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교과교육에서 창의성의 이론과 실제

교과교육에서 창의성의 이론과 실제 (Loan 47 times)

Material type
단행본
Personal Author
김성준, 저 김판수, 저 문대영, 저 박수자, 저 소금현, 저 손준구, 저 양종모, 저 이미식, 저 이영만, 저 이용섭, 저 정정순, 저 정호범, 저
Title Statement
교과교육에서 창의성의 이론과 실제 / 김성준 [외] 저
Publication, Distribution, etc
서울 :   학지사,   2010  
Physical Medium
389 p. : 삽화 ; 24 cm
ISBN
9788963304847
General Note
공저자: 김판수, 문대영, 박수자, 소금현, 손준구, 양종모, 이미식, 이영만, 이용섭, 정정순, 정호범  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌과 색인수록
비통제주제어
교과 , 교육 , 창의성 , 이론 ,,
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653 ▼a 교과 ▼a 교육 ▼a 창의성 ▼a 이론
700 1 ▼a 김성준, ▼e▼0 AUTH(211009)68565
700 1 ▼a 김판수, ▼e
700 1 ▼a 문대영, ▼e▼0 AUTH(211009)61850
700 1 ▼a 박수자, ▼e▼0 AUTH(211009)88960
700 1 ▼a 소금현, ▼e
700 1 ▼a 손준구, ▼e
700 1 ▼a 양종모, ▼e▼0 AUTH(211009)4011
700 1 ▼a 이미식, ▼e▼0 AUTH(211009)102183
700 1 ▼a 이영만, ▼e▼0 AUTH(211009)63991
700 1 ▼a 이용섭, ▼e▼0 AUTH(211009)68745
700 1 ▼a 정정순, ▼e
700 1 ▼a 정호범, ▼e▼0 AUTH(211009)42073

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No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 370.118 2010 Accession No. 111649463 Availability In loan Due Date 2022-08-22 Make a Reservation Service M
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No. 4 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 370.118 2010 Accession No. 151303690 Availability Available Due Date Make a Reservation Service M
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Contents information

