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NIE와 교육 효과

NIE와 교육 효과 (6회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
황유선, 책임연구 박진우, 책임연구 김위근, 책임연구 김윤경, 연구
서명 / 저자사항
NIE와 교육 효과 / 황유선, 박진우, 김위근 [책임연구 ; 김윤경 보조연구]
발행사항
서울 :   한국언론진흥재단,   2011  
형태사항
199 p. : 삽화, 도표 ; 23 cm
총서사항
(언론재단) 연구서 ;2011-05
ISBN
9788957113141
일반주기
부록: NIE 효과 관련 신문 기사  
NIE = Newspaper in education  
서지주기
참고문헌: p. 193-196
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.33 2011z3 등록번호 111663955 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.33 2011z3 등록번호 111664995 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

김위근(지은이)

퍼블리시(주) 최고연구책임자(Chief Research Officer) 겸 퍼블리시미디어혁신연구소(PUBLISH Institute for Media Innovation) 소장이다. 성균관대학교에서 언론학 박사학위를 받았다. 성균관대학교 BK21 글로벌문화커뮤니케이터양성사업단의 박사후연구원, 연구교수를 거쳐(2006~2010년), 한국언론진흥재단에서 선임연구위원, 책임연구위원으로 재직했다(2010~2021년). 연구 분야는 디지털 저널리즘, 뉴스·미디어 신뢰, 포털·플랫폼 뉴스서비스, 미디어 테크놀로지, 미디어·언론 정책, 미디어 산업 및 비즈니스, 미디어 연구방법론, 미디어 통계 분석 등이다. 주요 연구로 『한국의 언론 신뢰도: 진단과 처방』(2018), 『한국 언론과 포털 뉴스서비스』(2020), 『컴퓨테이셔널 저널리즘과 뉴스룸 트랜스포메이션』(2019), 『언론사의 디지털 혁신과 조직 문화』(2016), 『디지털 뉴스 콘텐츠 유통의 현재와 미래』(2014), 『한국의 인터넷 뉴스: 언론사닷컴, 인터넷신문 그리고 포털 뉴스서비스』(2013), 『디지털 뉴스 리포트 2019: 한국』(2019), 『아세안 및 한.중.일 미디어 리포트 2019』(2019), 『일본 언론의 현실과 미래』(2020), 『젊은 세대의 뉴스미디어 이용: 현황과 전망』(2012), 『스마트 미디어 시대의 모바일 뉴스 이용』(2011) 등이 있다.

황유선(지은이)

연세대학교 불문과를 졸업한 뒤, 스포츠조선 체육부 기자로 사회생활을 시작하고 KBS 아나운서로 활동했다. 학자의 길을 가고 싶어 박사 학위를 받고 한국언론재단 선임연구위원을 거쳐 중부대학교 신문방송학과 교수로 일했다. 직업은 바뀌었지만, 그 중심을 관통하는 것은 인간 커뮤니케이션이었다. 마침 수년간 네덜란드에서 살게 되었고, 이 기간은 행복에 대한 개념을 다시 정립하는 시간이었다. 한국으로 돌아오며 스스로 더 가치 있다고 여기는 일에 시간을 쓰기로 결심했다. 네덜란드에서의 경험과 사유를 담아 《네덜란드 행복 육아》 《네덜란드 엄마의 힘》을 출간한 이후 그동안 관심이 컸던 ‘사람을 행복하게 하는’ 대화에 관한 첫 책을 펴내게 됐다. 대화에서 가장 중요한 것은 먼저 다른 사람의 말을 유심히 듣는 것이라고 생각한다. 사람 사이의 소통, 의미의 나눔, 감정의 공유는 삶 속에서 늘 중요한 화두였다. 아나운서 시절에는 출연자들과의 대화를 능숙하게 진행하고, 교수 시절에는 인간 커뮤니케이션을 과학적으로 분석하는 데 열정을 쏟았다. 이런 배경이 대화를 예사로이 여기지 않는 계기가 됐다. 대화란 인간의 삶이 고스란히 녹아 들어간 살아 있는 생명체다. 인스타그램 @yoosun_agnes

박진우(지은이)

한국언론진흥재단 선임연구원

정보제공 : Aladin

목차

목차
01 연구의 배경 = 1
 1. NIE의 도입과 확산 = 1
 2. NIE 효과를 둘러싼 논의 = 3
 3. 연구 목적 = 7
02 NIE 효과의 언론보도 = 9
 1. 신문과 NIE 효과 = 9
 2. NIE 효과에 대한 언론보도 = 15
 3. 이슈별 NIE 효과 보도 양상 = 17
03 NIE 효과에 대한 사회적 인식 = 24
 1. 교사 = 25
 2. 학부모 = 27
 3. 학자 및 연구자 = 28
 4. 기자 = 30
 5. 종합적 논의 = 31
04 국내 NIE의 실행 현황 및 주요 특성 = 33
 1. 신문사의 NIE 활동과 특성 = 33
 2. 학교의 NIE 활동과 특성 = 42
 3. 요약 : 언론 현장과 교육 현장에서의 NIE 특성에 따른 정책적 함의 = 55
05 미디어 환경 변화와 NIE 효과에 대한 다차원적 인식 = 58
 1. 디지털 미디어 시대의 미디어 교육 = 58
 2. 디지털 미디어와 리터러시, 그리고 NIE = 61
 3. NIE 효과에 대한 다차원적 인식의 필요성 = 63
 4. NIE의 다차원적 교육 효과 = 64
06 NIE 효과의 통합적 측정 : 학생 대상 실험연구 결과 = 68
 1. 실험 집단의 인구사회학적 특성 = 69
 2. 신문 활용 및 소비 행태 = 71
 3. NIE 효과 검증 = 74
07 NIE 효과에 대한 인식 : 학생, 교사, 학부모 대상 서베이 결과 = 95
 1. 개요 및 방법 = 95
 2. 분석 결과 = 98
 3. 요약 및 함의 = 173
08 연구 요약 및 정책적 제언 = 179
 1. 연구결과에 대한 논의 = 179
 2. 쟁점 및 정책적 함의 = 185
참고문헌 = 193
부록 : NIE 효과 관련 신문 기사 = 197

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