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| 100 | 1 | ▼a 서명석 ▼0 AUTH(211009)121347 |
| 245 | 1 0 | ▼a 교육과정ㆍ수업ㆍ거대담론ㆍ해체 = ▼x Curriculumㆍinstructionㆍmetanarrativesㆍdeconstruction / ▼d 서명석, ▼e 김외솔, ▼e 박상현 지음 |
| 260 | ▼a 파주 : ▼b 아카데미프레스, ▼c 2012 | |
| 300 | ▼a 310 p. ; ▼c 20 cm | |
| 504 | ▼a 참고문헌과 색인수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 김외솔, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)141176 |
| 700 | 1 | ▼a 박상현, ▼e 저 |
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Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
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| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 375 2012z1 | Accession No. 111666035 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Author Introduction
서명석(지은이)
한국학중앙연구원 한국학대학원을 졸업하고, 현재 제주대학교 교육대학 교육학과 교수로 재직 중이다. 학부에서는 교육철학을 석사과정에서는 교육과정을 박사과정에서는 동양 교육학을 주로 가르치고 있다. 학문적 연구 분야는 교육과정철학Philosophy of Education & Curriculum 및 동양고전학Classical Studies of East-Asia이다. 현재 <周易I Ching> 등 동양고전을 현대적으로 풀어내는데 매진하고 있다. 주요 저역서로는 <동양의 인간과 세계> <가르침과 배움의 현상학> <선문답의 탈근대 교육> <지혜 동서패러다임의 협연> <인격확립의 초월성> <수업전문성 Cafe 1, 2> <교육과정.수업.거대담론.해체> 등 다수가 있다. 그밖에 최근에는 「인격교육 비판」「<명심보감>의 교육적 의의」「화이트헤드를 통한 창의성을 바라보는 관점의 확장」 등 그 외 수십 편의 논문을 발표했다.
김외솔(지은이)
박상현(지은이)
Table of Contents
목차 머리말 = 7 1 희망이 길이다 = 7 2 해체는 파괴가 아니라 새로운 건설이다 = 8 3 소크라테스형 인간이 되라 = 9 4 이론과 실천은 두 다리와 같다 = 10 1부 내러티브 : 교육과정과 수업을 둘러싸고 현장에서 터져나오는 비판의 목소리 '교편을 잡은 지 10여년' 교사와 교육과정은 그곳에 없었다 = 17 교육과정 자율화의 허상 = 24 우리나라 교사에게 수업이란 무엇인가? = 32 공개수업, 그 견고한 성벽을 무너뜨리다 = 38 2부 페이퍼 : 교육과정과 수업 사이의 종단로 교육과정 재구성의 개념적 애매성과 모호성 비판 = 49 수업철학과 교사실존 간의 연관 = 83 교수-학습 담론과 계량적 수업평가 담론의 해체 = 127 교사 교육과정 운영의 현상학과 그 파르마콘 = 179 3부 콜로키움 : 교육과정과 수업사이의 횡당로 철학의 능선에서 교육과정과 수업을 바라보다 = 227 1 교육과정의 본질을 묻다 = 227 2 수업의 본질을 묻다 = 235 3 교육과정과 수업의 경계를 넘어 가로지르기 = 240 4 교사＝능동적 행위자로서의 주체 = 245 5 행위에 대한 회의론적 질문자로서의 교사의 모습 = 249 6 교수-학습, 수업평가에 대한 현전의 비판 그리고 해체 = 254 7 거대담론인 국가주도 교육과정에 대한 철학적 고민 = 266 8 고난, 성숙, 그리고 깨달음 = 270 참고문헌 = 275 용어정리 = 283 찾아보기 = 295
