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(기억시스템) 뇌를 알면 영어가 쉬워진다

(기억시스템) 뇌를 알면 영어가 쉬워진다 (4회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
정지환
서명 / 저자사항
(기억시스템) 뇌를 알면 영어가 쉬워진다 / 정지환 지음
발행사항
서울 :   한솜미디어,   2010  
형태사항
264 p. : 삽화 ; 23 cm
ISBN
9788959592371
일반주기
뇌의 메커니즘을 활용한 원리 학습법  
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 421 2010 등록번호 151289643 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 C M

컨텐츠정보

책소개

우리의 뇌가 어떠한 메커니즘으로 언어를 배우고 사용하는지 알아내어 원리에 맞는 최적의 공부 방법을 찾아낼 수 있도록 해주는 책. 대한민국의 영어 교육에 대한 문제점을 짚어 보고 사람의 기억력 발달단계에 따라 어떻게 영어공부를 해야 하는지 명확하게 설명해 준다.

뇌의 메커니즘을 활용한 원리 학습법 기억시스템, 뇌를 알면 영어가 쉬워진다
The Effective English Study

왜 우리는 영어를 위해서 이렇게 소모적인 일을 반복해야 할까?
왜 그럴까? Why?
우리의 ‘무지’ 때문이다. 우리는 우리가 어떤 종류의 기억력을 가지고 있고, 어떤 기억력을 어떻게 사용해서 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 등을 하는지 모른다. 뇌에서 어떠한 과정을 거쳐 언어가 습득되는지 모른다. 언어를 배우고 사용하는 그 어떤 메커니즘도 모른 채 남의 경험담이나 이야기만 듣고 영어 공부를 시작하고 자녀를 교육시킨다. 문제는 여기서부터 시작된다.
그럼 영어 공부를 시작하기 전에, 또는 자녀들에게 평생 도움을 줄 수 있는 올바른 영어를 교육시키기 위해서 어떻게 하면 될까?

우리는 알아야 한다. 영어라는 언어가 무엇인지, 어떠한 특징을 가지고 있는지 알아야 한다.
우리의 기억력에는 어떤 종류가 있고 그 기억력들은 우리가 언어를 사용할 때 어떠한 역할을 하는지 알아야 한다. 그리고 이런 사실을 바탕으로 영어라는 언어를 배우기 위해 어떤 기억력을 어떻게 사용하는 것이 가장 효과적인지 알아야 한다. 우리의 뇌가 어떠한 메커니즘으로 언어를 배우고 사용하는지 알아내어 원리에 맞는 최적의 공부 방법을 찾아야 한다는 말이다.

이와 같은 내용을 한 번이라도 고민해 보고 영어를 공부한 사람이 있는가?
이와 같은 내용을 한 번이라도 고민해 보고 자녀들에게 영어를 교육시킨 사람이 있는가?
우리는 지금까지 영어학습의 원리를 몰라서 많은 혼란과 시행착오를 겪으며 영어를 배우고 또한 교육시켰다. 이는 마치 캄캄한 동굴 속을 앞서가는 사람들의 말만 믿고 따라가는 격이었다.

영어 학습의 원리를 알아야 자신에게 맞는 영어 공부법을 찾아 성공할 수 있고 자녀들에게 고통을 주지 않고 영어를 가르칠 수 있다. 또한 시간과 돈을 절약할 수 있고 외국에 나가지 않고도 유창하게 영어를 말할 수 있다.

이 모든 것이 믿겨지지 않는가? 그렇다면 이 책에 담긴 내용을 읽어보라. 믿게 될 것이다.
영어 공부에 대한 확신이 생길 것이다. 아이들의 미래에 실질적으로 도움이 될 수 있는 영어 교육을 시킬 수 있을 것이다.


정보제공 : Aladin

저자소개

정지환(지은이)

<뇌를 알면 영어가 쉬워진다>, <영어마법나라 1권> 의 지은이 ·현재 대구 수성구에서 Kain English 운영 중 정지환 선생님은 학생들이 영어를 즐기면서 가장 효과적으로 학습할 수 있도록 만화영화, 미드를 포함하여 CNN, 토익, 텝스 등을 가르치고 있습니다. 특히 모든 수업에서 아이들에게 문장을 통째로 외우도록 지도하고 있으며, 아이들은 즐겁게 문장을 외우면서 실력을 쌓아 가고 있습니다. 정지환 선생님은 대한민국 모든 아이들이 가정에서 DVD를 이용하여 효과적으로 학습할 수 있도록 Kain English 네이버 카페를 열었습니다. 부디 많은 분들이 오셔서 좋은 정보를 공유하면 좋겠습니다.

정보제공 : Aladin

목차

목차
글을 시작하며 = 4
프롤로그ㆍ영어란 무엇인가? = 11
Chapter 1 기억 계층 시스템 = 21
 1. 단기기억 = 27
 2. 절차기억 = 29
 3. 프라이밍 기억 = 33
 4. 의미기억 = 35
 5. 의미기억에서 기억되는 정보의 강도 = 37
 6. 절차기억과 다른 기억력의 연합으로 발생되는 효과 = 42
  1) 절차기억과 일화기억 = 43
  2) 절차기억과 프라이밍 기억 = 45
  3) 절차기억과 단기기억 = 48
  4) 단기기억과 의미기억, 절차기억의 상호작용/듣기ㆍ읽기 = 50
  5) 절차기억과 의미기억의 상호작용/말하기ㆍ쓰기 = 62
Chapter 2 성인의 영어 학습 = 79
 1. 성인들의 문제점 = 82
 2. 성인의 절차기억 훈련 = 85
 3. 이상적인 학습법 = 103
 4. 나만의 이론 = 116
Chapter 3 자녀의 영어 교육 방법 = 145
 1. 아이들 영어학습의 문제점 = 148
 2. 영문법 교육 시기 = 158
 3. 아이들에게 영문법 가르치기 = 164
 4. 말하기 절차기억을 통한 훈련 = 180
 5. Kain English = 185
Chapter 4 영어와 나 = 205
 1. 영어강사가 되기까지 = 206
  고통스러웠던 시간
  어린 시절
  학창시절의 영어
  영어회화 공부
  필리핀에서의 생활
  영어 과외 시작
  엄격함 그리고 끈질김
  아이들에 대한 공부
  영어 노출량
  동화책 집필
  포기해야 했던 많은 것들
  책 읽기
 2. 나의 영어 교육관 = 252
  학생 선택 기준
  나의 교육관
 3. 현재 = 263

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