![교육과정 : 이론과 실제 [2판]](https://image.aladin.co.kr/product/34/44/cover/8975486796_1.jpg)
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| 100 | 1 | ▼a 진영은 |
| 245 | 1 0 | ▼a 교육과정 : ▼b 이론과 실제 = ▼x Curriculum : theory and practice / ▼d 진영은 지음 |
| 250 | ▼a [2판] | |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사, ▼c 2011 | |
| 300 | ▼a 371 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 25 cm | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 355-363)과 색인수록 | |
| 945 | ▼a KLPA |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375 2011z5 | 등록번호 111664027 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
교육과정의 영역은 워낙 중요하고 또한 그 범위가 방대하여 이 한 권의 책에서 모든 것을 다 다루지는 못하였으나, 교육과정에서 꼭 다루어야 할 내용을 간단하게나마 소개하고 더 연구해 나가는 데 안내의 역할을 할 수 있도록 꾸며보았다. 이 책은 학부에서나 교육대학교, 교육대학원에서 교육과정의 입문서로 사용할 수 있을 것이다. 또한 유치원 및 초 · 중 · 고교 교사, 대학의 교수 및 교육행정가를 포함한 모든 교육자들에게도 도움이 되리라 믿는다.
정보제공 :
저자소개
진영은(지은이)
성균관대학교 문과대학 영문학과 졸업(문학사) 미국 Kent State University 교육학과 졸업(문학 석사, 교육과정과 학습지도 전공) 미국 University of Pennsylvania 교육학과 졸업(교육학 박사, 교육과정과 학습지도 전공) 성균관대학교 학생교육연구소 소장, 교육연구소 소장, 사범대 학장, 교육대학원장 역임 현재 성균관대학교 사멉대학 교육학과 교수
목차
제1부 교육과정의 이해 제1장 학문의 연구 분야로서의 교육과정 제2장 교육과정의 역사 제3장 우리나라의 교육과정의 역사 제2부 교육과정 연구 제4장 교육과정 연구의 패러다임 제5장 교육과정 연구방법론 제3부 교육과정의 개발 제6장 타일러의 목표중심 교육과정모형 제7장 브루너의 내용중심 교육과정모형 제8장 통합교육과정 제9장 교육과정 평가 제10장 우리나라의 교육과정 개발과정 제4부 교육과정의 쟁점 제11장 잠재적 교육과정 제12장 교육과정의 사회적 성격 제13장 수준별 교육과정 참고문헌 찾아보기
