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2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 교육과정의 편성ㆍ운영 방안

2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 교육과정의 편성ㆍ운영 방안 (Loan 7 times)

Material type
단행본
Personal Author
민용성, 연구책임 백경선, 연구 한혜정, 연구 곽상훈, 연구 정치훈, 연구 양지은, 연구
Title Statement
2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 교육과정의 편성ㆍ운영 방안 / 민용성 연구책임; 백경선 [외] 공동연구; 양지은 연구인턴
Publication, Distribution, etc
서울 :   한국교육과정평가원,   2011  
Physical Medium
xix, 439 p. : 삽화 ; 26 cm
Series Statement
연구보고 ;RRC 2011-3
ISBN
9788963138657
General Note
공동연구자: 한혜정, 곽상훈, 정치훈  
부록: 일반고 교사용 및 학생용 설문지, 설문조사 결과 분석표, 대학 계열별 학과의 전공 필수 이수 교과목 외  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌: p. 235-236
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246 1 1 ▼a (A) study on the effective ways of organizing and implementing the 2009 revised high school curriculum
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500 ▼a 부록: 일반고 교사용 및 학생용 설문지, 설문조사 결과 분석표, 대학 계열별 학과의 전공 필수 이수 교과목 외
504 ▼a 참고문헌: p. 235-236
700 1 ▼a 민용성, ▼e 연구책임 ▼0 AUTH(211009)66872
700 1 ▼a 백경선, ▼e 연구 ▼0 AUTH(211009)142715
700 1 ▼a 한혜정, ▼e 연구 ▼0 AUTH(211009)25231
700 1 ▼a 곽상훈, ▼e 연구 ▼0 AUTH(211009)131640
700 1 ▼a 정치훈, ▼e 연구 ▼0 AUTH(211009)14035
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830 0 ▼a 연구보고 (한국교육과정평가원) ; ▼v RRC 2011-3
900 1 0 ▼a Min, Yong Seong, ▼e 연구책임
900 1 0 ▼a Beak, Kyeong Sun, ▼e 연구
900 1 0 ▼a Han, Hye Chong, ▼e 연구
900 1 0 ▼a Kwak, Sang Hoon, ▼e 연구
900 1 0 ▼a Cheng, Chi Hoon, ▼e 연구
945 ▼a KLPA

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 375.006 1998a RRC2011-3 Accession No. 111661266 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 375.006 1998a RRC2011-3 Accession No. 111661267 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Table of Contents

