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미국의 공교육 개혁, 그 빛과 그림자 (Loan 26 times)

Material type
단행본
Personal Author
Ravitch, Diane 윤재원, 역
Title Statement
미국의 공교육 개혁, 그 빛과 그림자 / 다이앤 래비치 지음 ; 윤재원 옮김
Publication, Distribution, etc
서울 :   지식의날개 :   한국방송통신대학교 출판부,   2011  
Physical Medium
360 p. ; 23 cm
Varied Title
(The) death and life of the great American school system : how testing and choice are undermining education
ISBN
9788920005855
General Note
번역감수: 김재웅  
색인수록  
교육은 비즈니스가 아니라 공공재다!  
Subject Added Entry-Topical Term
Public schools -- United States Educational accountability -- United States Educational tests and measurements -- United States School choice -- United States
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 379.1 2011 Accession No. 111640904 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 379.1 2011 Accession No. 111640905 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

아마존닷컴 베스트셀러. “교육은 비즈니스가 아니라 공공재다” 미국의 교육 전문가인 다이앤 래비치, 그가 한때 지지했던 교육 정책을 비판한 책이다. 지난 40년간의 연구와 경험을 바탕으로 교육 개혁 분야에서 자신이 지지했던 정책들의 실체를 하나씩 파헤치며, 비즈니스 모델이 교육제도 개선에 바람직한 접근법이 아님을 확실히 보여 준다.

뉴욕대학교 교육학과 연구교수인 다이앤 래비치는 책무성 강화, 학업낙오자방지법, 학교선택제, 차터스쿨 등 교육에 비즈니스 원리를 도입한 정책들을 옹호하고 지지했다. 학업성취도검사를 통해 학교에 책무성을 부과하면 질이 떨어지는 학교를 골라낼 수 있고, 학교선택제를 통해 가난한 아이들이 더 좋은 학교로 진학할 기회를 창출할 것이라고 기대했다.

그런데 장밋빛 미래를 약속했던 정책들이 뉴욕, 샌디에이고 등의 실제 교육현장에서 적용되는 것을 보면서 래비치는 실망감을 금치 못했다. 미국의 공교육을 좋게 만들려는 개혁이 오히려 공교육을 위태롭게 만들었기 때문이다. 학업낙오자방지법과 연장선에 있는 우리나라의 ‘일제고사’, ‘특목고’, ‘교원평가’ 등에 대한 논의가 그 어느 때보다도 뜨거운 지금, 이 책은 우리나라의 공교육 개혁의 방향을 어떻게 잡아야 하는지에 대해 시사하는 바가 매우 크다고 할 수 있다.

미국 공교육의 산증인 다이앤 래비치,
경쟁 지상주의 교육 정책의 폐해를 냉철하게 파헤치다

의의 및 주요 내용

미국의 교육 전문가, 한때 자신이 지지했던 교육 정책을 비판하다
뉴욕대학교 교육학과 연구교수인 다이앤 래비치는 부시 및 클린턴 정부 때 교육부 차관보 겸 국가 학업성취도검사운영위원회 위원으로 활동했다. 한때 래비치는 책무성 강화, 학업낙오자방지법, 학교선택제, 차터스쿨 등 교육에 비즈니스 원리를 도입한 정책들을 옹호하고 지지했다. 학업성취도검사를 통해 학교에 책무성을 부과하면 질이 떨어지는 학교를 골라낼 수 있고, 학교선택제를 통해 가난한 아이들이 더 좋은 학교로 진학할 기회를 창출할 것이라고 기대했다.
그런데 장밋빛 미래를 약속했던 정책들이 뉴욕, 샌디에이고 등의 실제 교육현장에서 적용되는 것을 보면서 래비치는 실망감을 금치 못했다. 미국의 공교육을 좋게 만들려는 개혁이 오히려 공교육을 위태롭게 만들었기 때문이다. 이 책에서 래비치는 지난 40년간의 연구와 경험을 바탕으로 교육 개혁 분야에서 자신이 지지했던 정책들의 실체를 하나씩 파헤치며, 비즈니스 모델이 교육제도 개선에 바람직한 접근법이 아님을 확실히 보여 준다.

미국의 공교육 개혁 정책, 무엇이 문제인가?
먼저, 학업성취도검사를 통해 일선 학교에 책무성을 강화해서 표준성취기준을 달성하지 못하는 학교를 폐쇄시키는 정책의 실시로 교직원들은 학생 성적을 높이기 위해 갖은 수단과 방법을 동원하고 있다. 그래서 학생들은 제대로 ‘교육’ 받는 것이 아니라 좋은 성적을 낼 수 있도록 ‘훈련’ 받게 됐다. 그리고 애초에 공립학교의 발전을 돕기 위해 우후죽순으로 설립된 차터스쿨은 성적이 우수한 학생들만 입학시키는 바람에 공립학교를 존폐 위기로 몰고 있다. 또 급작스러운 개혁 정책 실시로 일선 학교의 교직원들은 혼란에 빠졌다.
이런 미국의 공교육 개혁 전략은 학교구, 주 정부, 의원, 연방 정부 관료뿐 아니라 거대한 부자 재단이 지원하고 언론사도 칭송해 마지않는다. 하지만 이들은 아이들의 미래를 좌지우지할 수 있는 정책에 대해 오로지 자신들의 이해관계만을 내세우고 있다.