Table of Contents

목차
머리말 = 3
제1장 교과교육에서의 창의성 교육 = 13
 1. 창의성 교육의 모습 = 15
 2. 창의성 교육에서 고려해야 할 두 가지 문제 = 18
  1) 교과교육과 창의성 교육의 통합 = 19
  2) 교과교육을 통한 창의성 교육의 구성 요소 = 24
 3. 창의성 교육을 위한 새로운 접근 = 40
제2장 도덕과 교육에서의 창의성 교육 = 49
 1. 서론 = 51
 2. 도덕교육에서 창의성 교육의 접근과 도덕적 창의성의 특징 = 54
  1) 창의적 성격과 도덕적 창의성의 관계 = 56
  2) 도덕적 창의성의 구성 요소 = 61
 3. 도덕적 창의성을 함양하기 위한 도덕교육 방법 = 65
  1) 도덕적 창의성의 인지적 측면을 위한 방법 = 66
  2) 도덕적 창의성의 정서적 측면을 위한 방법 = 69
  3) 도덕적 창의성의 행동적 측면을 위한 방법 = 71
 4. 초등학교 도덕과 교육과 도덕적 창의성 함양의 실제 = 71
  1) 초등학교 도덕과 교육과 도덕적 창의성 함양의 방법 = 71
  2) 도덕적 창의성의 함양을 위한 교수-학습 방법의 실제 = 77
 5. 결론 = 83
제3장 국어과 창의성 계발의 지도 방안 = 87
 1. 서론 = 89
 2. 창의성 계발 연구의 전제 = 90
  1) 창의성과 언어 = 90
  2) 국어교과와 창의성 계발의 방향 = 93
  3) 국어과 문학 영역에서의 창의성 = 95
 3. 창의성 계발의 지도 현황 = 98
  1) 현행 교육과정의 관련 내용 = 98
  2) 창의성 계발 연구물의 내용 = 102
  3) 문학 영역에서의 창의적 수용과 창의적 표현 = 103
 4. 창의성 계발을 위한 지도 = 109
  1) 창의성 계발에서 독서와 작문의 관계 = 110
  2) 창의적 작문 지도와 평가 = 113
  3) 창의성 계발을 위한 작문 지도 = 118
  4) 문학 영역에서의 창의적 표현 교육의 실제 = 125
 5. 결론 = 128
제4장 사회과 창의성 교육의 이론과 실제 = 133
 1. 서론 = 135
 2. 사회과 창의성 교육의 연구 동향과 실태 = 136
  1) 사회과 창의성 연구의 동향 = 136
  2) 사회과 창의성 교육의 실태 = 138
 3. 사회과 창의성의 개념과 의미 = 141
  1) 사회과 창의성 개념의 설정: 사회적 문제해결력 = 141
  2) 사회적 문제해결력의 의미와 특성 = 144
  3) 사회적 문제해결력의 출발점: 사회적 문제 상황 = 148
  4) 사회적 문제해결력의 절차 = 149
 4. 사회과 창의성 수업 모형의 탐색: 문제해결 학습 모형 = 152
  1) 문제 사태 단계 = 156
  2) 가설 수립 단계 = 157
  3) 정보 수집 단계 = 158
  4) 해결 대안 제시 단계 = 159
  5) 검증 단계 = 159
 5. 사회과 창의성 교육에 적합한 내용과 자료의 개발 = 160
 6. 사회과 창의성 모형의 적용 사례 = 165
 7. 창의성 신장을 위한 사회과 교실 문화 = 168
 8. 결론 = 170
제5장 수학교육과 수학적 창의성의 이론과 실제 = 173
 1. 서론 = 175
 2. 수학적 창의성 = 178
  1) 수학적 창의성의 정의 = 178
  2) 고착과 융통성 = 180
 3. 수학적 창의성 연구를 위한 접근 = 182
  1) 신비주의적 접근 = 182
  2) 실용주의적 접근 = 184
  3) 심리 - 역동적 접근 = 185
  4) 심리 - 측정적 접근 = 186
  5) 인지적 접근 = 189
  6) 사회 - 성격적 접근 = 190
 4. 수학적 창의성의 평가 = 191
  1) 유창성 = 193
  2) 융통성 = 194
  3) 독창성 = 194
  4) 정교성 = 194
 5. 수학 창의적 문제해결력 = 197
  1) 수학적 창의성에서 문제해결의 중요성 = 197
  2) 수학 창의적 문제해결력 = 201
 6. 수학적 사고력과 수학 창의적 문제해결 = 204
  1) 직관적 통찰 능력 = 204
  2) 정보의 조직화 능력 = 205
  3) 공간화ㆍ시각화 능력 = 206
  4) 수학적 추상화 능력 = 207
  5) 수학적 추론 능력 = 207
  6) 일반화 및 적용 능력 = 208
  7) 반성적 사고력 = 209
 7. 수학적 창의성을 기르기 위한 교수-학습 자료 = 211
  1) 개방형 과제를 활용한 수학적 창의성 프로그램 = 214
  2) 학습 교구를 활용한 수학적 창의성 프로그램 = 216
 8. 학교 수학에서의 수학적 창의성 = 219
  1) 수학교육에서의 '수학'에 대한 인식의 변화 = 219
  2) 학교 수학에서의 수학적 창의성 = 222
 9. 결론 = 225
제6장 창의성과 과학교육 = 235
 1. 서론 = 237
 2. 과학 창의성 = 238
  1) 과학적 창의성의 의미와 구성 요소 = 238
  2) 과학 창의적 문제해결력 = 245
  3) 과학교육과 창의성 = 249
  4) 창의성과 관련된 최근 과학교육의 연구 동향 = 252
 3. 과학적 창의성을 위한 교수-학습 방법 = 256
  1) 문제중심학습 = 258
  2) 독자적 탐구 방법 = 260
  3) 사이언스 노트북 = 264
  4) 소집단 탐구 = 264
  5) 과학교과에서의 과학적 창의성 교육의 실제 = 266
 4. 결론 = 268
제7장 체육교과의 창의성 이론과 실제 = 275
 1. 서론 = 277
 2. 체육적 창의성의 배경 = 280
 3. 체육교과의 창의성 교육의 실제 = 283
  1) 체육교과의 창의성 개념 = 284
  2) 교수-학습의 기본 방향 = 286
  3) 교수-학습 방법 = 287
  4) 평가 방법 = 289
 4. 결론 = 293
제8장 음악과 창의성 계발의 이론과 실제 = 299
 1. 서론 = 301
 2. 음악적 창의성의 요소와 측정 = 303
 3. 음악과 주요 교수법에서의 창의성 = 305
  1) 코다이 교수법에서의 창의성 = 305
  2) 오르프 접근법에서의 창의성 = 306
  3) MMCP에서의 창의성 = 306
 4. 창의성 계발을 위한 교사의 태도 = 307
 5. 창의성 계발 교수법의 음악 수업에의 활용 = 309
  1) 브레인스토밍 = 309
  2) 스캠퍼 = 310
  3) 형태 분석법 = 312
  4) 마인드맵핑 = 313
  5) 창의적 문제해결법 = 315
 6. 음악적 창의성 계발을 위한 교수-학습 내용 구성 방법 = 318
  1) 교수-학습 내용의 범주 = 318
  2) 음악과 교육과정과 창의성 = 319
  3) 교수-학습 지도안 개발 방법 = 321
 7. 결론 = 336
제9장 실과에서의 창의성 교육: 기술적 창의성을 중심으로 = 343
 1. 서론 = 345
 2. 기술적 창의성의 의미 = 346
 3. 기술적 창의성의 구성 요소 = 349
  1) 기술적 창의성의 개념에서 강조하는 요소 = 350
  2) 테크놀로지스트의 창조하기 과정에서 강조하는 요소 = 351
  3) 발명을 위한 사고기법에서 강조하는 요소 = 352
  4) 엔지니어의 창의적 산출 과정에서 강조하는 요소 = 354
 4. 기술적 창의성의 측정과 평가 = 356
 5. 기술적 창의성 교육의 실제 = 360
  1) 기술적 문제 유형 중심의 접근 = 360
  2) 기술적 문제해결 단계 중심의 접근 = 367
  3) 창의적 문제해결 이론 중심의 접근 = 372
 6. 결론 = 377
찾아보기 = 383

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