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| 100 | 1 | ▼a 서명석 ▼0 AUTH(211009)121347 |
| 245 | 1 0 | ▼a 교육과정ㆍ수업ㆍ거대담론ㆍ해체 = ▼x Curriculumㆍinstructionㆍmetanarrativesㆍdeconstruction / ▼d 서명석, ▼e 김외솔, ▼e 박상현 지음 |
| 260 | ▼a 파주 : ▼b 아카데미프레스, ▼c 2012 | |
| 300 | ▼a 310 p. ; ▼c 20 cm | |
| 504 | ▼a 참고문헌과 색인수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 김외솔, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)141176 |
| 700 | 1 | ▼a 박상현, ▼e 저 |
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소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375 2012z1 | 등록번호 111666035 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
서명석(지은이)
한국학중앙연구원 한국학대학원을 졸업하고, 현재 제주대학교 교육대학 교육학과 교수로 재직 중이다. 학부에서는 교육철학을 석사과정에서는 교육과정을 박사과정에서는 동양 교육학을 주로 가르치고 있다. 학문적 연구 분야는 교육과정철학Philosophy of Education & Curriculum 및 동양고전학Classical Studies of East-Asia이다. 현재 <周易I Ching> 등 동양고전을 현대적으로 풀어내는데 매진하고 있다. 주요 저역서로는 <동양의 인간과 세계> <가르침과 배움의 현상학> <선문답의 탈근대 교육> <지혜 동서패러다임의 협연> <인격확립의 초월성> <수업전문성 Cafe 1, 2> <교육과정.수업.거대담론.해체> 등 다수가 있다. 그밖에 최근에는 「인격교육 비판」「<명심보감>의 교육적 의의」「화이트헤드를 통한 창의성을 바라보는 관점의 확장」 등 그 외 수십 편의 논문을 발표했다.
김외솔(지은이)
박상현(지은이)
목차
목차 머리말 = 7 1 희망이 길이다 = 7 2 해체는 파괴가 아니라 새로운 건설이다 = 8 3 소크라테스형 인간이 되라 = 9 4 이론과 실천은 두 다리와 같다 = 10 1부 내러티브 : 교육과정과 수업을 둘러싸고 현장에서 터져나오는 비판의 목소리 '교편을 잡은 지 10여년' 교사와 교육과정은 그곳에 없었다 = 17 교육과정 자율화의 허상 = 24 우리나라 교사에게 수업이란 무엇인가? = 32 공개수업, 그 견고한 성벽을 무너뜨리다 = 38 2부 페이퍼 : 교육과정과 수업 사이의 종단로 교육과정 재구성의 개념적 애매성과 모호성 비판 = 49 수업철학과 교사실존 간의 연관 = 83 교수-학습 담론과 계량적 수업평가 담론의 해체 = 127 교사 교육과정 운영의 현상학과 그 파르마콘 = 179 3부 콜로키움 : 교육과정과 수업사이의 횡당로 철학의 능선에서 교육과정과 수업을 바라보다 = 227 1 교육과정의 본질을 묻다 = 227 2 수업의 본질을 묻다 = 235 3 교육과정과 수업의 경계를 넘어 가로지르기 = 240 4 교사＝능동적 행위자로서의 주체 = 245 5 행위에 대한 회의론적 질문자로서의 교사의 모습 = 249 6 교수-학습, 수업평가에 대한 현전의 비판 그리고 해체 = 254 7 거대담론인 국가주도 교육과정에 대한 철학적 고민 = 266 8 고난, 성숙, 그리고 깨달음 = 270 참고문헌 = 275 용어정리 = 283 찾아보기 = 295