우리의 공교육은 어디로 가야 하나?
이 책에서 래비치는 미국의 공교육을 개선시키기 위한 처방전을 다음과 같이 제시하고 있다. ①교육과 관련된 의사결정은 정치인?기업가가 아니라 교육자에게 맡겨야 하고, ②각 학년에서 학생들이 무엇을 배워야 하는지 구체적으로 명시한 국가 교과과정을 마련해야 하며, ③오류가 많고 신뢰도가 떨어지는 시험 점수를 바탕으로 하는 교사성과급제를 폐지하는 대신 교사에게 정당한 임금을 지급해야 한다. ④그리고 마지막으로 아이들의 조기 교육 단계에서부터 가족들이 동참하도록 권유해야 한다는 것이다.
미국의 오바마 대통령이 한국교육을 극찬했다는 기사가 심심치 않게 등장했다. 그가 추진하고 있는 학업낙오자방지법과 연장선에 있는 우리나라의 ‘일제고사’, ‘특목고’, ‘교원평가’ 등에 대한 논의가 그 어느 때보다도 뜨거운 지금, 이 책은 우리나라의 공교육 개혁의 방향을 어떻게 잡아야 하는지에 대해 시사하는 바가 매우 크다고 할 수 있다. 이 책은 공교육의 미래를 위해 일하는 사람이라면 꼭 읽어야 할 필독서다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

다이앤 래비치(지은이)

뉴욕대학교 교육학부 연구교수이자 브루킹스연구소 수석연구원. 텍사스 휴스턴에서 태어나 웰즐리대학교(Wellesley College)를 졸업하고, 콜롬비아대학교(Columbia University)에서 박사 학위를 받았다. 1991~1993년에는 조지 H. W. 부시 행정부에서 교육차관보 겸 라마 알렉산더(Lamar Alexander) 교육부 장관의 카운슬러를 지냈다. 빌 클린턴 대통령 집권 때는 연방학업성취도검사를 주관하는 국가학업성취도검사운영위원회(National Assessment Governing Board)에서 활동하기도 했다. 『언어 경찰(The Language Police)』, 『레프트 백(Left Back)』을 비롯한 20권이 넘는 저서를 집필했으며, 여러 신문과 잡지에 칼럼을 게재하고 있다.

윤재원(옮긴이)

숙명여자대학교에서 영어영문학 및 정보방송학을 전공했으며, 서울외국어대학원대학교 한영과 국제회의 통역을 전공했다. 인천 송도 경제자유구역 개발프로젝트 통역사로 일했으며, 현재 번역 에이전시 엔터스코리아에서 출판기획 및 번역가로 활동 중이다. 옮긴 책으로는《인생의 무게 앞에서》《조화로운 영혼》《생각이 만드는 기적》《프레젠테이션 챔피언》《커뮤니케이션은 과학이다》《창의적인 글쓰기의 모든 것》《죽은 자는 알고 있다》들이 있다

김재웅(감수)

서울대학교 교육학과(B.A., M.Ed.) Univ. of Illinois at Urbana-Champaign 교육행정 및 정책(Ph.D.) 한국교육개발원 연구원, 책임연구원 역임 교육개혁위원회 상임 전문위원 역임 한국방송통신대학교 교수 역임 교육정치학회, 열린교육학회, 교육원리학회 회장 역임 서강대학교 교수 (현재) [저서] 홈스쿨링의 정치학(2010, 민들레) 미국 공교육의 역사 새로 보기(2013, 교육과학사) 교육정책학: 이론과 사례(2016, 동문사, 3인 공저) 교육학에의 초대(2판)(2016, 교육과학사, 6인 공저) 교육행정 및 학교경영의 이해(3판)(2018, 교육과학사, 3인 공저)

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
추천의 글 = 4
서장 : 학교 개혁에 대해 내가 배운 것 = 11
 내 약점과 오류, 변하는 신념들 = 18
제1장 학업성취도검사 운동으로 변질된 표준성취기준 운동 = 33
 보고서 '위기에 처한 나라'의 권고 = 46
제2장 뉴욕 제2학교구에서 일어난 변화 = 59
 제2학교구의 성공담 = 64
 교육모델의 지지자와 반대자들 = 69
제3장 샌디에이고에서 얻은 교훈 = 83
 개혁의 시대가 열리다 = 87
 친(親)버신 vs 반(反)버신 = 96
 버신의 개혁이 실패한 이유 = 103
제4장 교육에 비즈니스 모델을 도입한 뉴욕 = 115
 블룸버그 시장의 '아동우선개혁' = 120
 뉴욕시 교육청의 개혁전략이 실패한 이유 = 132
제5장 학업낙오자방지법: 평가하고 처벌하기 = 149
 학업낙오자방지법의 탄생 = 153
 과연 바람직한 법안인가? = 163
제6장 학교선택제: 그 기나긴 역사 살펴보기 = 177
 학교선택제의 매력에 빠지다 = 198
 바우처 프로그램, 논쟁에 휘말리다 = 200
 차터스쿨을 둘러싼 데이터 전쟁 = 212
 차터스쿨의 딜레마 = 221
 공교육의 전통 개념을 무너뜨린 차터스쿨 = 223
제7장 책무성, 무엇이 문제일까? = 225
 학업성취도검사의 한계성 = 231
 '긍정적 책무성'과 '처벌적 책무성' = 246
제8장 내 인생 최고의 선생님 = 253
 성적만 올려 주는 '효과적인 교사' = 258
 제일 중요한 것은 '좋은 교사'다 = 276
제9장 교육 개혁에 뛰어든 거대 재단들 = 291
 게이츠 재단의 교육 개혁 전략 = 304
 브로드 재단의 교육 개혁 전략 = 316
제10장 내가 얻은 교훈 = 327
 교육 개혁을 위해 우리가 할 수 있는 일 = 338
감사의 글 = 356
찾아보기 = 359

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