목차
Ⅰ. 서론 = 1
 1. 연구의 필요성 및 목적 = 3
 2. 연구 내용 = 6
  가. 2009 개정 고등학교 교육과정의 주요 변화와 후속 교육정책 내용 분석 = 6
  나. 2009 개정 교육과정 편성ㆍ운영 실태 및 요구 분석 = 6
  다. 교과 중점 학교 교육과정 편성ㆍ운영 실태 및 현황, 개선 방안 = 7
  라. 진로 집중 과정 편성ㆍ운영 실태 및 현황, 개선 방안 = 7
 3. 연구 방법 = 8
  가. 문헌 연구 = 8
  나. 설문 조사 = 8
  다. 면담 조사 = 9
  라. 전문가 의견 조사 = 9
  마. 전문가 협의 및 정책 협의회 = 10
  바. 세미나 및 워크숍 = 10
Ⅱ. 2009 개정 고등학교 교육과정의 주요 변화와 후속 교육 정책 = 11
 1. 고등학교 교육과정의 주요 변화 내용 = 13
  가. 과목 이수 단위의 증감 운영 = 13
  나. 학기당 이수 과목 수 감축 = 14
  다. 진로 집중 과정 편성과 심화 학습 기회 부여 = 15
  라. 교과(군)별 최소 필수 이수 단위와 필수 이수 단위 감축 운영 = 16
  마. 교과 중점 학교에서의 교육과정 편성ㆍ운영 = 17
  바. 창의적 체험활동의 하위 활동 시수와 내용 = 17
 2. 2009 개정 교육과정 고시 이후 교육정책 변화 = 19
  가. 고등학교 선택 과목의 재구조화 = 19
  나. 2014학년도 대학수학능력시험 개편 = 19
Ⅲ. 2009 개정 교육과정 편성ㆍ운영 실태 및 요구 분석 = 23
 1. 2009 개정 교육과정과 후속 교육 정책에 대한 인식 및 요구 파악 = 25
  가. 설문응답자의 배경 변인 = 25
  나. 설문 결과 분석 및 기술 방법 = 26
  다. 설문 분석 결과 = 27
 2. 고등학교 교육과정 편성안 현황 분석 = 58
  가. 분석 대상 및 방법 = 58
  나. 분석 결과 = 60
 3. 시ㆍ도교육청의 교육과정 편성ㆍ운영 지침 분석 = 70
  가. 교과(군)별 최소 필수 이수 단위와 필수 이수 단위 감축 운영 방안 = 71
  나. 과목 이수 단위 증감 여부 = 71
  다. 보통 교과 이수의 계열성 및 전문 교과와의 교체 편성 가능성 = 72
  라. 학기당 이수 과목 수 감축 방안 = 73
  마. 과목 개설을 위한 최소 학생 수 = 73
  바. 과목 신설의 필요성 및 신설 과목에 대한 평가 방안 = 74
  사. 타 학교, 지역 사회 학습장, 대학 과목 선이수제의 필요성과 이수 방안 = 75
  아. 진로 집중 과정 편성과 심화 학습 기회 부여 방안 = 77
  자. 교과 중점 학교에서의 ‘학교자율과정’ 운영 = 78
  차. 소수 학생 이수 과정의 지역 내 거점 학교, 지역 사회 학습장 활용 = 79
 4. 시사점 = 80
Ⅳ. 교과 중점 고등학교 교육과정 편성ㆍ운영 방안 = 85
 1. 과학 중점 학교 교육과정 편성ㆍ운영 방안 = 88
  가. 교육과정 편성ㆍ운영 지침 = 88
  나. 교육과정 편성ㆍ운영 현황 분석 = 91
  다. 교육과정 편성 예시안 = 95
  라. 과학 중점 학교의 교육과정 편성ㆍ운영 내실화를 위한 개선 및 지원 사항 = 101
 2. 영어 중점 학교 교육과정 편성ㆍ운영 방안 = 102
  가. 교육과정 편성ㆍ운영 지침 = 102
  나. 교육과정 편성ㆍ운영 현황 분석 = 103
  다. 교육과정 편성 예시안 = 108
  라. 영어 중점 학교의 교육과정 편성ㆍ운영 내실화를 위한 개선 및 지원 사항 = 112
 3. 예술ㆍ체육 중점 학교 교육과정 편성ㆍ운영 방안 = 114
  가. 교육과정 편성ㆍ운영 지침 = 114
  나. 교육과정 편성ㆍ운영 현황 분석 = 116
  다. 교육과정 편성 예시안 = 118
  라. 예술ㆍ체육 중점 학교의 교육과정 편성ㆍ운영 내실화를 위한 개선 및 지원 사항 = 123
 4. 교과 중점 학교의 운영 내실화를 위한 논의 = 125
Ⅴ. 일반고의 진로 집중 과정 편성ㆍ운영 방안 = 127
 1. 일반고의 진로 집중 과정 설계 방향 = 129
  가. 진로 집중 과정의 의미와 유형 = 129
  나. 진로 집중 과정의 교육과정적 기반 = 131
  다. 진로 집중 과정 설계의 방향 설정 = 132
 2. 일반고의 진로 집중 과정 편성 현황 분석 = 133
  가. 진로 집중 과정 편성 실태 및 과정 유형(명칭) 현황 = 133
  나. 계열 및 과정 유형별 이수단위 현황 = 134
  다. 진로 집중 과정별 교과 영역 및 교과(군)에 따른 과목별 필수이수단위 현황 = 138
  라. 교과(군)별 보통교과 편성 우선순위 분석 = 142
  마. 진로 집중 과정 편성 사례 분석(2개교) = 146
 3. 진로 집중 과정 설계를 위한 대학 전공 계열 및 계열별 필수이수과목 분석 = 153
  가. 대학 전공 계열 현황 분석 = 153
  나. 대학 전공 계열별 필수이수과목 현황 분석 = 159
  다. 고등학교 진로 집중 과정 설계를 위한 시사점 = 164
 4. 일반고의 진로 집중 과정 설계 방안 = 166
  가. 진로 집중 과정(안) 구안 = 166
  나. 진로 집중 과정별 교과(군) 편성(안) 및 특징 = 187
 5. 일반고의 진로 집중 과정 내실화 방안 = 192
  가. 진로 집중 과정과 대입 전형 간의 연계 도모 = 193
  나. 내신 성적 산출 방식의 합리성 제고 = 198
  다. 교원 수급의 원활화 = 202
Ⅵ. 요약 및 정책 제언 = 211
 1. 요약 = 213
  가. 2009 개정 고등학교 교육과정의 주요 변화와 후속 교육 정책 = 213
  나. 2009 개정 교육과정 편성ㆍ운영 실태 및 요구 분석 = 214
  다. 교과 중점 고등학교 교육과정 편성ㆍ운영 방안 = 217
  라. 일반고의 진로 집중 과정 편성ㆍ운영 방안 = 220
 2. 정책 제언 = 224
참고 문헌 = 235
Abstract = 237
부록 = 243
〈부록 1〉일반고 교사용 및 학생용 설문지 = 245
〈부록 2〉설문조사 결과 분석표 = 261
〈부록 3〉대학 계열별 학과의 전공 필수 이수 교과목 = 350
〈부록 4〉진로 집중 과정(안)의 타당성 검토를 위한 전문가 의견조사(1ㆍ2차) = 380
〈부록 5〉계열 및 과정별 3년간 교육과정 편성표(예시 1안) = 411
〈부록 6〉계열 및 과정별 3년간 교육과정 편성표(예시 2안) = 424

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