HOME > 상세정보

상세정보

인간 과학의 혁명 : 마음, 문화, 그리고 교육

인간 과학의 혁명 : 마음, 문화, 그리고 교육

자료유형
단행본
서명 / 저자사항
인간 과학의 혁명 : 마음, 문화, 그리고 교육 / Jerome Bruner 지음 ; 강현석 [외] 옮김
발행사항
서울 : 아카데미프레스, 2011
형태사항
220 p. ; 23 cm
원표제
Acts of meaning
ISBN
9788991517431
일반주기
역자: 강현석, 유제순, 이자현, 김무정, 최영수, 이순옥 색인수록
일반주제명
Meaning (Psychology) Cognitive psychology -- History Ethnopsychology
000 01111camcc2200373 c 4500
001 000045668921
005 20111004102301
007 ta
008 110929s2011 ulk 001c kor
020 ▼a 9788991517431 ▼g 93370
035 ▼a (KERIS)BIB000012496981
040 ▼a 211006 ▼c 211006 ▼d 244002 ▼d 211009
041 1 ▼a kor ▼h eng
082 0 4 ▼a 150 ▼2 22
085 ▼a 150 ▼2 DDCK
090 ▼a 150 ▼b 2011z7
100 1 ▼a Bruner, Jerome S. ▼q (Jerome Seymour) ▼0 AUTH(211009)39302
245 1 0 ▼a 인간 과학의 혁명 : ▼b 마음, 문화, 그리고 교육 / ▼d Jerome Bruner 지음 ; ▼e 강현석 [외] 옮김
246 1 9 ▼a Acts of meaning
260 ▼a 서울 : ▼b 아카데미프레스, ▼c 2011
300 ▼a 220 p. ; ▼c 23 cm
500 ▼a 역자: 강현석, 유제순, 이자현, 김무정, 최영수, 이순옥
500 ▼a 색인수록
650 0 ▼a Meaning (Psychology)
650 0 ▼a Cognitive psychology ▼x History
650 0 ▼a Ethnopsychology
700 1 ▼a 강현석, ▼e▼0 AUTH(211009)94962
700 1 ▼a 유제순, ▼e▼0 AUTH(211009)73908
700 1 ▼a 이자현, ▼e▼0 AUTH(211009)136473
700 1 ▼a 김무정, ▼e▼0 AUTH(211009)127922
700 1 ▼a 최영수, ▼e
700 1 ▼a 이순옥, ▼e
945 ▼a KLPA

소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 150 2011z7 등록번호 111642872 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

제롬 브루너(지은이)

강현석(옮긴이)

경북대 교육학과를 졸업하고 동대학원에서 교육학 박사학위를 받았다. 위스콘신대 명예회원이자 박사후연구원을 지내고 현재 경북대 교육학과 교수로 재직 중이다. 『거꾸로 생각하는 교육과정 개발』, 『백워드 설계의 이론과 실천』 등 다수의 역서와 저서가 있다.

정보제공 : Aladin

목차

목차
제1장 인간에 관한 적절한 연구 = 23
 1. 인지 혁명에 대한 회고 = 24
 2. 인지 혁명의 성격과 본래 목적 = 34
 3. 문화심리학에 대한 경고 = 38
 4. 인간 보편성의 이해: 생물학과 문화의 관련성 = 43
 5. 문화심리학의 상대주의 문제 = 47
 6. 과학적 심리학의 입장 = 54
제2장 문화 도구로서의 일상심리학 = 57
 1. 문화의 도구로서의 일상심리학의 출현 = 58
  1) 1장의 요지: 의미의 구성과 관련된 인지 혁명에 대한 논쟁 = 58
  2) 인간을 이해하기 위한 근거로서의 문화적 시스템 = 58
  3) 인간 행위에 의미를 부여하고 생물학적 한계를 초월하도록 하는 문화 = 59
  4) 일상심리학의 출현 = 60
  5) 일상심리학의 조직 원리인 내러티브와 의미 만들기 = 61
 2. 일상심리학이 등장하기까지의 역사 = 61
  1) 일상심리학의 역사 스케치 = 61
  2) 민족식물학이나 민족항법에 대한 연구 사례 = 62
  3) 사람들 사이의 경험 조직에 대한 연구에 몰두했었던 인류학자들 = 62
  4) 문화에 기초한 인류학자들의 연구 사례 = 63
  5) "민속방법론"으로 접근하는 민족사회학의 등장 = 63
  6) 사회적 실재를 구성하는 문화적 제도 = 64
 3. 일상심리학의 구성요소 및 내러티브적 재구성과 능동적 자아 = 65
  1) 일상심리학의 구성요소와 내러티브가 구성되는 상황 = 65
  2) 일상심리학의 내러티브적 재구성 = 66
  3) 경험의 영역 = 67
  4) 경험의 두 번째 영역68
  5) 능동적인 자아의 개념을 포함하는 일상심리학 = 68
  6) 가능한 자아 = 69
  7) 일상심리학에서의 능동적인 자아에 관한 사례 = 70
 4. 내러티브의 속성과 인간의 모방적 기능 = 70
  1) 내러티브의 중요성 = 70
  2) 내러티브의 속성 - 계열성 = 71
  3) 내러티브의 속성 - 예외적인 관계를 포함 = 72
  4) 관습과 전통에 기초한 내러티브 형식 = 73
  5) 인간의 준비도(readiness) = 73
  6) 모방의 개념 = 74
  7) 모방적 기능과 관련된 해석항의 의미 = 75
 5. 맥락의 적절성에 맞게 행위하는 인간의 속성 = 76
  1) 규범성과 예외성을 동시에 다루는 내러티브 = 76
  2) 상황에 따라 행동하도록 기대되는 사람들 = 77
  3) 상황적 역할과 대화 속의 함의 = 78
  4) 맥락의 적절성에 따라 말하고 행위하는 사람들 = 79
 6. 내러티브의 특성 = 80
 7. 스토리에서 가정법 = 84
 8. 일상심리학의 역할 = 87
 9. 언어를 사용하는 한 방법으로서 내러티브 = 91
제3장 의미로 들어가기 = 99
 1. 도입: 내러티브 해석의 중요성 = 100
 2. 상호작용 도구로서의 언어 = 101
 3. 담화 형태로서 내러티브의 특징 = 109
 4. 내러티브 실제의 사회화 = 115
 5. 내러티브의 활용119
 6. 내러티브의 구성주의 기능 발달 = 122
 7. 인간 과학과 해석주의: 문화와 내러티브 = 130
제4장 자서전과 자아 = 135
 1. 자아의 개념과 자아의 연구에 대한 역사: 내러티브 전회 = 136
 2. 자아 연구와 관련한 문화심리학의 기준 = 154
 3. 문화심리학에서 바라본 자아와 자아 연구 = 158
 4. 자서전과 내러티브 재구성 = 162
 5. Goodhertz 가족에 대한 내러티브 = 165
 6. 자아 형성과 분산 = 170
 7. 자아 구성의 역사적 관점 = 175
 8. 결론 = 176
주석 = 179
찾아보기 = 215

관련분야 신착자료