개

박성희(지은이)

서울대학교 교육학과에서 학사, 석사, 박사 학위를 취득하였다. 한국행동과학연구소 상담실 책임연구원, 미국 위스콘신 대학교 상담학과와 캐나다 브리티시컬럼비아 대학교 상담학과에서 객원교수를 지냈으며, 현재 청주교육대학교 교수로 재직 중이다. 저서로는 『동양상담학 시리즈(전 13권)』 『상담학 연구방법론』 『공감학: 어제와 오늘』 『상담과 상담학 시리즈(전 13권)』 등의 전문서적과 상담 지식을 대중화한 『마시멜로 이야기에 열광하는 불행한 영혼들을 위하여』 『황희처럼 듣고 서희처럼 말하라』 『동화로 열어가는 상담 이야기 』 『꾸중을 꾸중답게 칭찬을 칭찬답게』 『원더풀 티처스 시리즈-선생님은 해결사(전 10권)』 등이 있다. 저자는 지금까지 했던 작업의 초점이 상담학의 학문적 기초를 다지는 것이었다면, 앞으로는 한국 상담학의 원형을 찾아 현대화하는 일과 상담지식을 대중화하는 일에 더 많은 힘을 모을 생각이다. 현재 초등학교 교사들과 함께 ‘초등학교 현장에서 필요한 상담지식’을 정리하는 작업도 계속 진행 중이다. 저자는 상담지식을 통해 온 세상 사람들을 행복하게 하는 일에 신의 축복이 있기를 바라는 마음으로, 꾸준히 상담의 대중화를 위해 노력하고 있다.

이재용(지은이)

청주교육대학교 졸업 충북대학교 대학원 재학 중 현 충북 청원군 미원초등학교 금관분교장(교육경력 7년) 전문상담교사 1급, MBTI전문강사, STRONG 전문가, 미술치료사 3급

김기종(지은이)

청주교육대학교 졸업 충북대학교 교육학과 박사과정 수료(교육심리 및 상담 전공) 현 충북 청주 성화초등학교 교사 전문상담교사 1급

장희화(지은이)

청주교육대학교 졸업 청주교육대학교 대학원 석사 현 증평초등학교 교사(교육경력 30년) 전문상담교사 1급

김경수(지은이)

남윤미(지은이)

장로회신학대학교 졸업 충북대학교 교육대학원 석사 현 청명학생교육원 교사(교육경력 24년) 상담심리사, 모래놀이치료사

이동갑(지은이)

한국방송통신대학교 교육과 졸업 한남대학교 대학원 교육상담학 박사 현 한국교원대학교 교육정책전문대학원 재학 중(교육경력 18년) 전문상담교사 1급, MBTI 중앙강사

정보제공 : Aladin

목차

머리말 

제1부 사는 게 너무 힘들어! 
자책하는 마음 때문에 자살을 시도한 학생 
 집단 따돌림을 피하려고 자살을 시도한 학생 
 친구들의 괴롭힘에 자해행동으로 대응하는 학생 
 집단 괴롭힘을 당한후 불안 증세를 보이는 학생 

제2부 사랑 따윈 없는 거야! 
좋아하는 연상의 누나 때문에 폭력적으로 변한 학생 
 호스트바에서 아르바이트를 한 학생 
 동네 오빠 친구에게 성폭력을 당한 학생 
 데이트 성폭력으로 곤경에 처한 학생 

제3부 내가 아니라 천만다행! 
장난삼아 집단 따돌림을 주동하는 학생 
 사소한 일로 집단 따돌림의 희생이 된 학생 

제4부 한 주먹거리도 안 되는 것들이! 
폭력집단에 속하면서 거친 행동을 하게 된 학생 
 교사에서 대드는 학생 
 엄마에게 폭력을 휘두르는 학생 

제5부 외로운 건 못 참아! 
인터넷 게임에 중독되어 폭력적으로 변해 가는 학생 
 술에 의지해 하루하루 버티는 학생 

 부록 
 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 
 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 시행령

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