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교육과정의 현대적 쟁점

교육과정의 현대적 쟁점 (13회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Early, Margaret, 편 Rehage, Kenneth J., 편 Kliebard, Herbert M., 저 Goodlad, John I., 저 Vallance, Elizabeth, 저 한혜정, 역
서명 / 저자사항
교육과정의 현대적 쟁점 / Margaret Early, Kenneth Rehage 편 ; 한혜정 역
발행사항
파주 :   교육과학사,   2011  
형태사항
350 p. ; 24 cm
원표제
Issues in curriculum : a selection of chapters from past NSSE yearbooks
ISBN
9788925405377
일반주기
저자: Herbert M. Kliebard, John I. Goodlad, Elizabeth Vallance 외 10인  
색인수록  
이 책은 1999년도에 NSSE의 98번째 특별호로서 1999년 이전에 발간된 논문집 중에서 교육과정과 관련된 논문들을 선정하여 발간한 것임  
일반주제명
Curriculum planning -- United States Public schools -- United States Curriculum evaluation -- United States
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375.0010973 2011 등록번호 111651997 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차

목차
CHAPTER 01 자유교육 교육과정과 그 적들: 교양교육의 재개념화 = 13
 가장 가치있는 지식은 어떤 지식인가? = 16
 과학의 전도사 = 22
 미국에서의 교육과정 논쟁 = 26
 자유교육에 대한 스펜서식 대안의 승리 = 31
 결론 = 35
CHAPTER 02 개인차, 공통성, 그리고 교육과정 실제 = 41
 개인차 = 42
 교육과정에서 공통성과 다양성 문제 = 45
 실제 현황 분석 = 47
 개선을 위한 몇 가지 방향 = 56
CHAPTER 03 다양한 앎의 유형과 교육과정의 개념: 교육과정 개발에 주는 시사 = 63
 서론: 유용한 지식과 장식적 지식 = 64
 교육과정 개발에 있어서 개념적 지도의 활용 = 65
 교육과정에 대한 기존의 개념적 지도들 = 68
 교육과정의 개념적 지도로서의 앎의 유형들 = 76
CHAPTER 04 평가가 교육과정에 미치는 영향 = 85
 평가의 유형과 평가 프로그램 = 88
 평가의 일곱 가지 영향 = 92
 내부적 평가 프로그램의 영향 = 103
 외부적 평가 프로그램의 영향 = 111
 평가와 교육개혁보고서 = 118
 교육과정 개발과 수업에 주는 시사점 = 122
CHAPTER 05 교과서 논쟁 = 133
 교과서의 지배력과 항상성 = 135
 교과서에 대한 국가의 영향 = 137
 교과서와 학문적 지식 = 139
 교과서 검정 = 141
 학교 교과서 멍청하게 만들기 = 145
 교과서 연구 = 152
 결론 = 154
CHAPTER 06 과연 수업은 교과서에 의하여 지배되고 있는가? = 163
 교과서로 가르친다는 것은 무슨 뜻인가? = 164
 교과서 활용에 대한 연구 = 167
 초등학교 5학년 수학과 사회 수업에서 교과서 활용에 관한 연구 = 176
 결론 = 189
CHAPTER 07 달콤한 비전: 과학기술, 교육, 학교의 미래 = 195
 과학기술과 인간 문화의 역사 = 200
 과학기술과 교육 = 202
 과학기술은 학교에서 어떻게 사용되고 있는가? = 205
 교육에서 과학기술이 가지는 가능성과 제한점 = 213
 인간 중심적 교육공학을 위하여 = 222
CHAPTER 08 문화적 변화로서의 교육과정 적용과 학교 구성원 연수 = 229
 교육과정 = 232
 학교 문화와 변화 = 234
 몇 가지 제언 = 248
 교육과정 개혁의 체계적 모니터링 사례 = 254
 결론 = 261
CHAPTER 09 '도시 설계' 프로그램: 직업교육의 재개념화 = 267
 작업장 수업(Shop Class)을 넘어서: 교육과정의 재발명 = 270
 복선제 체제: 규칙 바꾸기 = 274
 규범을 변화시키기 = 278
 변화의 정치학을 배우며 = 284
CHAPTER 10 다문화 교육과 교육과정 논쟁 = 291
 다문화교육은 무엇인가? 그것은 어디에서 온 것인가? = 293
 다문화 교육에 대한 다섯 가지 접근 = 296
 새로운 다문화적 교육과정 = 299
 다문화 교육에 대한 최근의 비판들 = 303
 다문화 교육에 대한 비판 다시 보기 = 308
 교육자들에게 주는 시사점 = 314
CHAPTER 11 학교에서 과연 인문학을 가르쳐야 하는가? = 323
 인문학 교육의 벼경 = 324
 인문학 교육 = 326
 예술과 인문학 = 330
 인문학을 가르치기 위한 학교와 대학의 임무 = 332
 인문학 학습을 위한 학교교육의 새로운 차원 = 334

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