| 000 | 00936camcc2200289 c 4500 | |
| 001 | 000045648758 | |
| 005 | 20110524135901 | |
| 007 | ta | |
| 008 | 110518s2011 ulkd b 001c kor | |
| 020 | ▼a 9788957268667 ▼g 93700 | |
| 035 | ▼a (KERIS)BIB000012401088 | |
| 040 | ▼a 211028 ▼c 211028 ▼d 211028 ▼d 244002 ▼d 211009 | |
| 041 | 1 | ▼a kor ▼h eng |
| 082 | 0 4 | ▼a 418/.001/9 ▼2 22 |
| 085 | ▼a 418.0019 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 418.0019 ▼b 2011 | |
| 100 | 1 | ▼a Johnson, Marysia, ▼d 1958- |
| 245 | 1 0 | ▼a 외국어 습득 원리의 이해 : ▼b 비고츠키의 사회문화론과 언어습득 / ▼d Marysia Johnson ; ▼e 김희숙, ▼e 문은주 옮김 |
| 246 | 1 9 | ▼a (A) philosophy of second language acquisition |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한국문화사, ▼c 2011 | |
| 300 | ▼a 301 p. : ▼b 도표 ; ▼c 23 cm | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 269-286)과 색인수록 | |
| 650 | 0 | ▼a Second language acquisition |
| 700 | 1 | ▼a 김희숙, ▼e 역 |
| 700 | 1 | ▼a 문은주, ▼e 역 |
| 945 | ▼a KLPA |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 418.0019 2011 | Accession No. 111625907 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
| No. 2 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 418.0019 2011 | Accession No. 111625908 | Availability In loan | Due Date 2023-12-06 | Make a Reservation | Service |
Contents information
Table of Contents
목차 옮긴이의 말 = 5 차례 = 7 머리말 = 11 Ⅰ. 인지주의를 따라서 = 19 1. 세 가지 주요 과학적 연구 전통 = 21 행동주의 = 22 인지-전산기반주의 = 24 대화주의 = 30 2. 행동주의와 제2언어학습 = 33 대조분석 = 33 오류분석 = 41 형태소 습득순서 연구에 대한 개요 = 44 3. 인지주의와 제2언어습득 = 48 촘스키의 보편문법 이론 = 48 촘스키의 보편문법과 제2언어습득 이론 = 58 근본적 차이가설 = 61 롱의 인지적 접근 = 65 4. 정보처리모델 = 71 크라센의 입력 가설 = 71 스웨인의 이해가능한 출력가설 = 78 롱의 상호작용가설 = 80 고쳐말하기 역할 연구 = 85 반패튼의 입력처리모델 = 99 반패튼 모델의 제2언어 문법지도 적용 = 108 가스와 셀린커의 모델 = 114 5. 의사소통능력 대 상호작용능력 = 125 의사소통능력에 대한 역사적 개요 = 127 하임즈의 의사소통능력 = 128 커네일과 스웨인의 의사소통능력 모델 = 131 바흐만의 의사소통적 언어능력 모델 = 135 상호작용능력 = 141 Ⅱ. SLA의 대화적 접근법 = 147 6. 비고츠키의 사회문화이론 원리 = 149 비고츠키: 전기 기록 = 149 비고츠키의 사회문화이론 = 152 인간 고등정신기능의 사회문화적 기원 = 156 인간 고등정신기능 발달에 있어 언어의 중재 역할 = 161 활동이론 = 169 7. 바흐친의 대화의 이질언어성 이론 = 173 8. 비고츠키의 사회문화론과 제2언어습득 = 185 근접발달영역 = 185 비고츠키적 관점에서 본 상호작용의 역할 = 206 활동이론과 제2언어습득 = 213 혼잣말의 역할과 제2언어습득에서의 내적언어 = 226 9. 새로운 제2언어습득 모델 구축 = 243 대화기반 제2언어습득 모델이 SLA이론과 연구에 주는 시사점 = 243 교수 = 255 평가 = 259 책을 마치며 = 267 참고 문헌 = 269 영한 용어대조표 = 287 찾아보기 = 295
