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창의인재 양성을 위한 진로교육 활성화 방안

창의인재 양성을 위한 진로교육 활성화 방안 (Loan 10 times)

Material type
단행본
Personal Author
이지연 정윤경, 저 이종범, 저
Title Statement
창의인재 양성을 위한 진로교육 활성화 방안 / 이지연, 정윤경, 이종범
Publication, Distribution, etc
서울 :   한국직업능력개발원,   2010  
Physical Medium
xiv, 332 p. : 삽화, 도표 ; 24 cm
Series Statement
기본연구 ;2010-3
ISBN
9788963551388
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 325-332)과 부록수록
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246 1 1 ▼a Promoting public policy of career education for building up the creative talented person : ▼b 3 key issues on career education today
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900 1 0 ▼a Jeong, Yun-Kyoung, ▼e
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945 ▼a KLPA

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.425 2010z3 Accession No. 111634976 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Table of Contents

목차 
요약
제1장 서론
 제1절 연구의 필요성 및 목적 = 2
 제2절 연구 내용 및 방법론 = 2
제2장 창의인재와 진로교육
 제1절 창의인재 = 6
  1. 창의인재의 개념 및 구성요소 = 6
  2. 창의인재의 필요성 = 8
  3. 국가수준 교육과정 내의 창의인재 양성 = 10
 제2절 진로교육 = 15
  1. 진로교육의 개념 = 15
  2. 진로교육의 목적 및 학습성과 = 16
  3. 진로교육의 내용(진로개발역량) = 17
  4. 진로교육방법론 = 19
  5. 국가수준 교육과정 내의 진로교육 = 21
 제3절 진로교육을 통한 창의인재 양성 = 22
  1. 진로교육과 창의인재의 관계성 = 23
  2. 진로개발역량 함양을 통한 창의인재 양성 = 24
  3. '체험' 중심의 교수 학습 방법론을 통한 창의인재 양성 = 27
제3장 진로교육의 인증방안
 제1절 서론 = 30
   1. 진로교육을 통한 창의적 인재 양성과 진로교육 인증 = 30
   2. 연구목적 = 31
   3. 연구방법 = 31
   4. 연구 범위 및 한계 = 32
 제2절 선행연구 및 이론 = 32
   1. 용어정의 = 32
   2. 국내 진로교육 인증 사례 = 34
   3. 외국의 진로교육 인증 사례 = 46
   4. 소결론 = 50
 제3절 진로교육인증제 도입방안 = 52
   1. 진로교육인증제 도입의 기본방향 = 52
   2. 진로교육 인증대상 = 54
   3. 진로교육 인증대상별 인증기준 및 인증지표 = 57
 제4절 진로교육인증제 운영을 위한 정책 지원방안 = 69
   1. 교육과학기술부 및 시도교육청 수준 = 69
   2. 학교수준 = 70
   3. 학생 및 학부모 수준 = 70
제4장 진로교육 전담인력의 양성 및 활용 방안
 제1절 서론 = 74
   1. 진로교육을 통한 창의인재 양성과 진로교육 전담인력 = 74
   2. 연구목적 = 76
   3. 연구방법 = 77
   4. 연구 범위 및 한계 = 78
 제2절 선행연구 및 이론 = 78
   1. 용어정의 = 78
   2. 학교진로교육 담당인력 현황 및 문제점 = 83
   3. 교원양성과정의 진로교육과목 개설 현황 및 문제점 = 100
 제3절 아일랜드 진로교육 전담인력의 '자격-양성-활용-재교육' = 118
   1. 아일랜드의 교육 및 진로교육의 특징 = 118
   2. 아일랜드의 진로교육 담당 전문인력의 '자격-양성-활용-재교육' = 125
   3. 시사점 = 141
 제4절  진로교육 전담인력의 '자격-양성-활용-재교육' 정책 지원방안 = 142
   1. 학교진로교육 및 전담인력 제도화 = 142
   2. 교원양성기관의 진로교육 촉진 및 전담인력 양성과정 지정 운영 = 143
   3. 학교진로교육 및 전담인력 지원체계 마련 = 145
   4. 소결론 = 146
제5장  진로교육과 입학사정관제
 제1절 서론 = 148
   1. 진로교육을 통한 창의인재 양성과 입학사정관제 = 148
   2. 연구목적 = 149
   3. 연구방법 = 150
   4. 연구 범위 및 한계 = 153
 제2절  선행연구 및 이론 = 154
   1. 용어정의 = 154
   2. 입학사정관제도와 관련 선행연구 = 156
   3. 입학사정관제 운영 현황 및 걸림돌 = 162
   4. 소결론 = 192
 제3절 미국 입학사정관제와 진로교육과의 연계 특징 = 193
   1. 미국 입학사정관제도 개괄 = 193
   2. 진로교육 측면에서 살펴본 입학사정관제의 특징 = 197
   3. 진로교육측면의 시사점 = 211
 제4절 진로교육과 연계된 입학사정관의 역량 요소 = 216
   1. 델파이 조사를 위한 모형 = 216
   2. 델파이 패널 구성 = 218
   3. 델파이 조사 절차 및 분석방법 = 219
   4. 델파이 자료 분석결과 = 222
   5. 진로교육과 연계된 입학사정관의 역량 = 240
 제5절 진로교육과 연계된 입학사정관제도 정책지원방안 = 248
제6장 결론 및 제언
 제1절 결론 = 256
 제2절 제언 = 263
Summary = 267
부록 = 271
〈부록 1〉1차 델파이 조사 질문지 = 273
〈부록 2〉2차 델파이 조사 질문지 = 285
〈부록 3〉3차 델파이 조사 질문지 = 305
참고문헌 = 325

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