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심리학적 이론에 기초한 전통적인 예술치료접근에 도전하면서, 예술창조 과정과 예술작품 자체가 갖는 고유한 치료적 힘에 대한 논의를 중심으로 표현예술치료 실천을 위한 탄탄한 이론적 기초를 제공한다. 그리고 예술창조와 치료 과정에 대한 새로운 이해를 돕기 위해 포이에시스(poiesis) 개념을 재해석하여 치료미학 이론을 제시한다.

Principles and Practice of Expressive Arts Therapy : Toward a Therapeutic Aesthetics

이 책은 심리학적 이론에 기초한 전통적인 예술치료접근에 도전하면서, 예술창조 과정과 예술작품 자체가 갖는 고유한 치료적 힘에 대한 논의를 중심으로 표현예술치료 실천을 위한 탄탄한 이론적 기초를 제공한다. 그리고 예술창조와 치료 과정에 대한 새로운 이해를 돕기 위해 포이에시스(poiesis) 개념을 재해석하여 치료미학 이론을 제시한다. 저자들은 통합치료, 결정화이론, 통합예술에 중점을 두고 방법론과 실천론을 명확히 하면서, 실제 치료기법을 습득하는 방법 등의 유익한 정보도 알려 준다. 표현예술치료에서의 사례연구, 그리고 슈퍼비전과 임상에 대한 지도는 이론적 부분을 보완해 준다.
철학과 이론, 실천의 문제를 통합적으로 바라보고 있는 이 책은 표현예술치료를 공부하는 학생, 관련 분야를 연구하는 학자, 그리고 예술치료 현장에서 일하는 전문 예술치료사들이 읽어야 할 필독서이다.

정보제공 :

목차
01 표현예술치료의 철학 : 세계에 대한 반응으로서의 포이에시스 / 스티븐 레빈(Stephen K. Levine) = 1
 서론 = 1
 치료적 실천과 모더니즘 비판 = 3
 모더니즘 그리고 마음과 신체의 분리 = 5
 현상학과 데카르트 이원론의 극복 = 8
 현상학과 실존 : 세계내존재(being-in-the-world) = 10
 세계와 지구 : 진실을 드러내는 것으로서의 예술 = 15
 포이에시스 : 표현예술치료의 인간관을 위한 기초 = 21
 포이에시스, 카오스 그리고 경계적 경험 = 31
 치료 과정에서 경계성 = 38
 경계성과 과도기적 경험 = 42
 원형심리학과 상상력 = 46
 포스트모더니즘과 상상력에 대한 해체의 심리학 = 53
 트라우마와 예술작품 = 60
 아우슈비츠 이후의 미학 = 68
 결론 = 71
 참고문헌 = 74
02 실천 이론의 기초 / 파울로 닐(Paolo J. Knill) = 79
 Ⅰ. 탈중심화와 대안적 세계 경험 : 변화촉진자의 실행 연속성 = 81
  회복 의식 : 구축, 역할, 그리고 상황 = 81
  대안적 세상 경험을 위해 없어서는 안 되는 상태, 탈중심화 = 89
 Ⅱ. 예술과 놀이 참여는 차이를 만든다 = 91
  탈중심화에서 예술 또는 놀이를 '수행한다'는 것의 의미는 무엇인가, 그리고 다른 탈중심적 방법들과 어떻게 다른가? = 91
  놀이 영역 제공 : 대안적 세계 경험을 위한 필수 조건으로서의 놀이 공간 = 94
  어떻게 예술은 훈련된 놀이 영역을 제공하는가? = 97
 Ⅲ. 실천 이론 = 100
  회기의 핵심, 예술 = 101
  학제 간 고려사항 = 127
  중재 = 142
  해석과 반영 = 160
  구축적인 고려 = 173
  예술적인 과정을 관리하기 = 179
  참고문헌 = 185
03 표현예술치료의 실제 : 교육 훈련, 치료 그리고 슈퍼비전 / 엘린 레빈(Ellen G. Levine) = 189
 Ⅰ. 미학치료의 실천 교육 = 189
  훈련 과정에서 집단 페인팅 : 예술을 통한 구조화와 구조의 해체화 = 194
  육감적인 점토 : 분해와 재구성 = 198
  광대학으로서의 협동 예술 : 광대를 통한 치료사들의 훈련 = 210
  훈련 집단의 갈등 안에서 작업해 가는 방법으로서의 음악 = 218
 Ⅱ. 예술치료의 실제 = 222
  파라 : 자유로운 파괴와 분리 = 223
  로버트 : 힘과의 놀이 = 233
  잭 : 구하기 위해 = 238
  수와 샘 : 교착 상태와 다툼 = 241
  질서와 혼란에 대한 놀이 : 어린이들의 놀이 및 예술치료 집단 = 249
  혼돈에서 질서의 도구로서 음악 = 258
 Ⅲ. 미학적 치료의 실제에 관한 슈퍼비전 = 259
  예술을 통한 학습 : 표현예술치료 훈련자의 집단 슈퍼비전 = 264
  함께 보고 놀기 : 다학제 간 훈련 집단에 대한 집단 슈퍼비전 = 272
  결론 = 274
  참고문헌 = 277
찾아보기 = 279